師德師風建設是我們全社會一直在關注的大事情，這是關系到祖國未來的。是不能有一絲一號的馬虎的。六查六看師德師風建設活動方案應該怎么去實施呢？你的好主意是什么呢？下面小編帶來的范文大家一起來參考看看吧！

第一篇

活動內容：“六查六看”

      1.檢查自己的工作態(tài)度、積極性、主動性、是否具有敬業(yè)精神。

      2.查工作過程，看自己在備課、上課、批改作業(yè)、學生輔導等有無馬虎了事、應付完成的行為。

      3.查工作能力，看自身的專業(yè)知識和教育教學業(yè)務水平與新時期、新形勢下教學工作存在哪些差距。

      4.查工作實效，看教書育人和教育教學科研的實績如何。

      5.查為人師表，看在日常生活和工作中自己是否有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀、違反教師職業(yè)道德和違反社會公德的行為。

      6.查廉潔從教，看有否利用職務之便推銷教輔資料或在招生中的謀私行為。

活動方式

      各年級老師結合教育教學工作中的師德師風表現，對照《中小學職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對自己近年來師德師風建設中存在的問題進行自查反思，開展“六查六看”活動。

活動目的

通過“六查六看”，找準存在的問題，深刻剖析問題產生的原因，并進行自查反思，撰寫學習心得和自我評價報告，總結成績，剖析存在的問題，探尋解決問題的方法，提出整改的思路，以達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。

第二篇

一、  指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十九大會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》精神，認真貫徹落實東光縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風建設活動精神，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實解決我校在師德建設中存在的突出問題，樹立學校新的師德典型，教育、引導和鼓勵廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高教師的個人魅力和學識魅力，成為學生愛戴、人民滿意的好教師。

二、  主要目標

活動主題“學理論、講紀律、爭做四有好老師”

以師德師風建設系列活動為載體，教育和引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感和社會責任感，大力弘揚恪盡職守、敬業(yè)愛生、明禮誠信、為人師表、廉潔樂教、甘于奉獻的良好師風，實現以是風帶動教風、促進學風、凈化校風、優(yōu)化行風，樹立一批師德高尚、紀律嚴明、業(yè)務精湛、貢獻突出的先進典型，推進學校各項工作又快又好發(fā)展。

三、  活動步驟及措施

（一）       動員部署階段。（3月5日——3月19日）

 召開全校教師動員大會，明確開展師德師風建設的重要意義、主要目標、工作目標、工作步驟和具體要求。制定好活動方案，簽訂師德師風承諾書，發(fā)動全體教師人人參與、積極參與，努力營造濃厚的活動氛圍，在全校迅速掀起師德師風建設的高潮。

（二）     學習討論階段（3月20——4月20日）

1、     組織學習，提高認識。采取集中學習和分散學習相結合的方式，組織教師深入系統(tǒng)地學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《東光縣教師行為規(guī)范》（“十要”、“二十不準”）等有關文件以及報道優(yōu)秀教師師德師風風范的事跡材料。通過學習和交流，明確教師應遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師的法制觀念和職業(yè)道德素質，是所有教師明確認識到教書育人、服務育人是義不容辭的職責，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為真正做到全心全意為學生服務。

2、     開展主題大討論。組織全體教師圍繞活動主題、開展師德師風建設大討論。通過演講會、辯論會、民主生活會等多種形式，圍繞“爭做四有好老師”、“我為教師添光彩”、“拜金與教育”等內容深入開展師德師風建設大討論。通過大討論，進一步端正思想態(tài)度，增強自我約束意識，規(guī)范師德行為。

（三）     自查整改階段（4月21日——7月31日）

1、     自查自糾

要求每一位教育干部和教師以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等上級有關師德建設的意見為依據，針對自己的思想和工作實際，虛心聽取他人的意見和建議，查擺自己在教師職業(yè)道德行為方面存在的問題和不足。要重點開展“六查”活動；一查有無從事各種有償補習或動員組織學生接受有償補習等問題；二查有無向學生推銷或變相推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、學生家長財務或宴請等以教謀私的行為；三查有無從事第二職業(yè)行為；四查是否在言行上存在自由主義、拜金主義、享受主義，講奉獻少，講索取多等現象；五查是否存在工作態(tài)度消極、懈怠以及沾輕怕重、應付了事等問題；六查教育教學行為是否規(guī)范、嚴謹，是否精心設計并開展課堂課堂教學活動，是否公平對待每一位學生，有無譏諷、歧視、侮辱學生和體罰、變相體罰學生的行為。

  2、       開展“走向社會，走入家庭，教育大走訪”活動（7月1日—7月31日）

為認真聽取社會各界及學生家長對學校、教師工作的意見，辦和諧教育，要求全校教師走向社會，走入家庭，進行教育大走訪。要求每名教師必須走訪十位學生家庭，而且做到“四必去”：學困家庭必去、留守兒童家庭必去、經濟困難家庭必去、控輟保學難點家庭必去。零距離地傾聽群眾呼聲。同時，各班級要通過問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求社會各界、家長和學生對教師的意見，找出存在的突出問題，有針對性地開展整改工作，努力提高活動的時效性，在此基礎上學校要形成自查報告上報有關部門。

（四）     總結驗收

學校將對各班級的活動開展情況定期進行階段性檢查和驗收，及時督促指導，推廣先進個人的典型做法和經驗，對工作開展好的、成績突出的老師及時予以表彰，確�；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч�。

四、  組織領導

 學校成立以校長楊孝棟同志為組長，其他班子成員具體分管，全體教師共同參與的組織形式，制定切實可行的《實施方案》確保師德師風建設年活動扎實有效的開展。

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