作為一名教師,我們需要參加跟崗學(xué)習(xí),從別的教師那里學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識、教好的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法,將它們授給自己的學(xué)生,你參加跟崗學(xué)習(xí)有什么體會?下面給大家?guī)淼氖墙處煾鷯弻W(xué)習(xí)心得體會:點燃智慧的火花,演繹靈動的課堂。
踏著深秋的腳步,滿懷希望的心情,11月9日我們***工作室的學(xué)員相聚在**一中**華景學(xué)校,參加了***名師工作室暨“智慧課堂”專題研修活動。我們傾聽了熊梅主任和李霞老師兩節(jié)精彩的課例,兩位老師的課風(fēng)格各異,精彩紛呈,親切的話語,扎實的基本功,靈活的教法,高超的教學(xué)藝術(shù),無不令聽課者陶醉課中,贊嘆不已。
從我們工作室的主持人***老師的微講座中,我們解讀了“體驗式板塊教學(xué)模式”,顧名思義就是體驗式教學(xué)法與板塊教學(xué)模式的有機(jī)融合,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、具體的教學(xué)對象等諸多因素,把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地安排在幾個“板塊”當(dāng)中,通過創(chuàng)設(shè)情境模式,幫助學(xué)生迅速而準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展和諧發(fā)展的一種教學(xué)模式。李霞老師所上的《威尼斯的小艇》這節(jié)課就很好地體現(xiàn)了這種教學(xué)模式,達(dá)到很好的教學(xué)效果。首先是李霞老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)設(shè)計巧妙。她的教學(xué)過程分為四大板塊:讀課文,知內(nèi)容;識風(fēng)情,品語言;抓方法,會運用;聯(lián)課外,拓思維。這四個板塊教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,層層深入。初讀課文,讓學(xué)生了解作者從哪三個方面介紹小艇,對課文有個整體的感知。品讀課文,引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的關(guān)鍵詞句,感受小艇樣子的奇特,同時通過句子的比較,領(lǐng)會比喻句的妙用和用詞的變化。通過小組合作學(xué)習(xí),品讀船夫駕駛技術(shù)的高超,通過填表格的學(xué)習(xí)方式,知道了小艇與威尼斯人們的關(guān)系息息相關(guān),品味了人艇之和諧,人情之美。在教學(xué)中,李老師既注重了語言文字的培養(yǎng),又注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),讀寫結(jié)合,在課堂教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,通過小組合作的方式,讓學(xué)生小組交流,自主探究,自讀自悟,質(zhì)疑解惑。
其次在教學(xué)中,李霞老師重視情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在情境中,真正投入學(xué)習(xí),讓學(xué)生的潛能、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。課前導(dǎo)入,李老師通過與學(xué)生交流,讓學(xué)生說說去哪里旅游,由此創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生暢所欲言,進(jìn)而揭示課題。在學(xué)文中,借助多媒體播放威尼斯的風(fēng)光片,把學(xué)生帶到風(fēng)光旖旎的威尼斯古城,為理解文本創(chuàng)設(shè)情境。本節(jié)課中最精彩的部分是競選船夫的這個環(huán)節(jié),李老師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說一說,演一演,既感受了船夫高超的駕駛技術(shù),又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力。在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)生參與度高,情緒高漲,氣氛活躍,課堂效果非常好。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生去領(lǐng)悟,去體驗威尼斯獨特的異國風(fēng)情,并在讀中悟中受到美的熏陶,情感上的升華。在情境中再聯(lián)系課外,拓展學(xué)生的思維及創(chuàng)新能力。在這節(jié)課里,李老師還設(shè)計了“網(wǎng)上大餐”,讓學(xué)生到網(wǎng)上查找世界上還有哪些號稱“威尼斯”的城市。及拓展延伸,閱讀法國作家喬治.桑本的《威尼斯之夜》及欣賞我國蘇州東方威尼斯風(fēng)光圖,課后作業(yè)還聯(lián)系學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)美景**觀海長廊,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表達(dá)的情境。
動中有靜,靜中有詩,詩中有思,靈活運用體驗式板塊教學(xué)模式,點燃學(xué)生思維和情感的火花。李霞老師這節(jié)課在深秋里給我們留下美的印記,也讓我們感受到智慧課堂的無限魅力。
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