這一次的自管會(huì)選舉是對于學(xué)生能力的考察，不僅僅讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，也點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情，下面是小編帶來的班級自管會(huì)選舉引發(fā)的思考班主任發(fā)言稿，快來看一看吧。

    上周放假前各班主任對于學(xué)生自主管理委員會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)而周密的部署，引導(dǎo)學(xué)生初步確定了競選的崗位，因?yàn)樽怨軙?huì)競選是一個(gè)考察學(xué)生綜合能力的活動(dòng)，所以學(xué)校將此次競選活動(dòng)作為了假期作業(yè)，要求學(xué)生在此次假期中和家長共同完成。

    假期中有多位家長向老師咨詢自管會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)以及具體的細(xì)節(jié)，對此次活動(dòng)可謂是高度重視。有的家長感覺自身水平不夠，還請了專業(yè)人員進(jìn)行了PPT的制作，以及組織孩子進(jìn)行了才藝表演的突擊訓(xùn)練。

    今天，我們在班級內(nèi)進(jìn)行了自管會(huì)的首輪競選，絕大多數(shù)學(xué)生信心滿滿，準(zhǔn)備充分，摩拳擦掌，躍躍欲試。同學(xué)們有競選自管會(huì)主席的，有競選文藝部部長的，有競選文學(xué)部部長的，有競選體育部部長的，有競選學(xué)習(xí)部部長的，有競選宣傳部部長的，有競選生活部部長的；有手寫演講稿的，有打印演講稿的，有直接在PPT上演講的，還有脫稿演講的；才藝表演有唱歌的，有跳舞的，有詩朗誦的，還有書法表演的。一時(shí)間，平時(shí)嚴(yán)肅安靜的教室變成了競演直播室。

    通過此次競選，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們身上許多的閃光點(diǎn)，以前不敢上臺(tái)發(fā)言的，現(xiàn)在變得更加勇敢了；以前不敢大聲說話的，這次為了自己心儀的職位，也“豁出去了”；以前每天不愛表現(xiàn)看似非常平凡的同學(xué)，原來個(gè)個(gè)身懷絕技，不容小覷。孩子們并不是不優(yōu)秀，只是我們還沒有給孩子一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和展示才華的舞臺(tái)。有的同學(xué)自認(rèn)為勢在必行，唾手可得的崗位，通過公開競選，民主投票，發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多地方需要提升。活動(dòng)中，同學(xué)們興奮的表情，激動(dòng)的眼神，夸張的動(dòng)作，以及爽朗的笑聲，在我的腦海中久久縈繞。

    通過此次活動(dòng)，我們所有同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情被再次點(diǎn)燃，所有同學(xué)對于自主管理委員會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識，所有同學(xué)對于被選舉上的學(xué)生干部更多了一份敬畏與崇拜，多了一份學(xué)習(xí)與追趕。

    但是，在此次活動(dòng)中，還有一小部分同學(xué)準(zhǔn)備的不充分，準(zhǔn)備的材料不齊全，更有甚者，什么都沒準(zhǔn)備，還有的說“俺媽不讓俺競選這個(gè)”，簡直令我無言以對。我始終踐行我的教育理念：今天的學(xué)校就是明天的社會(huì)。我認(rèn)為，今天你在學(xué)校里的表現(xiàn)，就是明天你在社會(huì)上的表現(xiàn)；今天你在學(xué)校里的人際關(guān)系，就是明天你走上社會(huì)的人際交往。我始終鼓勵(lì)孩子們要多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，即使落選了，也沒有關(guān)系。因?yàn)槟阌辛藚⒓踊顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，收獲了此次活動(dòng)留給你的寶貴經(jīng)歷。這些經(jīng)歷，為你下次遠(yuǎn)航，提供充足的保障，這些經(jīng)歷是用金錢所買不到的。

    拿破侖說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。他想激勵(lì)人們要有爭先創(chuàng)優(yōu)的決心，激勵(lì)人們奮發(fā)向上。后來相聲段子里把這句話改成了：不想當(dāng)將軍的廚師不是好裁縫。人們聽完之后哄堂大笑，感覺特別搞笑。但是仔細(xì)品味這句話，用在當(dāng)今社會(huì)，其實(shí)還是挺合適的。早在五千年前，至圣先師孔圣人就說過：君子不器。教育人們不能只像容器一樣，只會(huì)一種技能，所以孔子提倡人們要精通“六藝”。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，別說精通“六藝”了，你精通“六十藝”，都稱不上人才。而在當(dāng)今的社會(huì)，最不缺少的就是人，但這個(gè)社會(huì)缺少人才，缺少綜合能力超群的新時(shí)代人才。

    我們在學(xué)校里舉辦的各種活動(dòng)就是在培養(yǎng)鍛煉孩子的多方面能力，可能這個(gè)活動(dòng)孩子他自己操作起來比較麻煩，有一定難度，這不正是孩子從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，從生疏到熟練的成長過程嗎？如果孩子六藝精湛，樣樣出類拔萃，那不就不用上學(xué)，直接可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)了嗎？在這個(gè)過程中，我們老師和家長能做的就是給孩子提供動(dòng)手操作以及展示才華的舞臺(tái)，并且要不斷地鼓勵(lì)和鼓舞孩子，與他們并肩作戰(zhàn)。不能一遇到難題就退縮，一遇到困難就放棄。這樣給孩子就會(huì)營造一種消極的心理暗示：以后有困難可以退縮乃至放棄。我們遇到問題需要去尋找方法去解決，自己解決不了的就找朋友合作解決，合作解決不了的就查資料，找高手研究解決，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休，才是一個(gè)血?dú)夥絼�，青春洋溢的中學(xué)生應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

    未來的社會(huì)，充滿了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，在社會(huì)上的競爭力實(shí)在是太小了，我們還需要不斷地鍛煉孩子全方位的能力。教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又漫長的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同努力，需要我們拿出百倍的信心、耐心和恒心，需要我們用心用愛滋潤孩子們的干涸的心田。

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾愿與諸位上下而求索。

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