中國(guó)夢(mèng)就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)新時(shí)代的夢(mèng)想的匯聚，其中當(dāng)然也免不了教師夢(mèng)，作為一名人民教師，要不斷的充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用知識(shí)灌溉花朵，下面是小編帶來(lái)的2018教師中國(guó)夢(mèng)主題征文稿材料，有興趣的可以看一看。

    每個(gè)人都會(huì)有迷茫是時(shí)候，或出于對(duì)當(dāng)下境遇的困惑，或出于對(duì)于前途的難測(cè)。在這個(gè)時(shí)候，能指引人走出迷茫的往往是那早已根植于內(nèi)心深處的夢(mèng)想。習(xí)近平主席曾經(jīng)指出：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想”。在這樣一個(gè)夢(mèng)想不斷綻放的新時(shí)代里，我們每個(gè)人既是夢(mèng)想家，也是追夢(mèng)人，而偉大的中國(guó)夢(mèng)，正是由每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚而成。

    我的夢(mèng)想是做一名人民教師，這個(gè)夢(mèng)想源于自己在學(xué)生時(shí)代師恩難忘的親身經(jīng)歷。至今，我腦海依然能浮現(xiàn)李老師拖著一副羸弱病軀堅(jiān)持為我們上課的畫(huà)面。他用顫抖的胳膊緩緩舉過(guò)頭頂，枯枝般的指尖勾著粉筆頭，寫(xiě)下方正有力的字體：祝大家考試順利。那是中考前的最后一堂語(yǔ)文課，李老師寫(xiě)完字轉(zhuǎn)身面對(duì)我們，輕松地笑著。在這個(gè)瞬間，我?guī)缀跻呀?jīng)忘了他是一個(gè)身患癌癥的病人，因?yàn)槲覐乃�身上看到的不是被病魔摧殘的苦痛，而是滿懷希望的笑容。

    在中考過(guò)后的那個(gè)夏天，蟬鳴依舊，人卻已然逝去。我已不記得當(dāng)時(shí)究竟約了哪些同學(xué)一起去為李老師送行，只記得當(dāng)我們到達(dá)的時(shí)候場(chǎng)內(nèi)早已擠滿為他送行的人們。“人生在世，不求富貴，但求心靈高貴”。這句李老師在課堂上常講的話，曾經(jīng)多次用來(lái)形容語(yǔ)文課文里那些精神高尚的主人翁，卻也是李老師自己的座右銘。就是這句話，使我堅(jiān)定了做一名人民教師的夢(mèng)想。

    如今，我有幸如愿成為一名人民教師，算是實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的第一步。然而，初為人師的我只是一個(gè)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的毛頭小伙子，對(duì)于課堂的管理經(jīng)驗(yàn)十分匱乏。在上課過(guò)程中，學(xué)生一個(gè)打岔就能把我的語(yǔ)言組織全部打亂，于是全部推倒重來(lái)，教學(xué)效果大打折扣。曾經(jīng)跟好友開(kāi)玩笑抱怨：“教師真的都是全能人才，除了要掌握專業(yè)知識(shí)和教育理論，還要掌握科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)，要知道如何管理班級(jí)，要說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)普通話，要會(huì)畫(huà)畫(huà)會(huì)唱歌，還要了解學(xué)生心理。”我曾經(jīng)不止一次苦惱過(guò)，也試圖想要放棄�？删驮谖蚁胍�放棄的一剎那，才發(fā)現(xiàn)心底的那個(gè)聲音告訴我：要堅(jiān)持，為了夢(mèng)想堅(jiān)持到底！

    課堂紀(jì)律不好，學(xué)生注意力分散這個(gè)問(wèn)題是青年教師最常遇到的問(wèn)題。我通過(guò)請(qǐng)教前輩教師了解到：抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂才能夠有活力，課堂有活力，學(xué)生注意力才能集中。實(shí)際上，我教的美術(shù)課本身就是一門(mén)充滿趣味的學(xué)科，教師可以用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法很多。而課程重難點(diǎn)把握不好這個(gè)問(wèn)題，則可以將相關(guān)聯(lián)的課程的知識(shí)融會(huì)貫通，將關(guān)鍵重難點(diǎn)知識(shí)提煉出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子調(diào)皮惹我生氣的時(shí)候，我要思考孩子行為背后的心理狀態(tài)，采取合理的方式來(lái)順應(yīng)學(xué)生心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。就這樣，我漸漸地意識(shí)到我已經(jīng)放下了很多不必要的心理負(fù)擔(dān)，我深深地愛(ài)上了可愛(ài)的孩子們，愛(ài)上了人民教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

    一次，我在學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上看到了令我暖心的畫(huà)面。作業(yè)要求畫(huà)人物肖像，我看到了孩子們畫(huà)的爸爸媽媽，也有自己為自己畫(huà)像的。當(dāng)我翻到其中一位同學(xué)的作業(yè)時(shí)，一個(gè)高高瘦瘦的男青年形象印入眼簾。畫(huà)作線條略顯稚嫩，卻也不乏細(xì)致的刻畫(huà)，甚至連手表的指針刻度都畫(huà)了出來(lái)，旁邊則寫(xiě)著一行小字：我是帥哥童老師。我在辦公室哈哈大笑起來(lái)，如此開(kāi)懷的大笑令我暢快不已。我隨即寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)他畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步并利用課余時(shí)間多多練習(xí)。這就是孩子們給你帶來(lái)的快樂(lè)：簡(jiǎn)單卻真摯，無(wú)時(shí)無(wú)刻都流露出對(duì)教師的愛(ài)。

    教師或許不都是好演員，但那小小的三尺講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，學(xué)生就是臺(tái)下的觀眾。我夢(mèng)想成為一個(gè)有魅力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起將這出人生的話劇完美謝幕。剛剛登上舞臺(tái)的我體會(huì)到了的教師苦與樂(lè)，就算工作中有困惑，只要你在一直努力地去尋求解決途徑，就一定能夠找到屬于自己的最好的方式，更何況還有這么多愛(ài)你的孩子陪伴著你一同前行。每當(dāng)想到要將知識(shí)的種子傳播給他們，讓他們長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；每當(dāng)想到要用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的花朵，將用自己的心血去呵護(hù)祖國(guó)的未來(lái)，內(nèi)心深處就不免泛起幸福的漣漪。

    教師夢(mèng)，這是一個(gè)薪火相傳的夢(mèng)想，更是一個(gè)光榮高尚的夢(mèng)想。我的中國(guó)夢(mèng)，我的教師夢(mèng)，為了夢(mèng)想，不忘初心，逐夢(mèng)前行！

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