改革開放40年以來，各行各業(yè)的變化真的是太大了，教育行業(yè)的變化具體體現(xiàn)在哪里呢？作為教師行業(yè)一員的你，是不是這一切都是看在眼里的吧。下面小編給大家?guī)�來的是我與改革開放40年的教育故事征文2篇，大家一起看看吧！

第一篇

人才，是立國之本。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名肩負培養(yǎng)人才使命的人民教師，在深感自己肩負之重擔和責任的同時，亦為祖國40年來教育的變遷和振興而自豪。

    1978年黨的十一屆三中全會召開，改革之風吹遍了祖國大地，為中國帶來了前所未有的新氣象，各行各業(yè)都呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。教育事業(yè)也仿佛是雨后春筍，開始百花爭艷。在剛剛結(jié)束了史無前例的“文革”動亂之后，人們普遍認識到：一個國家如果沒有穩(wěn)定的政治局面，沒有優(yōu)秀的人才支撐，民族和國家就沒有生命力，也就很難發(fā)展壯大，而優(yōu)秀的人才又離不開良好的基礎(chǔ)教育。一個國家如果沒有優(yōu)秀的人才，那么這個國家的興旺發(fā)達就成了無源之水、無本之木。

    黨的十一屆三中全會確定了改革開放的基本國策，為祖國的未來發(fā)展指明了光明的道路，教育作為意識形態(tài)重要的前沿陣地，自然就有了最明顯的變化。

    高鳳森老師，1959年出生，1978年參加工作。扎根農(nóng)村教育41年的他，親眼目睹了中國教育40年來的變遷。他深有感觸、動情的說：“四十多年了，我是伴隨著教育改革一步一步成長起來的，親身經(jīng)歷了教育改革的點點滴滴，感受頗深……”

    “作為農(nóng)村教師，我親眼目睹了農(nóng)村教育變遷：一支粉筆、一塊黑板、一本教材是教師上課沿襲了幾十年的三大教具，就算是在十年前粉筆和黑板依然是很多教師課堂的主要工具，一節(jié)課下來，頭發(fā)上、衣服上甚至嘴角上全是粉筆灰，就像是下了一層霜。”

    “是啊，但老教師依然扎根講臺，您一站就是40年。”我肅然起敬。

    “那時候，學(xué)校的房子破的簡直是沒法再破了，冬天冷、夏天熱，遇到雨天，屋外下大雨，教室里下小雨，有時候老師得拿著臉盆來接雨水；學(xué)生上課沒有課桌，用的全是石板、水泥板支起來的臨時臺；更不堪入目的是廁所，蚊蠅滋生特別嚴重，臭氣熏天是可想而知的事情；教室前邊的幾十平方的坑坑洼洼的泥土地就是孩子們的運動場，可以說是‘晴天一身土，雨天一身泥’。那時候老師的學(xué)歷普遍很低，“高中教初中、初中教小學(xué)、普通中師教高中”似乎是常態(tài)，有的甚至是小學(xué)教小學(xué)、初中教初中，這種情況也不值得大驚小怪。”高老師回味悠長，滿頭的銀發(fā)，告訴我他經(jīng)歷的滄桑與巨變。

“高老師，雖然條件艱苦，但是你們的熱情卻創(chuàng)造著教育奇跡。”

“是啊，現(xiàn)在學(xué)校有激光打印機、一體機印刷機，多方便快捷。記得當時我們要印刷試卷，老師先要刻蠟板，用手推得油印機一張一張的印，冬天為了把粘稠的印油調(diào)稀，有時候得跑遍全村找煤油，即使是這樣，能用上油印機也算是比較奢侈的事情……”

撫摸著學(xué)校剛剛更新配備的多媒體一體印刷機和3D打印機，欣慰于自己所處的新時代。

是啊，隨著教育改革的不斷深入，現(xiàn)代化的教具、設(shè)施逐步走進了學(xué)生的視線：九十年代初，老師手中的小黑板、小卡片逐漸被幻燈膠片替代，教室內(nèi)逐步配備了幻燈機；到了九十年代末，計算機開始走進校園，無盤工作站也開始實施，進入二十世紀，計算機、數(shù)字電視、投影機在校園普及；現(xiàn)在，無線覆蓋、一對一智慧課堂、云教室、云辦公也逐步開始實施……再加上寬敞明亮的教室、環(huán)境優(yōu)雅的校園環(huán)境、配套設(shè)施齊全的高標準運動場館，最大限度的改善了辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)了美好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習氛圍，為教育的大跨步發(fā)展注入了強大推動力。

作為新時代的教師，我深感工作的幸福，以及與孩子一起成長的快樂。

教育設(shè)施的不斷更新和完善，對教師的教育理念也提出了更高的要求，進入二十一世紀，社會對人才的需求量是巨大的，這不僅需要教師要有扎實的理論知識、過硬的教育教學(xué)能力，更需要有高尚的道德品質(zhì)，現(xiàn)在，通過各類培訓(xùn)和學(xué)習相繼展開，檔次不斷提升，先進的教育教學(xué)理念和管理思路已經(jīng)逐步融入教師的內(nèi)心深處，作為新時代的教師，我們將秉承習總書記在全國教育大會上的講話精神，致力于立德樹人，繼續(xù)乘著改革的東風，一路前行......

第二篇

“一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房，門前花果香，屋后樹成行，哪座房子最漂亮，要數(shù)我們的小學(xué)堂。”這是我1993年走進小學(xué)課堂學(xué)到的第一篇課文，過去了26年依然一字不忘，因為這是當年村子里的真實寫照。我永遠都清晰的記得，學(xué)校建成時我們?nèi)�村人男女老少都去參觀，比趕廟會還熱鬧，爺爺奶奶都“罵”我們是一個個的“小財主”，說早年間財主家的房也沒這么好的。每個人臉上洋溢的笑容都美的無法形容。

要知道，在這之前哥哥姐姐們，包括我們上學(xué)前班時都是在窟窿比墻還大的村委會屋子里面。還記得那時候每當夏天暴雨時都是不上學(xué)的，因為屋里屋外都是傾盆大雨。而雪天上課卻又別有一番歡樂，一邊上著課一邊悄悄伸出手去抓雪花玩，還得提防著別被老師看到，真是又興奮又刺激，別提多開心了。

不過我們都是一群“喜新厭舊”的家伙，在一個飄著大雪的早晨，我們一邊摔著跤一邊搬著課桌走進新教室之后，滿溢的幸福感瞬間就代替了上課玩雪的快樂。

今年暑假，專門帶即將上一年級的侄子去看了看我們“最漂亮”的小學(xué)。侄子一臉不相信的說：“姑姑騙人，這不是最漂亮的房子。”是啊，它現(xiàn)在早已不是最漂亮的房子了，早在2007年沂源縣教育局就開始合并村子里的學(xué)校，現(xiàn)在孩子們都在鎮(zhèn)上的小學(xué)上學(xué)。那里不僅仍然有漂亮的教學(xué)樓，而且更有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。2010年我?guī)煼懂厴I(yè)去鎮(zhèn)上小學(xué)實習時，嶄新的多媒體教室、豐富多彩的藝術(shù)教室、標準化的運動場------多么的不可思議啊。曾幾何時，我們還在為什么是“計算機”而迷惑不解，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在教室里人人使用了。曾幾何時，由于師資力量實在短缺，我們都不知道何為音樂課美術(shù)課，體育課也是滿操場瘋跑，現(xiàn)在孩子們的畫作、演唱已經(jīng)令人贊嘆。曾幾何時，我們都是上了中學(xué)才開始學(xué)習英語，而且還都是不敢張口說的“啞巴英語”，現(xiàn)在孩子們哪個不是讀的標準流利呢。

2011年我考入張店教育系統(tǒng)之后更是令我大開眼界。塑膠跑道讓奔跑更有力，現(xiàn)代化的各種硬件軟件為教學(xué)插上了翅膀，教師隊伍更是優(yōu)秀。我還記得教《丑小鴨》一文時，講到丑小鴨被哥哥姐姐欺負，一開始孩子們的朗讀缺乏對丑小鴨的同情，但當課件上出現(xiàn)一只眼淚汪汪的小鴨子被“欺負”二字壓在身下時，孩子們馬上就明白了文意，朗讀也感情充沛了。數(shù)字化的教學(xué)手段，引領(lǐng)孩子們更好的學(xué)習，讓教師的備課也更加便捷。

與硬件設(shè)施一樣，作為知識載體的課本也發(fā)生著變化。

1993年我們首次使用彩印課本，看著書中花花綠綠的圖片，對比高我們一級的黑白課本，我們膨脹啊，覺得自己是世界上最幸運的人——我們是第一批用彩印課本的人啊！這么些年過去了，課本不僅是彩印的，更變成了大開本的，讓孩子們用起來更方便。人教版、魯教版、蘇教版、滬教版------課本的種類也異彩紛呈。所承載的知識也越來越深入，教給孩子們的學(xué)習方法也越來越靈活。記得我爸爸曾經(jīng)拿著我的初中課本說：“你們現(xiàn)在的初中課本比我當年上高中時的課本還深呢。”

而這一切全都源自于國家對教育的重視，以及對教育的巨大投入。

一系列惠民政策的實施，大大減輕了農(nóng)村家庭對子女教育的經(jīng)濟負擔，基本不存在因家庭貧困而輟學(xué)的現(xiàn)象，入學(xué)率達到了100%。從2001年起實施的“兩免一補”政策，更是實現(xiàn)了全民免費義務(wù)教育。在我出生的1986年就頒布實施的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，雖然在我接受義務(wù)教育的1993——2002年沒有感受到，但是今天的我們的更多的孩子享受到了。今天的孩子再也不用幾十塊錢的課本費而發(fā)愁了，更不用為了二三百塊的學(xué)費而輟學(xué)了。女孩子也不用因為哥哥弟弟要上學(xué)而早早放棄學(xué)業(yè)了。寫到這里不禁思緒萬千，淚落不止。仿佛就在昨天，媽媽還叮囑我一定要悄悄跟老師說：“年底咱就賣豬，那時就交上學(xué)費了。”即便我再難為情，我也要說的，因為我不能離開校園。仿佛也還是昨天，鄰居那個獎狀貼滿整面墻的姐姐要出去打工了，因為她的弟弟也要讀書，家里實在沒法讓她繼續(xù)讀書了。“仿佛還是昨天，可是昨天已非常遙遠”，每個孩子都能讀書了，每個孩子都能享受知識的甘甜了，真好。

同時，為了實現(xiàn)教育均衡化，政府還大力扶持鄉(xiāng)村教育事業(yè)，促進農(nóng)村教育的發(fā)展。不僅加大資金投入力度，而且為了留住鄉(xiāng)村教師，政府還實施了一系列對鄉(xiāng)村教師的優(yōu)惠政策：提高鄉(xiāng)村教師的工資待遇;發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位補貼和鄉(xiāng)村教師補貼;進行職稱評定改革，取消了職稱評定指標限制，鄉(xiāng)村教師只要達到規(guī)定的履職年限就可以晉升為高級教師。

近幾年張店區(qū)還開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，農(nóng)村青年教師在城里優(yōu)培計劃，城區(qū)教師下鄉(xiāng)交流計劃等，促進城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化配置，城鄉(xiāng)教育一起發(fā)展，共同成長。

百年大計，教育為本。相信在未來，我們的教育將會迎來更美好的明天！要問哪座房子最漂亮，還是要數(shù)我們的學(xué)堂！

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