這一次的觀摩教學活動，感悟到了只有讓學生輕松愉快地學習數(shù)學，才能得到良好的教學效果，要引導學生積極的融入課堂，參與問答。教育的路途是漫長的，2018觀摩小學數(shù)學課堂教學評比心得體會，希望能給你一點體會。

    伴著秋日的涼爽，2018年**市“秋韻杯”小學數(shù)學課堂評比觀摩活動在**縣第四中學如期舉行。我有幸參加了本次觀摩活動。此次活動共分兩天舉行，來自七縣兩區(qū)的10名老師給我們帶來了風格各異的十堂課。這些老師都運用多媒體教學調(diào)動了學生學習的積極性；利用圖片、直觀教具、形體語言創(chuàng)設了真實的情景；在游戲、探究、小組合作的方式下，學生感知、體驗、實踐和靈活運用，使學生能輕松愉快地學習數(shù)學，達到了很好的教學效果。

    首先，我聆聽了來自**區(qū)**老師帶來的《分數(shù)的初步認識——幾分之一》。陳老師與學生積極互動，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，引導學生理解平均分，并能動手創(chuàng)造分數(shù)。

    第二節(jié)是來自**小學的**老師帶來的《平行與垂直》。何老師語音標準，組織課堂活動能力強，學法滲透，教法合理自然，形態(tài)語言運用自如。

    第三節(jié)課是來自**的**老師給我們展示了《植樹問題》。李老師利用學生熟知的小手，探索觀察得到了棵數(shù)=間隔數(shù)+1。學生學習積極性高，在快樂地活動中學到了知識。

    來自**的**老師在教學《用字母表示數(shù)》一節(jié)時，釆用復習——新授——鞏固的形式展開。楊老師利用兒歌《數(shù)青蛙》激發(fā)學生興趣。通過楊老師的循循善誘，不斷挖掘，學生出現(xiàn)了用含有字母、含有圖形、含有漢字、含有符號等算式表示。整個過程由淺入深，由易到難，自然舒暢。學生的潛能在不知不覺中被謝老師非常自然的挖掘得淋漓盡致。

    下午2:30,**四中的報告廳里早已坐滿了來觀摩學習的老師們。等待來自**縣的**給我們帶來的《認識幾分之一》。**老師這節(jié)課很好地把握教材,在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點,為學生營造探究的情境,并通過自主探索、實踐操作、合作交流,讓學生經(jīng)歷“認識幾分之一”的學習過程,感悟分數(shù)的含義。

    感受中學習，體會一秒有多長時間是**縣**老師給我的最初印象！本節(jié)課,陸老師精心準備,認真研讀教材,創(chuàng)設了學生喜愛的教學情境,引導學生親身體驗,在自主探究、與他人合作交流中學習知識,師生互動和諧,課堂氣氛民主熱烈。

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