學困生轉化工作計劃范文 本文簡介：

一、指導思想　　任何一個學校，任何一個班級，都不同程度地存在著一定數量的學困生，但素質教育是面向全體而不是面向少數學生。學困生學習成績差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態(tài)，自信不足。導致學習動力喪失的原因在于學習進程中反復經歷失敗，產生了消極心理狀態(tài)。所以要根據不同學生的實際，促進他們全體發(fā)展。

學困生轉化工作計劃范文 本文內容：

　一、指導思想　　任何一個學校，任何一個班級，都不同程度地存在著一定數量的學困生，但素質教育是面向全體而不是面向少數學生。
學困生
學習成績差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態(tài)，自信不足。導致學習動力喪失的原因在于學習進程中反復經歷失敗，產生了消極心理狀態(tài)。所以要根據不同學生的實際，促進他們全體發(fā)展。本學期結合學生實際情況，針對學困生的特點將做幾項工作：　　二、學生名單　　略　　三、學困生形成原因情況分析　　1、學困生形成的家庭原因　　父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長�！　�2、學困生形成的學校原因　　教師思想教育不力以及片面追求成績。對學困生輔導不及時　　3、學困生形成的社會原因　　人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路�！　�4、非智力因素　　不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進
雙差生
行列�！　∷�、轉化學困生措施　　轉化學困生可從以下幾個方面著手：　　1、和諧的師生關系，是轉化
學困生
的切入點�！　〗處煂�學生的期望在很大程度上能促進學生自己提高。良好師生關系的核心是教師對學生發(fā)自心底的愛，教師要以熱烈的愛關心
學困生
的生活和學習，讓學困生感到老師沒有歧視他們，進而幫助學困生分析他們的心理品質，向他們說明差距主要不在智力，而關鍵是他們缺乏對自己的信心與對未來的希望，從而增強
學困生
的信心點。　　2、教給學生學習方法，讓他們學會學習。　　引導學生掌握一些基本的學習方法，讓他們從小學會學習，這既是未來社會對基礎教育的客觀要求，也是素質教育必須完成的一項基本任務。所以在教學中我高度重視學習方法的教學，讓學生切實掌握一些基本的學習方法，如實際操作、直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推、系統(tǒng)整理知識等方法�！　�3、對學困生多寬容，少責備。要做到
三心
：誠心、愛心、耐心�！　�4、班主任不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅�！　�5、老師的輔導要及時 教學過程中，幫助學生檢視和反思自我，明確自己想要學習什么和獲得什么，確立達成的目標；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源；幫助學生設計恰當的學習活動和能夠行之有效的學習方式；幫助和維持學習過程中積極的心理氛圍等也是我們的重要職責。　　6、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息�！　】傊�，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化學困生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

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