這一次的支教經(jīng)歷給自己帶來(lái)了很大的感悟，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的信任和愛(ài)戴。在工作中，要積極發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的工作作風(fēng)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。下面是小編帶來(lái)的教師支教工作心得體會(huì)：涂上一抹亮麗的色彩。

    一、服從安排,踏實(shí)工作

    我在支教的學(xué)校是**二小，擔(dān)任二（3）班數(shù)學(xué)課，兼任二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)到崗，不遲到，不曠課，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

    除了完成教學(xué)工作外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期都組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、讀后感、個(gè)人文明形象設(shè)計(jì)、人人爭(zhēng)做“小紳士”“小淑女”、給地球母親的一封信，提高孩子的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生制作《遠(yuǎn)離毒品、健康成長(zhǎng)》、《給祖國(guó)獻(xiàn)禮》、《母親節(jié)》、《父親節(jié)》等主題的手抄報(bào)，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人，所帶的班級(jí)也因此被評(píng)為“三門(mén)峽市文明班集體”。

    二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

    我所任教的班級(jí)有40位來(lái)自多個(gè)不同自然村的孩子，學(xué)習(xí)狀況參差不齊，家長(zhǎng)多半忙于田間勞作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，還有的雙親在外打工，把孩子留給爺爺奶奶或親戚照看。

    在學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)并理解消化了才肯罷休。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的生活情況，和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我了解到我班有個(gè)別同學(xué)家里比較困難時(shí)，我就經(jīng)常地對(duì)他噓寒問(wèn)暖，多在生活上和心理上關(guān)心單親孩子和留守兒童，讓他們感受到老師像父母一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)著他們。

    記得班級(jí)有個(gè)女孩子，是一名自閉癥的兒童，當(dāng)我了解后才知道在幼兒園時(shí)受了很大的打擊，從來(lái)不和老師學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)老師有很大的恐懼感和對(duì)立情緒。于是，我就從生活中關(guān)心她，為她買(mǎi)牛奶喝。天冷了，給她買(mǎi)手套御寒。在學(xué)習(xí)中，單獨(dú)為她補(bǔ)課。每天抽一些時(shí)間給她講故事。慢慢的，她露出了久違的笑容，能夠通過(guò)點(diǎn)頭和簡(jiǎn)單的答語(yǔ)與我進(jìn)行交流，相信通過(guò)我的努力，她一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的孩子。

    支教中，我做學(xué)生的貼心人，贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。

    三、示范引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)

    工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，很快與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。作為一名教研組長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)處處做到表率，引領(lǐng)本組老師一起成長(zhǎng)；作為一名數(shù)學(xué)老師，我時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行研磨，讓自己有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我多次作校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)示范課，為山區(qū)教育樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教育方法，讓每個(gè)老師都能夠有所收獲。于此同時(shí)，我還把市三小開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的一些具體做法，給全鎮(zhèn)的老師做了一場(chǎng)報(bào)告，帶動(dòng)全鎮(zhèn)老師積極運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式。

    最令我高興的是，在支教期間，我接受了CCTV—4中央臺(tái)記者的采訪，大力宣傳我市均衡教育的長(zhǎng)足發(fā)展，為我市教育的整體發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和宣傳。

    四、和睦相處，倍感溫暖

    我常利用工作之余和老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交往中，從不搞特殊化，與老師們?nèi)诔梢黄�。�?*慶元旦活動(dòng)中，我積極參與學(xué)校的合唱比賽，精彩的表演獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。支教中，在**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持幫助下，我感受到了家的溫暖。

    五、齊心協(xié)力，喜獲佳績(jī)

    我感受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的純樸，熱情，從他們的目光言語(yǔ)中，我能感受到一種期待。我意識(shí)到，在這里我代表的不是我個(gè)人，而是市三小這個(gè)群體的形象。我會(huì)帶著責(zé)任感和使命感努力工作，同事也取得了優(yōu)異成績(jī)。在每次的考試中我所帶班級(jí)的成績(jī)總是第一名，同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)科年級(jí)組的總體成績(jī)也有很大的提高，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)；我指導(dǎo)青年老師張永樂(lè)參加高效課堂活動(dòng)中榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)；我充分利用空閑時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，并建立了自己的博客，記錄下支教工作、生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴；所帶的班級(jí)評(píng)為“三門(mén)峽市文明班集體”；被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀支教教師”；我接受了CCTV—4中央臺(tái)記者的采訪……

    支教工作，讓我走進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育第一線，了解了山區(qū)教育的現(xiàn)狀；支教工作，讓我體味到了農(nóng)村教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的酸甜苦辣；支教工作，為我的人生閱歷涂上了一抹亮麗的色彩，讓我今后的從教生涯和人生道路變的更有意義！

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