幼兒園的教育讓孩子懂得了很多，在教育過程中也需要家長們的大力支持以及配合，感謝家長們的認可。下面是小編帶來的幼兒園教師教育隨筆1300字，有興趣的可以看一看。

    大家好！今天我來分享一下發(fā)生在我們班一位小朋友身上的事情：

    對于我們從小班升班到中班的孩子都能夠開心入園，常規(guī)已經養(yǎng)成！我們班來了一位插班生，新的小朋友！他呀！是個活潑可愛的小男生。

    對于他第一天入園，換了個新環(huán)境，老師會擔心他會不會鬧情緒，然而他不僅沒鬧情緒，還淘氣的和老師唱“反調”！開始進到班內，到處張望，看到桌子上有個粉筆盒子，他看了一眼，拿著就打開，嘴里嘟囔著：不是吃的”當老師說不要隨便拿東西！他就伴個鬼臉說:“老師，有沒有吃的！我想吃東西。發(fā)現了他第一個特點:“小吃貨”。

    接著老師讓排隊如廁，小朋友們都排好隊了，**小朋友就自己跑到益智區(qū)玩，并且坐在地上，當老師細心跟他溝通時候，他結果說“哼，我就是想玩，接著又一個鬼臉給老師看！

    如廁后小朋友們又該上課啦！小朋友們都很積極的搬著小椅子有序的坐圈等待老師上課，一扭頭發(fā)現**不了見了，可把老師嚇壞了，結果一看他在班級門口旁邊做著！自己的書包在地上，手里拿著一個大蘋果坐在地上吃！看著他，又生氣又可笑！一天下來，數不清往班級門口跑了多少次，老師也非常操他的心，種種的事情，讓我們兩位老師對他的印象十分深刻:真是“大仙兒”！然而又使我“懊惱”。

    我想這個孩子一定要多教育他，把不好的壞習慣慢慢改掉！尤其常規(guī)，當然，這也許需要一個慢的過程，并且單單憑老師教育是不行的，于是我想到多與家長溝通，因為《一對父母的教育超過100個老師的教育》所以我定了一個目標，都說21天養(yǎng)成一個好習慣，我想一個月孩子一定要:比如:像家長、老師基本的問好，要有所變化！于是孩子在幼兒園的表現，我都會隔三差五的像家長反應，然而欣慰的是家長非常配合我！幾天后，我對孩子更深入的了解了，發(fā)現孩子雖然壞習慣很多，但是他有一個閃光點:“樂于助人、而且很聰明、還會說些老師意想不到的話”。

    記得第三天，有個小朋友一不小心摔倒了，發(fā)現他急忙去扶小朋友，小朋友對他說“謝謝！”他回應了“不客氣”樂的他一蹭一跳跑到我跟前說:“小雨老師，小朋友跟我說謝謝啦！”

    記得還有一次，小朋友們都在說兒歌，想著平時有時候跟本就做不到椅子上的他，估計不太會，結果他跑到我跟前，說:“老師我會說兒歌，洋溢著小臉居然一字不差的說完了！”當時我可驚訝！晚上星皓媽媽還跟我聊天說孩子在幼兒園學東西回家說呢！

    時間過得真快，轉眼間星皓已經來了快兩個月了，**小朋友現在不僅有禮貌的向老師問好！喝水、盛飯等標準語也會說了。上課也認真聽講，并且時不時的回答問題逗老師笑！

    記的有次快放學時候，珍珍老師要把做校車的孩子送到車上，**小朋友正好上廁所，出來一看，珍珍老師不在，就問我:“小雨老師，珍珍老師呢，珍珍老師怎么不見了！我逗他說:“因為你今天表現不是很好，所以珍珍老師生氣了，出去一趟，他就開始說:“我找珍珍老師，我聽話，小雨老師，你們兩個我都聽話。”說話的功夫珍珍老師回來了，我告訴珍珍老師情況，我們兩個都笑了，結果星皓也笑起來。

    一個星期五的晚上，突然接到**媽媽的電話，媽媽第一句就說：小雨老師，星皓你都不知道今天好搞笑，我盛過飯，一個手端著婉，把碗放到桌子上，星皓非得讓我兩個手端起來還說：“媽媽，要雙手接過飯碗，不能一個手端飯碗，不禮貌，容易撒飯！”我聽了，孩子說出的天真的話，又可笑，更欣慰！因為我親眼目睹了一個插班生淘氣的小男生經過禮儀教育之后的變化和成長！在加上家長的大力支持以及配合！孩子變得非常棒！當然這要感謝老師精心的指導。自從使用禮儀品格教育以后，得到了家長們的認可！我相信我們的幼兒園在吳老師的陪伴下會越來越好！

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