鄉(xiāng)土文學培養(yǎng)班是一個很多人都接觸過的培訓機構(gòu),是一個獲取知識,不斷提升自己的地方,鄉(xiāng)土文學培養(yǎng)班心得體會范文有需要的一起來看看吧!
三秦鄉(xiāng)土文學培養(yǎng)計劃班第三期工作坊10月26—28日,在陜西省洛南縣開班。緊張而有秩序的三天學習,雖然累了點,但收獲很多。收獲了文學理論知識,收獲了文學創(chuàng)作體會,收獲了文學創(chuàng)作經(jīng)驗,收獲了專業(yè)人物的文人風采。大家聚集一堂,分享了一場土味十足、豐富多彩的文學大餐。
(一)收獲了文學創(chuàng)作理論知識。
27日下午,聽取了文學博士、陜西愛故鄉(xiāng)公益活動推選人、西北大學文學院講師、漢水流韻小組指導老師高翔做的《大眾文學漫談》的報告,他從文學創(chuàng)作的專業(yè)理論角度,完整的、系統(tǒng)的,講述了文學創(chuàng)作的理論知識,收獲很大。
高翔老師用兩章十幾個小節(jié),七十余幅插圖,近百個小點,漫談了文學創(chuàng)作論。
高翔老師說:文學包羅萬象,文學是一種藝術生產(chǎn)。藝術生產(chǎn)的目的不像單純的物質(zhì)生產(chǎn)那樣滿足人們物質(zhì)和勝利的需要,而是創(chuàng)造依附物質(zhì)載體的精神產(chǎn)品,來滿足人們的精神需要。為了闡明這一觀點,他從文學的辯證法,談到文學創(chuàng)作的過程;又從文學形式表達基本原理和技巧,談到文學的價值論;不僅談了西方文學的教育思想,而且談了文學教育的效果和特點。內(nèi)容詳實,言簡意賅。具有針對性,實用性,可操作性。我沒有受過高等教育,沒有正兒八經(jīng)的學習文學創(chuàng)作理論知識。這次聽后一目了然,心里豁然開朗。印證了“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”的哲理。沒有接觸過文學創(chuàng)作的人,聽后也會明白許多。
起興階段,說了比興。比興(聯(lián)想、想象)—情感—智慧(道、理);還有“癲狂”“靈感”。再有繆斯.狄俄尼索斯—神靈—心理學(無意識)。這種能力(即幻想和以文學創(chuàng)作表達幻想的能力)是藝術家所特有的,將直覺和概念糅合為一的特征。藝術家保持和發(fā)展了民族的古老的特點,他們能夠感覺甚至看到自己的思想。
構(gòu)思階段,主要講了吟詠之間,吐納珠玉之聲,眉睫之前,卷舒風云之色,其思想之致乎!固思理為妙,神與物流。神居胸臆,而志氣統(tǒng)其關鍵。物沿耳目,而辭會管其樞紐。這些文字,讀起來難懂,學起來難啃,悟起來別有一番韻味,道出了文學創(chuàng)作構(gòu)思階段的真諦。
物化階段(形式—表達)。文學形式是一個與內(nèi)容相對的概念,如果內(nèi)容是“說什么”的問題,那么形式則指的是“如何說”,也就是文學內(nèi)容的具體組織機構(gòu)和表達模式,它包括語言、言語、語法句式、結(jié)構(gòu)格式、敘事方式、以及體裁類型。這些知識的獲得,為我們文學創(chuàng)作打下了牢固的寫作前提和寫作基礎。
文學形式表達的基本原理和技巧,高翔老師推出了文學語言的三要素:意向性、審美性、個體性。如何使語言具有意向性,如何追求語言的審美性,如何呈現(xiàn)個性化的語言,高翔老師講的很透徹。針對自己目前年齡大,思想僵化的實際情況具有很強的指導意義。
通過學習文學理論,我認識到:文學是神圣的,文學是有力量的,激勵我更加熱愛文學,追求文學。
(二) 收獲了文學創(chuàng)作的體會。
聽了商洛市作協(xié)副主席、洛南縣作協(xié)主席、2017年度全國愛故鄉(xiāng)人物劉劍鋒老師做的《以文學的力量堅守和呵護故土》的報告,我的靈魂深處有很大觸動。他從自己的老屋談起,講述了自己的讀書情結(jié),抒發(fā)了自己熱愛故土的情懷,談述自己創(chuàng)作鄉(xiāng)土文學的體會,使我受益匪淺。他說:“文學的力量可以改變世界”。他特別強調(diào)了當前的文學力量,他說:當下人們的價值觀、文學觀發(fā)生了前所未有的變化,文學所承載的歷史使命,現(xiàn)實價值被扭曲。對于這樣的文學現(xiàn)象,他要求我們要以真正的文學信仰,堅守和呵護故土,他提出了當前的真正文學是“綠色寫作”。他說:真正的文學,就是我們曾經(jīng)提倡的“綠色寫作”,即不帶功利去搞文學,用純粹的、虔誠的、敬畏的心來對待文學,進行文學創(chuàng)作。劉劍鋒老師還分析了當前的文學現(xiàn)狀,精準地總結(jié)出了八多八少。即多高地,少高峰;多作品,少內(nèi)涵;多數(shù)量,少質(zhì)量;多浮躁,少認真;多陶醉,少進。欢嘧载,少讀書;多吹捧,少批評;多分散,少凝聚。這八多八少的文學現(xiàn)象,有力地撞擊了五十年代出生的人的思想和靈魂,糾正了自己對文學的態(tài)度。
劉劍鋒老師對我們的文學作為,也做了詳細的解析。他說:可以少寫,但不可以少看;可以手低,但不可以眼低;可以心靜,但不可以心動;可以少想,但不可以不想;可以心大,但不可以托大;可以熱鬧,但不可以游戲;可以游走于平臺,但不可以放棄傳統(tǒng)紙媒。他引導我們要用綠色的寫作態(tài)度去對待文學創(chuàng)作。他的這些親身經(jīng)歷影響著我的思維,影響著我的文學創(chuàng)作動機,激勵指導我去熱愛故鄉(xiāng),思考故鄉(xiāng),書寫故鄉(xiāng),歌詠故鄉(xiāng)。
(三) 收獲了文學創(chuàng)作的經(jīng)驗。
聽了廣東金融學院財經(jīng)與新媒體學院院長、全國愛故鄉(xiāng)文學小組組長黃燈老師做的《新媒體語境下的非虛構(gòu)及傳播》的報告。我記錄的筆記,思考的問題都要比往期多。
黃燈老師結(jié)合自身的求學過程和心酸經(jīng)歷,對我教育深刻,影響很大。她從需要表達和被表達的轉(zhuǎn)型期,非虛構(gòu)寫作的出現(xiàn)及其重要意義入手,以《一個農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》和《大地上的親人》為例,給我們講述了新媒體語境下非虛構(gòu)寫作的話題及傳播特點。一針見血地指出了文學創(chuàng)作中,要進行非虛構(gòu)文學創(chuàng)作。黃燈老師的話語像一記響亮的耳光,抽打在自己臉上,揭穿了自己在文學創(chuàng)作中的弊端。為了力求完美,力求完整,力求出奇,自己在文學創(chuàng)作中,胡捏瞎編,美詞堆砌,創(chuàng)作出的文學作品,質(zhì)量不高,感染力不強,說服力不夠,吸引力欠佳。
黃燈老師說:“非虛構(gòu)寫作是對真實的某種渴求,它與報告文學,紀實文學頗不相同,它不追求敘事的完整性,不強求話語表達的公共性,也不推崇意旨的宏大性,但是,它又以非常明確的主觀介入性姿態(tài),以寫作主體的視角,直接寫出對事件的感受,只是在表達的過程中會有很多客觀理性的思考。”這些文學創(chuàng)作的理念,為我今后的文學創(chuàng)作,開起了綠燈,為我指明了文學創(chuàng)作的方向。
黃燈老師還說:“在社會劇烈的轉(zhuǎn)型中,被忽略的群體,他們內(nèi)心的掙扎、迷茫、個體生存的無力、困頓,以及對未來不確定性的焦慮,這種被時代滾滾紅塵淹沒的細枝末葉,在非虛構(gòu)的燭照下,以文學的名義,重新獲得表達的尊嚴。唯有實現(xiàn)對人心的照亮和體恤,非虛構(gòu)才能獲持久的生命力。這是一種文體選擇背后價值觀的呈現(xiàn),更是一個寫作者直面?zhèn)人寫作觀的開始。”黃燈老師的這些創(chuàng)作經(jīng)驗,解決了我今后如何去創(chuàng)作,為誰而創(chuàng)作的疑難問題。通過學習,使我深深的認識到:搞文學創(chuàng)作,與其關門造文,不如站起來,走出屋門,走向田野。走出了,沒有路的地方就有了路,看不見或看不清的事就盡收眼底。
(四)收獲了專業(yè)人士的文人風采。
自從參加三秦鄉(xiāng)土文學培養(yǎng)計劃班以來,改變了自己的生活軌跡,改變了自己的精神面貌,改變了追求文學的行為。出去多了,見識廣了,知識多了,思維不一樣了。
自己一生生活在社會的最底層,小圈子,目光短。見的最高職稱是同行中的小學高級教師,同學中的副廳級干部,人熟的如面湯,見面只是吃喝寒酸,哪有面對面地高談闊論。人家有知識,也不愿意講給你聽。因而形成了小天地,世界狹小,思想僵化,因循守舊,固步自封,家里除過灶爺,就我為大。
參加三次培養(yǎng)班的學習,使自己大開眼界,不但拓寬了知識視野,而且見到了文人的光彩形象。
西北政法大學應用法學與公共政策研究中心副主任、北京康達(西安)侓師事務所公益服務中心主任、陜西愛故鄉(xiāng)公益活動發(fā)起人馬永紅,美男帥哥,知識外溢,但他像黃牛一樣辛勤,三次十天的學習,很少離開會場,永遠是自己的一面鏡子;項目助理楊飛語少樸實,憨厚的像熊貓一樣,給自己留下了難忘的印象;文學博士、西安外國語大學中文學院教師、全國愛故鄉(xiāng)文學與文化小組成員、洛南愛故鄉(xiāng)文學小組指導老師王昱娟,漂亮精干,話語連珠。不管是講座,還是點評講話,給予我的是心靈的愉悅和精神的享受;西北大學中文學院教師、博士、陜西愛故鄉(xiāng)公益活動推選委員高翔,淵博的知識,滿懷的激情,是自己學習的典范;洛南愛故鄉(xiāng)文學小組顧問蕭軍,幽默詼諧;陜西省作協(xié)會員、商洛市作協(xié)副主席、洛南縣作協(xié)主席劉劍鋒的大氣和自信;廣東金融學院與新媒體學院院長、鄉(xiāng)村文化研究中心教授、全國愛故鄉(xiāng)文學與文化專業(yè)小組組長黃燈,明確的觀點,辛辣尖刻的語言;“流量女王”李若的厚重樸實;藍田縣作協(xié)秘書長曹林燕的質(zhì)樸大方,都是對自己心靈的撞擊和作為的鞭策。
中共中央黨校教授、文史部文學教研室主任劉忱、陜西省作家協(xié)會首屆簽約作家、著名詩人、西北大學現(xiàn)代學院客座教授唐卡、陜西省作協(xié)辦公室主任藺曉東她們不僅沉穩(wěn)健談,而有內(nèi)涵,有風骨。成為我崇拜的偶像。她們是有思想,有靈魂的人。她們是精神貴族,具有最樸素,最純凈的靈魂,散發(fā)出最高貴的人格魅力。她們像大海一樣寬廣、博大,不論境遇如何艱難,她們選擇了堅強、自信、樂觀、豁達。她們的思想格局,修養(yǎng)與涵養(yǎng),如山一樣睿智而沉穩(wěn),從她們身上感受到生命的質(zhì)樸和善良。和她們一起學習,是愉快而有趣的相處,好像沐浴春風一樣溫柔與舒暢。
一年的學習時間快要結(jié)束了,我真的像上了一所五彩繽紛的老年大學,收獲了文學自信,收獲了人的尊嚴,收獲了文學創(chuàng)作的源泉。
我堅信,在追求文學的道路上,今天要比昨天好,明天要比今天好。
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