小涼山教育脫貧紀(jì)實(shí)是新出來的一個(gè)節(jié)目，帶我們走進(jìn)國家級貧困縣——小涼山，讓我們看到那些為了生活、為了學(xué)習(xí)的貧苦人們的艱難生活。下面小編帶來的是小涼山教育脫貧紀(jì)實(shí)：“兩后生”的希望。

篇一

寧蒗彝族自治縣位于滇西北高原，俗稱小涼山，是國家級貧困縣，貧窮范圍大、程度深，而且教育起點(diǎn)低，民族教育困難重重。距離縣城7公里的拉都河村是全縣的貧困村之一，拉都河全村共有建檔立卡貧困戶190戶765人,五戶中就有一戶是貧困戶。到寧蒗縣工作的普普通通扶貧干部李世杰，他的每一份微小的努力，也在悄悄改變著未來小涼山的命運(yùn)。

       李世杰，駐寧蒗縣大興鎮(zhèn)拉都河村擔(dān)任村黨總支第一書記、駐村扶貧工作隊(duì)隊(duì)長，已經(jīng)快三年了。2015年李世杰剛到寧蒗時(shí)，內(nèi)地都市的繁華與西部山村的貧困反差深深地震撼了他。看到山里孩子們家境貧寒，小小的年紀(jì)就要下地干農(nóng)活，照顧弟弟妹妹，這一切，李世杰感到該為孩子們做點(diǎn)什么。

       經(jīng)過反復(fù)思考，2016年3月，李世杰在原來公司員工結(jié)對幫扶貧困孩子的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“城鄉(xiāng)兒童一起長大”結(jié)對助學(xué)活動(dòng)。在短短1個(gè)多月的時(shí)間里，有來自全國10多個(gè)城市的近百個(gè)家庭報(bào)名參加，30個(gè)城市家庭陸續(xù)來到寧蒗看望結(jié)對幫扶的學(xué)生。到目前為止，近200名貧困學(xué)生與城市家庭形成了結(jié)對助學(xué)。

       蘇布尾家住在距離拉都河村委會(huì)10公里的山坡上�？瓷先ミ@條路剛剛維修過，但是連日的暴雨，造成許多路段塌方了。李世杰提前準(zhǔn)備了鐵鍬，看樣子他經(jīng)歷過不少。

       弟弟尉遲博古很快堅(jiān)持不了了。

       也不知是誰的提議，孩子們圍成一圈唱起了歌為尉遲博古鼓勁，一時(shí)間，空曠的山谷回蕩起了悠揚(yáng)的歌聲。弟弟尉遲博古或許是被歌聲所感染，也可能是理解了朋友們的用意，他堅(jiān)持走到了隊(duì)伍的最前面。

       知道朋友們要來，蘇布尾早早在半路上等著大家的到來。結(jié)對的兩個(gè)小伙伴終于見面了，沒有太多的語言，也許初次見面，蘇布尾顯得稍許羞澀。通過三個(gè)多小時(shí)跋涉，終于到達(dá)了蘇布尾的家。七月，山里很多果子都熟了，蘇布尾帶著小伙伴去摘果子，來招待遠(yuǎn)方的客人。

篇二

雖然沙戶哈毛被錄取了，但她能不能湊到學(xué)費(fèi)，能不能選擇繼續(xù)進(jìn)行職業(yè)教育，這都是一個(gè)未知數(shù)，在寧蒗縣像沙戶哈毛這樣情況的“兩后生”還有很多，對于寧蒗縣的教育工作者來說，這個(gè)階段的反復(fù)家訪和說服教育，是需要更多的耐心和執(zhí)著。

各大中等職業(yè)院校的錄取通知書到了，陳永發(fā)校長和學(xué)校的老師幾天前已經(jīng)聯(lián)系了家長，但依然有很多家長沒有來領(lǐng)取錄取通知書。其中就包括肖國華。

肖國華都被麗江民族中等職業(yè)學(xué)校高鐵服務(wù)專業(yè)錄取了，但錄取通知書卻遲遲沒人來取。陳永發(fā)擔(dān)心又發(fā)生意外，決定到他家去看看。

大約半個(gè)小時(shí)以后，肖國華的父親回到家里，通過了解得知，由于高鐵專業(yè)需要一次性繳納三年的學(xué)費(fèi)，共計(jì)15300元，他們家負(fù)擔(dān)不起，所以不想去讀了。

經(jīng)過一番勸說，肖國華父子打消了顧慮，決定到上海讀書。

8月22日，麗江民族中等專業(yè)學(xué)校人頭攢動(dòng)，今天是中專新生報(bào)到的日子。

沙戶哈毛也在大哥的陪同下早早來到了民族中等專業(yè)學(xué)校報(bào)到， 

在鏗鏘嘹亮的軍訓(xùn)聲中，沙戶哈毛迎來了嶄新的中專生活，在之后的兩年，沙戶哈毛將在麗江民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)高鐵服務(wù)專業(yè)的理論知識，第三年將到北京商鯤院校學(xué)習(xí)專業(yè)技能。按照與學(xué)校簽署的百分之百保障就業(yè)的協(xié)議，沙戶哈毛將實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的最終夢想。這將是一個(gè)全新的起點(diǎn)。

這是肖國華來到上海后的第一堂課，在未來三年的時(shí)間里，他將和其他來自滇西的同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)。

2018年，寧蒗縣2320名“兩后生”中，截止目前，共有1563名學(xué)生在各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校入學(xué)。其中91名寧蒗籍的建檔立卡貧困戶子女在上海職業(yè)學(xué)校就讀。職業(yè)教育東西協(xié)作計(jì)劃自2017年開始實(shí)施，惠及了一批寧蒗的學(xué)生。

寧蒗縣每年有2000多名“兩后生”。年齡大多在十五、六歲，正值花季，他們是家庭的希望，也是社會(huì)的希望。在國家扶貧政策的大力支持下，寧蒗縣強(qiáng)力推進(jìn)“兩后生”職業(yè)教育計(jì)劃，從招生工作的開展到教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著心血和智慧，所有的努力，目的只有一個(gè)，就是照亮眾多貧困學(xué)子前行的路，讓每一位貧困家庭的孩子都能通過掌握一技之長，促進(jìn)技能就業(yè)，從而改變家庭的貧困面貌。

篇三

寧蒗彝族自治縣位于滇西北高原，俗稱小涼山，是國家級貧困縣，貧困范圍大、程度深，而且教育起點(diǎn)低，民族教育困難重重。初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升入普通高中或者大專院校的學(xué)生的“兩后生”比例大。

今年，寧蒗縣有2000多名“兩后生”，這些孩子的再教育問題是寧蒗縣教育的頭號難題。

寧蒗縣教育局局長 楊鋒元：我們2018年初中畢業(yè)生是4600人，今年高中的招生目標(biāo)2300人，那么還有考不上高中的2300人到什么地方去？

寧蒗縣全縣只有兩所普通高中，每年中考只能招2300名高中新生，剩下的2300名落榜的學(xué)生，大多數(shù)選擇閑散在家，或者下地務(wù)農(nóng)，或者出去打工，有些甚至早早就結(jié)婚生子。能不能讓這些孩子繼續(xù)有書讀，是寧蒗縣教育局最頭痛的大事。

新營盤中學(xué)校長 陳永發(fā)：初中畢業(yè)就不讀書了，那么你的文化素質(zhì)就不夠，同樣你也沒有更多專業(yè)知識。實(shí)在進(jìn)不了高中，你就是到那些五年制大專、技校去進(jìn)一步深造，以后照樣是國家的建設(shè)者，仍然是國家的建設(shè)人才。

陳永發(fā)，去年7月剛剛臨危受命來到新營盤中學(xué)。新營盤中學(xué)這幾年的高中升學(xué)率很不樂觀，只有三分之一不到的孩子能升入高中，其余的都會(huì)成為上不了學(xué)的“兩后生”。對于像陳永發(fā)這樣的校長來說，能不能讓這些“兩后生”繼續(xù)接受教育是最大的壓力和責(zé)任。

今天是中考前一天，全縣有4600名中考生在家長的陪同下匯聚到小縣城�？h教育局抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把考試的學(xué)生和家長邀請到寧蒗縣一中的禮堂，繼續(xù)普及和提高大家對職業(yè)教育的認(rèn)識。

寧蒗縣教育局局長 楊鋒元：

我們今年高中只能要多少人？最終目標(biāo)招收2300人。孩子畢業(yè)后去哪里？怎么辦？

楊局長向家長們詳細(xì)介紹了小涼山教育的實(shí)際情況，還有國家對職業(yè)教育大力扶持的幫扶政策，縣教育局還專門邀請了多家來自全國各地的職業(yè)院校到現(xiàn)場和家長們面對面交流。但是在交流的過程中還是有許多家長紛紛離場。

家長：學(xué)什么技術(shù)，這個(gè)政策我不太看好。讀完書有資格證的找不到工作，人家沒讀書的打工出去，工作從麗江找到昆明，昆明找到楚雄，一直找不到，直接到深圳，照樣還要打工。你讀書一年花出一萬塊錢，我們這些老百姓一年掙不到一萬塊。

記者：那他這么小不讀書怎么辦？

家長：不讀書給他放家里。

半個(gè)月后，中考的成績公布了。在新營盤中學(xué)，我們見到了陳永發(fā)校長。雖然今年新營盤中學(xué)考出了建校28年以來最好的中考成績，但是一想到 140個(gè)孩子沒考上高中的學(xué)生，陳永發(fā)怎么也高興不起來。這些成為“兩后生”的孩子和家長愿意接受職業(yè)教育嗎？他心里一點(diǎn)底都沒有。

陳永發(fā)在村委會(huì)院子里碰到了畢業(yè)生楊林英，她的成績是380分，差十分就可以讀高中了。

新營盤中學(xué)校長 陳永發(fā)：高中可能是上不了了，你們怎么想？

“兩后生”家長：她第一個(gè)選擇補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)不允許的話，她只能在家勞動(dòng)，沒辦法。

陳永發(fā)勸楊林英父親讓孩子去讀職業(yè)高中，但是楊林英的父親并不認(rèn)同。

新營盤中學(xué)校長 陳永發(fā)：我現(xiàn)在最大的難度，不是說我的難度，是我們學(xué)校的難度，甚至是全縣的難度，就是現(xiàn)在有些我們的家長認(rèn)為讀書無用，初中他都不愿意讀完，別說去讀更高一級的學(xué)校。

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