在找到工作之前，我們都會經(jīng)歷一道考驗：面試，這決定了我們能不能獲得這份工作，領(lǐng)導(dǎo)們對我的看法，不同的崗位面試時有不同的要求，作為一名語文教師，我們面試時需要試講，你準備好試講稿了嗎？下面給大家?guī)�來的是小學(xué)語文面試試講稿模板。

    各位評委老師：

    大家好!我是應(yīng)聘小學(xué)語文教師的x號考生，今天我試講的題目是 ，下面開始我的試講。

    一、興趣導(dǎo)入

    上課!同學(xué)們好。在學(xué)習(xí)今天的課文內(nèi)容之前，老師 【A.給大家播放一段視頻;B.問大家一個問題;C.給大家呈現(xiàn)一組圖片;】。

    今天，老師就來帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí) 【課題】 。齊讀標題。

    二、講授新課

    老師請一位同學(xué)來讀一讀這首詩。你來。這位同學(xué)讀的非常棒，老師請同學(xué)們注意 【A.注意一個字(),這個字是(上下結(jié)構(gòu)/左右結(jié)構(gòu)/包圍結(jié)構(gòu))，大家不要寫錯;B注意一個字()，這個字的讀音是()或者這是個多音字C.注意一個詞()，這個詞在本篇課文中意思是();】 。

    這首詩是 【作者名字】 所寫。哪位同學(xué)根據(jù)自己課下搜集的資料，給大家介紹一下作者。這位同學(xué)。你說 。你很善于搜集資料。

    老師請大家思考一個問題， 【A.這首詩主要描寫了什么(景物/事物)?B.這首詩主要講了一件什么事情?C.你讀完這首詩的感受是什么(快樂/憂傷/哀愁……)?】 ?你來說，你說 。

    那我們就一起來欣賞這首詩，走進詩人的內(nèi)心。先來看第一句 ，詩人是怎么描寫的?你來說，你說 �；卮鸬暮苡幸姷�，請坐。

    再來看第二句。哪位同學(xué)能來讀一下。你來，讀的很好，你能翻譯一下嗎?你說 。

    咱們接著看第三、四句，詩人又是怎么描寫的?請同學(xué)們前后四人為一小組，結(jié)合課下注釋，給同學(xué)們10分鐘時間，討論一下。時間到。哪位小組代表能來說一下?你們小組。你說 。還有要說的嗎?你來說。你說 。這兩位同學(xué)賞析的很美，為你們點贊。

    請同學(xué)們大聲有感情地朗讀課文，并請同學(xué)們思考這樣一個問題： 【A.作者的思想感情，你從那句話中看出來的?;B.你喜歡詩中的哪一句話，為什么?C.根據(jù)詩中內(nèi)容提出相應(yīng)問題進行賞析】 ?開始吧。好，哪位同學(xué)來說一下?你來。你說 。請坐。你也要說。你說 。這兩位同學(xué)都讀出了自己的感受，都有自己獨到的見解，相信其他同學(xué)也一樣。

    三、鞏固練習(xí)

    你能把作者的這種感受讀出來嗎?接下來，我們來進行一個小比賽 【A.首尾接龍式朗讀;B.男女互動式朗讀;C.座位分布式朗讀;】 。

    四、課堂小結(jié)

    今天這節(jié)課就接近尾聲了，哪位同學(xué)來說一下你這節(jié)課的收獲?

    五、作業(yè)布置

    課后，請同學(xué)們將這首古詩背誦下來，下節(jié)課請同學(xué)們上臺來進行朗誦比賽。

    【A.畫畫;B.寫作文;C.搜集作者其他古詩】。

    下課，同學(xué)們再見。

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