課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是教師教書育人的地方，要積極開展課堂建設(shè)工作，陸續(xù)落實(shí)回歸教育活動。下面是小編帶來的學(xué)校本科落實(shí)教育精神工作方案，有興趣的可以看一看。

    課堂是教書育人的主要窗口，課堂建設(shè)是學(xué)校抓黨風(fēng)、正學(xué)風(fēng)的重要手段。為了學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)本科教育“四個(gè)回歸”。本著“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，近日，食品工程學(xué)院黨總支決定以黨員和入黨積極分子為重點(diǎn)對象，開展落實(shí)“四個(gè)回歸”的教育活動，并專門出臺了《關(guān)于在全院黨員和入黨積極分子中開展落實(shí)“四個(gè)回歸”教育行動方案》（以下簡稱方案）。

    《方案》強(qiáng)調(diào)，開展落實(shí)“四個(gè)回歸”教育活動要緊貼食品工程學(xué)院實(shí)際，通過“一突出，四結(jié)合”（即突出黨員的帶頭引領(lǐng)作用，把抓黨建與抓發(fā)展結(jié)合起來，抓黨風(fēng)與抓學(xué)風(fēng)結(jié)合起來，抓學(xué)風(fēng)與抓師德師風(fēng)結(jié)合起來，抓教師授課與抓學(xué)生聽課結(jié)合起來），帶動學(xué)院黨風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)向上，實(shí)現(xiàn)黨員帶群眾，先進(jìn)帶后進(jìn)。

    《方案》指出，要堅(jiān)持回歸初心。全院上下要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神與深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平教育思想緊密結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)深化認(rèn)識、凝聚共識。要在學(xué)院全體師生中深入開展學(xué)習(xí)新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會議精神活動，力爭學(xué)深悟透，融會貫通；要聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，在全院教職工中深入開展落實(shí)“四個(gè)回歸”大討論活動；要把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，以黨員和入黨積極分子為重點(diǎn)，以黨支部為單位，組織開展落實(shí)“四個(gè)回歸”大實(shí)踐活動，結(jié)合自身實(shí)際，找差距，補(bǔ)短板，彌不足。

    《方案》要求，要堅(jiān)持回歸本分。黨員教師應(yīng)充分利用好課堂主陣地，主動率先垂范，爭做意識形態(tài)工作的宣傳者和踐行者，教育學(xué)生愛黨愛國，成人成材，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。要組織開展領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師聽課活動，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師黨員要深入黨員教師課堂開展聽課，并結(jié)合學(xué)生評課情況對黨員教師課堂貫徹“四個(gè)回歸”情況進(jìn)行綜合評價(jià)。要組織開展學(xué)生易班評教活動，通過學(xué)生評教，提高學(xué)生參與教學(xué)活動的意識，促進(jìn)師生之間良好的交流互動，為教師提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)課堂改革提供參考。

    《方案》指出，要堅(jiān)持回歸夢想。全院師生尤其是廣大黨員和入黨積極分子要充分發(fā)揮艱苦奮斗的安科精神，在今年年底學(xué)院四個(gè)專業(yè)的專業(yè)評估和食品工程專業(yè)認(rèn)證等重點(diǎn)工作中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。要在黨員教師的工作崗位設(shè)立“黨員示范崗”標(biāo)牌，以展示黨員形象，方便群眾監(jiān)督，學(xué)院黨總支也將不定期對黨員履職情況進(jìn)行督察。

    《方案》強(qiáng)調(diào)，本科教育“四個(gè)回歸”是一項(xiàng)長期性系統(tǒng)性工作，抓好這項(xiàng)工作不可能一蹴而就，必須要在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，黨政全力協(xié)調(diào)配合，持續(xù)常抓，久久為功，黨員率先垂范，全院師生全員參與，努力把食品工程學(xué)院辦出品牌，辦出特色，為國家社會培養(yǎng)“道德品質(zhì)好，專業(yè)能力強(qiáng)”的優(yōu)秀適用人才。

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