在這一次的小學(xué)名班主任工作室活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到了怎么做好班主任的幾點(diǎn)知識(shí)，要注重教師和學(xué)生之間的和諧，要建立互幫互助的關(guān)系，下面是小編帶來(lái)的小學(xué)學(xué)校班主任工作室第二次活動(dòng)總結(jié)，快來(lái)看一看吧。

    我們**小學(xué)名班主任工作室舉行了第二次活動(dòng)，本次活動(dòng)我們觀看魏書生的講座視頻《如何當(dāng)好班主任》。魏書生老師在講座中，從以下幾個(gè)方面給我們分享了怎樣才能當(dāng)好班主任，讓我們深受啟發(fā)。

    1.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想

    他說(shuō)“只有老師有了服務(wù)的思想，學(xué)生才感覺(jué)到自己是這個(gè)集體的主人，才敢說(shuō)話，敢出主意，敢參與管理，敢負(fù)責(zé)任。”一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。班集體中老師不是主體，學(xué)生才是班級(jí)的主人，班級(jí)應(yīng)該怎樣管理，應(yīng)該發(fā)展成一個(gè)什么樣的班集體，學(xué)生需要什么的授課方式，這些都是學(xué)生說(shuō)的算，而不是老師說(shuō)的算。所以班主任只是個(gè)服務(wù)人員，為學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)，而不是班級(jí)的一個(gè)主宰。如果班主任能樹(shù)立這樣一個(gè)服務(wù)意識(shí)，那么老師和學(xué)生之間就能得到最大的和諧。

    2.建立互助的關(guān)系

    在班級(jí)管理中，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)間做。”這樣的管理方法，既鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，班主任工作起來(lái)也輕松多了。因此，作為班主任應(yīng)該十分清楚地記住每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更好地發(fā)揮出整個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)。

    3.注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

    班主任要注重每一位學(xué)生的每個(gè)方面的發(fā)展。要讓不同的學(xué)生，得到不同的發(fā)展。這樣班集體每個(gè)人都有做主人的感覺(jué)，他們才能夠積極地參與到班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中去。

    4.班級(jí)管理中的民主

    魏老師在班級(jí)決策中都尊重學(xué)生的想法，從班規(guī)的制定到班委的選舉，多是從學(xué)生入手，有學(xué)生表決通過(guò)。班內(nèi)事務(wù)不分大小，均有學(xué)生共同商量決策，只有這樣，學(xué)生才會(huì)維護(hù)，才會(huì)遵守，效率效果雙豐收。

    總之，在本次學(xué)習(xí)中，班主任們收獲了良好的班級(jí)管理方法，在以后的班級(jí)管理中能學(xué)以致用。

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