在初中語文中，欣賞文學作品要有自己的情感，那么這一種情感體驗該怎么樣的去練習。用自己的思想來理解作者的思想，這樣才能真正提高閱讀能力。下面是小編帶來的初中語文考點：情感體會專項突破練習分析，趕緊來看一看吧。

    【考點歸納】

    《語文課程標準》指出，“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生有益的啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。”在語文課程標準中，“情感體驗”既是一種學習方式又是一種學習目標。作為學習方式的情感體驗，是人們認識事物時產(chǎn)生情感的目標指向和實施過程。

    在閱讀時，把自身沉浸到閱讀的情景中，在正確的思想認識引導下，去感受文中人物的思想及情感，從而引發(fā)自身的情感活動，評判文章的價值取向。情感體味類閱讀題主要有體味文中作者的情感和闡述讀者自己的情感兩種。體味文中作者的情感，即體驗文章中人物的思想情感，揣摩人物在此情此景下內(nèi)心的情感活動；闡述讀者自己的情感，即讀了文本后，喚醒自身的思想情感，深入感受自身的情感脈動。

    【應對策略】

    細心揣摩，準確體味文章的情感，能提高自己感受、欣賞、理解和評價能力。要準確體味文章的情感，不妨從以下幾個方面入手：

    一是由題目探情感。題目是文章的眼睛，有時通過文章題目就能把握文章的情感走向，所以我們要注意抓住題目所表現(xiàn)的內(nèi)涵來揣摩文章的情感。如《往事依依》，從題目我們就可以知道講往述事的，“依依”二字表現(xiàn)作者對這“往事”的留戀。

    二是首尾看情感。文章開頭和結(jié)尾往往起奠定文章基調(diào)的作用，在這里，作者所流露的情感往往會比較直白，只要我們抓住開頭和結(jié)尾的語句，細心揣摩，不難發(fā)現(xiàn)作者的情感所在。如朱自清的《春》，開頭就表現(xiàn)了作者對春天到來的強烈渴望，以及以春的無比喜愛之情。結(jié)尾運用比喻、擬人的手法寫春天，更是表達了對春天的美麗、生機、活力的禮贊。

    三是抓語句挖情感。重點語句在文章中起的作用非同小可，有些語句就很明顯表現(xiàn)出作者的喜怒哀樂，只要抓住這些語句，深深挖掘作者的寫作意圖，文章所表現(xiàn)的情感自然就顯山露水了。

    四是由背景悟情感。俗話說“知人論世”用在現(xiàn)代文閱讀當中，就是結(jié)合作者寫作的背景或與文章有關(guān)的背景去體會作者的思想。了解背景，能夠幫助我們準確把握作者文中的觀點和態(tài)度。背景材料有時會在文章中提供、透露，閱讀時切不可忽略。

    另外，體味文章的情感，要注意文中所運用的修辭手法。修辭是為了把話說得更好，更突出地表現(xiàn)作者的感情色彩。體味文章情感，還要注意深入思考文章所表現(xiàn)的事理，文章的情是附在事理上的，離開了事理，就談不上情，即使是抒情的文章，也蘊涵著道理。

    體味文章的情感，就是用心去讀。用自己的情感去體味作者的情感，用自己的思想來理解作者的思想，這樣才能真正提高閱讀能力。

    【中考真題解析】

    扁擔的一生  文/范宇

    ①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔密不可分。扁擔就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重擔的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。

    ②                              。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢埃�常常在狂風驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔顯得精神抖擻，給人信心與希望�；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔的抖擻精神�？傊�，在晝夜有序更替的村莊里，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。

    ③                                   。

    ④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出——扁擔。對，扁擔！父親也認為，只有改成一根扁擔，才不辜負這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔。扁擔不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形�？蛇@根扁擔實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。

    ⑤這根扁擔挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地般的氣慨 ，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。

    ⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解�；蛟S，這背后更多是村莊現(xiàn)實的無奈。

    ⑦無論如何，父親最終選擇了離開。

    ⑧曾經(jīng)朝夕相對的扁擔被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者。或許，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。

    ⑨這也是農(nóng)人的一生。

    ⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔還在，就一定能夠扛起生活的重擔。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農(nóng)人還是堅信——一根扁擔仍能挑起一個村莊。

    這是一種可貴精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。

    10．根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應填（     ），第③段應填（     ）。（4分）

    A．這讓我有了探索一根扁擔一生的濃厚興趣。

    B．我的家也是扁擔挑起來的。

    11．閱讀文章④—⑥段，概括補充扁擔經(jīng)歷的主要變化過程。（每空不超過5個字）（4分）

    上好的木材→ →漸彎的扁擔→

    12．作者提到“扁擔”，多次使用第三人稱“她”，有何表達效果？（3分）

    13．聯(lián)系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。（4分）

    14．“扁擔”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合全文談談你的理解。（6分）

    答案：

    10. （4分）B A

    11. （4分）不屈的扁擔 落寞的扁擔

    12.（3分） 運用擬人化的手法，把扁擔當成了與自己家庭命運休戚相關(guān)的一 員，抒發(fā)了對扁擔對既往歲月的無限懷念留戀之情，同時也表達了對父親對家庭的熱愛之情。

    13.（4分） 表達了對大伯不能與時俱進，還固守著舊有的生活方式，希望能用一根扁擔扛起生活重擔精神的欽佩與惋惜之情

    14.（4分）扁擔是農(nóng)人的希望，是農(nóng)人精神脊梁；扁 擔也是父親的命運與精神的反映 。扁擔有著不屈的精神，挑起過生活的重擔，創(chuàng)造過富足安逸，也有著英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁擔也是落后生活方式的代表。

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