在志愿者活動中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作也可以幫助自己提升能力，也學(xué)會了真正的教學(xué)技能，感覺到不虛此行。下面是小編帶來的大學(xué)生優(yōu)秀志愿者服務(wù)心得體會，來看看吧。

    1.

    普通話

    普通話語音嚴(yán)格意義上來說，并沒有多么龐大的理論體系或者是高深的學(xué)術(shù)研究，更多的是實踐訓(xùn)練，但也不是說光練就可以進(jìn)步，一定是需要基礎(chǔ)理論作為引導(dǎo)路線，再加上實踐練習(xí)，才可以達(dá)到正確并且正向的改善。

    在如今口語表達(dá)顯得如此重要的時代，普通話毋庸置疑是一門必修課，所以在教學(xué)過程當(dāng)中除了基礎(chǔ)的理論知識需要引導(dǎo)外，再加上一些發(fā)音小技巧，以及一些語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，我想相比于傳統(tǒng)的理論傳授加上結(jié)合理論的實踐，教學(xué)成效會顯得更好。

    2.

    力學(xué)

    一個學(xué)期的輔導(dǎo)讓我更加明白了“我奉獻(xiàn)、我快樂”的志愿者精神的內(nèi)涵。

    在知識儲備方面，我在與學(xué)妹交流的過程中，重讀專業(yè)課本，溫故而知新，對知識的掌握更熟練而靈活了。從前學(xué)習(xí)，我更側(cè)重于解題技巧的訓(xùn)練，但現(xiàn)在要給學(xué)妹講課，就必須得從書本中獲取自己的理解，把知識串起來形成一定的體系。因此在輔導(dǎo)的過程中，我和學(xué)妹都收獲了知識，獲得了進(jìn)步。

    在技能提升方面，隨著我對知識理解的加深，對題目的解法也有了自己的理解，能夠舉一反三，學(xué)會了知識的應(yīng)用。所謂讀書百遍，其意自見，我想就是這個道理了。

    3.

    線性代數(shù) 數(shù)學(xué)分析

    想要輔導(dǎo)好別人，自己先得學(xué)會。所以，這樣一個機(jī)會也成為了督促我更加努力學(xué)習(xí)的契機(jī)。每次輔導(dǎo)前，我會自己把知識梳理清楚，不懂的弄明白。而且在給他們講的過程中，我會不時地有新的理解與領(lǐng)悟，因為他們的問題促進(jìn)我思考。在這個輔導(dǎo)過程中，在這個思想互相碰撞的過程中，我們都愛上了思考，愛上了討論，愛上了學(xué)習(xí)。

    除了知識上的增長，我在教學(xué)技能方面也有了很大的提升。因為，每次輔導(dǎo)的時候，我會思考自己的講解是否合理，他們是否能聽懂，輔導(dǎo)完后，我會根據(jù)他們聽課的狀態(tài)調(diào)整自己的講課方式。就這樣，一年下來，我和學(xué)生的互動做的非常的好，講課的技巧也有了一定的提升。

    我是一個不太會表達(dá)自己的人，平時也很少主動去和別人溝通交流，所以社交范圍很窄，但是因為在學(xué)習(xí)發(fā)展中心做志愿者，一年下來，我大概帶了四個學(xué)員，我從一開始不認(rèn)識他們，到最后一點點的慢慢了解，再到現(xiàn)在，我們已經(jīng)成為了非常好的朋友。我很慶幸，學(xué)習(xí)發(fā)展中心給了我這么一個去慢慢認(rèn)識別人的機(jī)會。

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