實(shí)踐教學(xué)是教育過程中必不可少的部分，只有通過實(shí)踐的磨練，才能更好的掌握到學(xué)習(xí)到的理論知識。下面是小編帶來的專業(yè)人才培養(yǎng)過程解讀，你怎么看待呢？

    01

    課程體系構(gòu)成

    1.學(xué)科基礎(chǔ)課程群

    學(xué)科基礎(chǔ)課不同于專業(yè)基礎(chǔ)課，它的核心價(jià)值在于：超越了實(shí)用知識的范疇，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用知識的基礎(chǔ)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程群主要包括英語類、物理類、數(shù)學(xué)類、專業(yè)素質(zhì)類和電子技術(shù)基礎(chǔ)類五個(gè)子群。

    2.教育技術(shù)理論課程群

    教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的理論課程群分為專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)主干類和科研類三個(gè)子群。

    3.信息技術(shù)與教育課程群

    信息技術(shù)與教育課程群的五個(gè)子群（多媒體技術(shù)類、信息技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)類、數(shù)據(jù)庫類和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類）。

    4.信息技術(shù)教學(xué)論課程群

    信息技術(shù)教學(xué)論課程群的構(gòu)建包含信息技術(shù)理論、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐和信息技術(shù)科研4個(gè)子群。

    5.教師教育技能課程群

    教師教育技能課程群包括教師基本理論、教師基本技能、媒體應(yīng)用技能和教師能力發(fā)展四個(gè)方面。

    6.教育電視節(jié)目制作課程群

    包括理論類、技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類和應(yīng)用類四個(gè)子群。

    02

    教育和專業(yè)見習(xí)

    一、見習(xí)目的

    通過見習(xí),初步感受中小學(xué)教育教學(xué)工作的流程,認(rèn)識基礎(chǔ)教育工作的意義；體驗(yàn)中小學(xué)教師工作的性質(zhì)、地位和作用；理論聯(lián)系實(shí)際地了解感知中小學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)；了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)展情況；嘗試運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)知識并結(jié)合見習(xí)實(shí)踐完成一份見習(xí)心得，使學(xué)生能在思想上、業(yè)務(wù)上得到一次較為全面的實(shí)訓(xùn)鍛煉，為教育實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

    二、見習(xí)要求

    1.通過聽取見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的介紹以及調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展情況。

    2.通過課堂教育見習(xí)，了解中小學(xué)教師從事學(xué)科教學(xué)的全過程；體驗(yàn)中小學(xué)教師工作的性質(zhì)，感受教師崗位的競爭性和緊迫感，體悟教師職業(yè)的光榮感?和責(zé)任感。

    3.通過對班主任工作、學(xué)生活動和課外活動的見習(xí)，了解中小學(xué)課外活動開展的情況和小學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)。

    4.聽課前要熟悉教材，聽課時(shí)要記好筆記，聽課后作認(rèn)真的分析和反思。

    5.嘗試抓住見習(xí)活動中某一焦點(diǎn)、深入調(diào)查與分析原因、探討對策、完成一份見習(xí)心得。

    三、見習(xí)內(nèi)容

    1.認(rèn)真聽取見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹，了解學(xué)校基本情況、教學(xué)改革情況、教師隊(duì)伍的建設(shè)情況等。

    2.了解見習(xí)班級情況，了解教育教學(xué)活動和工作情況，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)。

    3.見習(xí)各門課程的課堂教學(xué)，聽取教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹；了解小學(xué)各課程教學(xué)計(jì)劃的制訂、教材處理、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、批改作業(yè)的方式和要求，了解學(xué)科教學(xué)改革趨勢。

    4.了解班主任和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，了解班主任工作計(jì)劃制訂、班集體建設(shè)、班會組織、班級日常管理、偶發(fā)事件處理、學(xué)生思想工作等內(nèi)容和形式。

    5.協(xié)助指導(dǎo)老師做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，批改部分作業(yè)，協(xié)助班主任開展班隊(duì)活動，學(xué)做小學(xué)生的思想教育與心理輔導(dǎo)工作。

    四、見習(xí)成績的評定

    見習(xí)學(xué)校匯總各見習(xí)指導(dǎo)老師的意見后，為每位見習(xí)生寫出評語并評出見習(xí)等級。等級分優(yōu)、良、合格、不合格四等。

    五、見習(xí)注意事項(xiàng)

    1.見習(xí)班級分組，每組選定一位同學(xué)當(dāng)組長，負(fù)責(zé)本組見習(xí)活動。

    2.遵守見習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加見習(xí)學(xué)校的活動。

    3.尊重見習(xí)學(xué)校教職員工，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)以律己，處處作學(xué)生的表率。

    4.聽從指導(dǎo)教師的教育和指導(dǎo)，虛心向見習(xí)學(xué)校的老師求教。

    5.聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，積極完成見習(xí)學(xué)校交給的任務(wù)。

    6.見習(xí)期間無特殊原因不得請假，注意安全和衛(wèi)生。

    7.認(rèn)真做好見習(xí)小結(jié)。

    03

    實(shí)踐類課程修學(xué)要求

    一、實(shí)踐類教學(xué)的目的和意義

    實(shí)踐教學(xué)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是大學(xué)生結(jié)合實(shí)踐提供自身素質(zhì)和能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)、反映和鞏固理論教學(xué)的重要手段。

    二、本冊實(shí)踐類教學(xué)課程

    1、學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)�業(yè)講座

    2、公益勞動

    3、社會調(diào)查實(shí)踐

    4、科研實(shí)踐訓(xùn)練（專業(yè)競賽、考試、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科學(xué)研究、科技作品、素質(zhì)拓展與實(shí)踐項(xiàng)目）

    5、教師職業(yè)技能培養(yǎng)與發(fā)展訓(xùn)練

    6、課程設(shè)計(jì)

    7、讀書筆記

    8、教育教學(xué)見習(xí)

    9、教育教學(xué)實(shí)習(xí)

    三、實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施

    1、實(shí)踐教學(xué)主要是圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行。

    2、實(shí)踐教學(xué)采取集中與分散相結(jié)合的辦法進(jìn)行，分散實(shí)踐由學(xué)生個(gè)人自行聯(lián)系進(jìn)行，集中實(shí)踐由學(xué)院統(tǒng)一組織。

    3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐的具體情況制定出本門課程的實(shí)踐計(jì)劃。

    四、實(shí)踐成績評定

    1、學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定和要求，完成相應(yīng)課程的實(shí)踐，并畢業(yè)前將本實(shí)踐手冊統(tǒng)一交到教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教研室。

    2、成績評定采用百分制，第一次評定不及格者將延期畢業(yè)。

    04

    專業(yè)技能考核

    教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)基本功考核辦法（試行）

    為全面落實(shí)人才培養(yǎng)方案，切實(shí)加強(qiáng)我院教師教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化師范生專業(yè)技能，提高師范生的從教能力，特制訂本辦法。

    一、考核對象

    教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生均需參加考核。

    二、考核組織及成績評定

    1.師范生教學(xué)基本功考核由教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)，學(xué)院成立師范生教學(xué)基本功考核領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，考核成績由工作小組根據(jù)“師范生教學(xué)基本功考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”集體評定。

    2.考核安排在第五、六、七學(xué)期進(jìn)行，具體安排另行通知。

    3.考核分“普通話”、“口語表達(dá)”、“漢字規(guī)范書寫技能”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”“多媒體教學(xué)課件制作與操作”“說課”“模擬上課”“板書”“即興演講”等單項(xiàng)，每個(gè)單項(xiàng)滿分均為100分。綜合及單項(xiàng)考核分為優(yōu)秀（分值比例為90%-100%）、良好（分值比例為80%-89%）、中等（分值比例為70%-79%）、合格（分值比例為60%-69）、不合格（分值比例為60%以下）五個(gè)等級。

    三、考核項(xiàng)目、內(nèi)容及要求

    1.普通話考核

    學(xué)生參加國家語言文字工作委員會普通話水平測試等級達(dá)到二級乙等水平或參加學(xué)校、學(xué)院演講比賽等活動，獲得相應(yīng)證書，可認(rèn)定普通話技能考核合格；對于測試水平達(dá)不到要求等級者，由考核教師根據(jù)學(xué)生說課、講課等進(jìn)行考核，考核次數(shù)不少于3次。

    2.口語表達(dá)技能考核

    學(xué)生參加自治區(qū)、學(xué)校、學(xué)院演講比賽等活動，獲得比賽證書可認(rèn)定普通話技能考核合格；如果學(xué)生沒有參加上述活動，可通過以下方式進(jìn)行考核：一是《微格教學(xué)技能訓(xùn)練》課中進(jìn)行，由任課教師負(fù)責(zé)考核并記錄成績；二是學(xué)院組織的口語表達(dá)技能考核活動來記錄成績；三是實(shí)習(xí)之前的試講工作中進(jìn)行，由考核教師負(fù)責(zé)考核并記錄成績。

    3. 漢字規(guī)范書寫技能考核

    學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院三筆字比賽等活動，獲得比賽證書可認(rèn)定三筆字技能考核合格；如果學(xué)生沒有參加上述活動，可通過以下方式進(jìn)行考核：一是《微格教學(xué)技能訓(xùn)練》課中進(jìn)行，由任課教師負(fù)責(zé)考核并記錄成績；二是實(shí)習(xí)之前的試講工作中進(jìn)行，由考核教師負(fù)責(zé)考核并記錄成績；三是學(xué)院組織的三筆字技能考核活動記錄成績。

    4.教學(xué)設(shè)計(jì)技能考核

    根據(jù)指定一課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)教案一例，時(shí)間為60分鐘。

    2.多媒體教學(xué)課件制作與操作

    根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)場制作多媒體教學(xué)課件一例，制作平臺不限，時(shí)間為30分鐘。

    3.說課

    根據(jù)指定的一課時(shí)（45分鐘）教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，準(zhǔn)備時(shí)間60分鐘，說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

    4.模擬上課

    根據(jù)指定一課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬上課，時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)。

    5.板書

    根據(jù)指定一課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)并板演，時(shí)間在15分鐘之內(nèi)，其中設(shè)計(jì)時(shí)間10分鐘，板演時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

    6.即興演講

    根據(jù)指定的題目進(jìn)行即興演講，準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘，演講時(shí)間3-5分鐘。

    四、考核結(jié)果的要求

    師范生經(jīng)教學(xué)基本功考核合格后方能參加教育實(shí)習(xí)活動。考核不合格的學(xué)生，可在教育實(shí)習(xí)前(每年9月初)安排一次補(bǔ)考。補(bǔ)考仍未通過者，需參加下一屆教學(xué)基本功考核。考核通過后，編入下一屆學(xué)生參加教育實(shí)習(xí)活動。

    05

    教育實(shí)習(xí)

    教育實(shí)習(xí)是高師教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是高師獨(dú)具師范特性的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程。是對師范生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)和專業(yè)思想教育的重要形式，是培養(yǎng)合格中學(xué)教師的重要階段，它不僅對學(xué)生的專業(yè)知識、技能和教育理論進(jìn)行全面考核，也是對學(xué)生實(shí)際教學(xué)能力的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力的高層次環(huán)節(jié)。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，以及全面培養(yǎng)和提高師范生的素質(zhì)，確保高師培養(yǎng)規(guī)格等方面具有特殊的功能，但是，隨著當(dāng)前教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，原有的教育實(shí)習(xí)方式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求，為此，不斷探討高師教育實(shí)習(xí)的方法，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的管理是對高師教育實(shí)習(xí)的途徑與措施的重要促進(jìn)和補(bǔ)充，有利于完善高等教育體系的建設(shè)和發(fā)展。

    一、教育實(shí)習(xí)的目的

    教育實(shí)習(xí)的目的在于指導(dǎo)師范生將平時(shí)所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運(yùn)用于中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐中，培養(yǎng)他們獨(dú)立從事教育工作的實(shí)際能力，并使他們在實(shí)習(xí)中接受嚴(yán)格檢驗(yàn)，得到全面鍛煉，培養(yǎng)職業(yè)情感，鞏固專業(yè)思想，盡快成長為合格的人才，同時(shí)也幫助學(xué)校檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量，獲得反饋信息，貼近基礎(chǔ)教育，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)今后工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    二、教育實(shí)習(xí)的基本任務(wù)

    1、在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的教育方針政策，鞏固學(xué)生熱愛教育事業(yè)和專業(yè)思想，培養(yǎng)教師的基本素養(yǎng)；

    2、了解基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的規(guī)律，教育改革和發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)；

    3、運(yùn)用已學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育科學(xué)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行教育教學(xué)工作的初步能力；

    4、了解班主任工作的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和組織、領(lǐng)導(dǎo)課外活動的初步能力；

    5、檢查我校教育教學(xué)質(zhì)量，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)今后工作。

    三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容

    教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括四項(xiàng)：教學(xué)工作實(shí)習(xí)、教育管理實(shí)習(xí)（班主任工作實(shí)習(xí)）、課外活動實(shí)習(xí)、教育調(diào)查（含社會調(diào)查）實(shí)習(xí)。具體為：

    1、了解所在實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況

    （1）聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹該�；�本情況；

    （2）聽取實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)教研組負(fù)責(zé)同志介紹本學(xué)科的教學(xué)基本情況和經(jīng)驗(yàn)；

    （3）聽取實(shí)習(xí)生所在班級班主任介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等基本情況，班級工作計(jì)劃、要求和班主任工作經(jīng)驗(yàn)；

    （4）閱讀實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)工作文件、資料（如義務(wù)教育法、各種計(jì)劃、規(guī)定等）。

    2、觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校原任教師的教學(xué)、班主任工作

    （1）觀摩原任教師公開教學(xué)課1--2節(jié)，隨堂聽課每人不少于4節(jié)；

    （2）觀摩班主任進(jìn)行的教育、輔導(dǎo)、課外活動1--2次；

    （3）認(rèn)真做好觀摩記錄并參加評議會。

    3、實(shí)習(xí)教學(xué)工作

    包括編寫教案、課堂講授、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)及課外輔導(dǎo)等。原任課教師為教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

    （1）每個(gè)學(xué)生都要擔(dān)任所教學(xué)科的一個(gè)班的課堂教學(xué)工作。實(shí)習(xí)課時(shí)（新課）不得少于6節(jié)，并應(yīng)盡量再承擔(dān)一個(gè)平行班的課，最低不得少于4個(gè)教案；

    （2）實(shí)習(xí)生要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，編寫詳細(xì)的教案和講授提綱，并于上課前兩天送請指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)批準(zhǔn)簽字后方可上課；

    （3）試教同一年級的實(shí)習(xí)生，應(yīng)組成“備課小組”，共同討論試教中的主要問題和疑難點(diǎn)；

    （4）實(shí)習(xí)生上課時(shí)，邀請指導(dǎo)教師參加聽課，同組實(shí)習(xí)生也要參加聽課，課后由指導(dǎo)教師主持進(jìn)行評議。

    4、實(shí)習(xí)班主任工作

    （1）實(shí)習(xí)生在任課班實(shí)習(xí)班主任工作，做原班主任的助手，在其指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)。在同一班級實(shí)習(xí)班主任工作的實(shí)習(xí)生，組成“班主任實(shí)習(xí)小組”；

    （2）在原班主任介紹情況的基礎(chǔ)上，深入到班級熟悉情況。每個(gè)實(shí)習(xí)生要重點(diǎn)考察、了解2--3個(gè)不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康情況及生活行為、品德、興趣愛好和家庭情況等，有針對性的做好思想教育工作，要有思想教育工作記錄；

    （3）實(shí)習(xí)生要根據(jù)本班教學(xué)管理安排和分配給自己的任務(wù)，制定出實(shí)施方案，組織領(lǐng)導(dǎo)班務(wù)活動（班會、家長會、班委會等）、團(tuán)隊(duì)活動、科技活動及課外活動�；顒雍笠�進(jìn)行評議總結(jié)；

    （4）從事班主任日常工作，包括檢查衛(wèi)生、自習(xí)、學(xué)生補(bǔ)課、個(gè)別談話、班級勞動、文體活動等，要對2--4名學(xué)生進(jìn)行家訪；

    （5）根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和會議及有關(guān)教育教學(xué)、文體等活動；

    （6）實(shí)習(xí)生要結(jié)合課堂教學(xué)和班主任工作寫實(shí)習(xí)專題日記，積累教育教學(xué)方面的心得體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為實(shí)習(xí)總結(jié)做準(zhǔn)備。具體內(nèi)容為：

    ①聽取學(xué)校介紹情況的記錄；

    ②觀摩教育教學(xué)活動的記錄及分析；

    ③課堂教學(xué)自我分析，聽課記錄及分析；

    ④自己組織和進(jìn)行教育工作（活動）的自我分析等。

    實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要寫出一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告。

    四、教育實(shí)習(xí)的進(jìn)程和時(shí)間

    我校學(xué)生教育實(shí)習(xí)為12周，全過程概括為四個(gè)階段：

    1、準(zhǔn)備階段。指聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，做好入校前的思想準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備，如落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)篇目及其進(jìn)度，獨(dú)立鉆研實(shí)習(xí)教材，廣泛搜集教學(xué)資料，認(rèn)真編寫教案，初步進(jìn)行預(yù)講。

    2、起始階段。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后的頭幾天，要安定生活，熟悉情況，觀摩、聽課見習(xí)，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)習(xí)日程，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案并請指導(dǎo)教師審批教案，進(jìn)行試講，并開始深入班級，進(jìn)行不同類型的與實(shí)習(xí)學(xué)校師生的見面會，開始開展工作；

    3、展開階段。是教育實(shí)習(xí)的主體階段。教學(xué)工作實(shí)習(xí)和教育管理實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作次第進(jìn)行，全面展開。

    4、總結(jié)階段。即結(jié)束階段，要進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)鑒定，寫好實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)，做好各項(xiàng)結(jié)束工作。

    五、教育實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

    1、我校教育實(shí)習(xí)在主管教學(xué)校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，教務(wù)處為教育實(shí)習(xí)管理部門。

    2、各院、系由主管教學(xué)的院長和系主任負(fù)責(zé)，成立有教材教法老師、院系秘書、有關(guān)負(fù)責(zé)同志和班主任參加的院、系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)為：

    （1）制定本院、系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃或?qū)嵙?xí)方案；

    （2）確定實(shí)習(xí)形式（分散實(shí)習(xí)或集中實(shí)習(xí)）；

    （3）做好教育實(shí)習(xí)動員和學(xué)生在實(shí)習(xí)中的思想教育與管理工作，及時(shí)研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題；

    （4）做好教育實(shí)習(xí)過程中的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，學(xué)生的生活、健康和安全工作；

    （5）做好本院、系教育實(shí)習(xí)總結(jié)，平衡、復(fù)審實(shí)習(xí)生成績及報(bào)告。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《專業(yè)人才培養(yǎng)過程解讀》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/192271.html

• 上一篇：律師事務(wù)所實(shí)習(xí)工作感悟【2篇】
• 下一篇：見識讀書札記【50條】