脫貧攻堅工作是我們正在開展的，為了做好脫貧攻堅工作，各個行業(yè)都貢獻了一部分力量，不論是經(jīng)濟扶貧、還是教育扶貧、亦或是健康扶貧，都涌現(xiàn)了大量先進人物。下面給大家?guī)�來的�?018年脫貧攻堅教師大家訪先進事跡材料范文4篇。

篇一

本人**，2018年8月以前在**縣八一幼兒園任辦公室主任，2018年8月調(diào)至**縣第四幼兒園任副園長。

根據(jù)教育扶貧工作“一包到底”的原則，雖然我已調(diào)至第四幼兒園，但八一幼兒園的教育扶貧、控輟保學(xué)工作我一直積極參與和跟進，并做了大量實際工作。

自全縣開展教育扶貧工作以來，在縣教育局、幼兒園的統(tǒng)一安排下，我開始了自己的教育扶貧工作之旅。我很榮幸自己能參加這項轟轟烈烈的工作。為了盡一己之力，我積極投身到所包的寶山街道唐家寨組、沙壩組、馬場坪組39戶的教育脫貧攻堅工作中。除了幼兒園的日常工作之外，我和幼兒園其他老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對我來說是一片空白。我想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去做教育脫貧幫扶家訪工作，我該怎么做？怎么去解決他們的困難呢？這個困惑在我心中一直揮之不去。一次參加了學(xué)校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生和家長充滿希望的眼神，我打消了心里的畏難情緒。我暗暗發(fā)下誓言，一定要為教育扶貧做點什么。

勸導(dǎo)貧困家庭孩子上學(xué)接受教育，是黨和政府最直接、最有效、最溫暖的扶貧政策，可以有效阻斷貧困代際傳遞。作為家訪包保教師，我有責(zé)任不留余力地去關(guān)愛貧困家庭的學(xué)生，讓教育的陽光真正喚起下一代創(chuàng)造美好生活的希望。現(xiàn)將自己參加幫扶工作以來的過程和做法作如下匯報：

一、 認真負責(zé)做好扶貧專干工作

在分包保戶的同時，除了做好辦公室日常工作，我還兼任了幼兒園扶貧專干的工作。每天除了干好正常的辦公室各項工作以外，我積極協(xié)助園長完成各項扶貧工作，根據(jù)幼兒園實際，撰寫大家訪活動方案。按時參加街道辦、指導(dǎo)站隨時通知的各種扶貧會議，并將會議精神和要求及時對老師進行傳達；及時把各種動態(tài)撰寫成簡報和制作成相冊等上報街道辦和指導(dǎo)站。在單位做不完的工作，回到家里我還是加班加點進行填寫、核對、整理，保證上報的表格和數(shù)據(jù)正確無誤。有時家里沒有數(shù)據(jù)，晚上又返回單位進行加班整理，自負責(zé)扶貧專干工作以來，絲毫不敢懈怠，深怕耽誤全站及全園的各項扶貧工作。

二、唐家寨組工作紀實：

剛剛開展扶貧工作就碰到了唐家寨組的精準扶貧戶輟學(xué)生楊濤，我有點手足無措，不知道怎么對他進行勸返，在八一幼兒園園長周艷琳同志的帶領(lǐng)下，我們包保小組的老師多次到他家進行勸返，前面幾次他怎么也不愿見我們，他的爸爸由于忙于生計，也無暇顧及我們的到訪，每次都是他的哥哥和我們匆匆聊幾句就出去做工了。后來我們到村委辦公室進行了解，得知楊濤是因為媽媽剛剛因病去世，不能接受這個現(xiàn)實而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。得知這個原因，我的心揪得緊緊的：楊濤才讀初三，比我的兒子還小，我兒子已經(jīng)讀高中了，每到周末回家都還要跟我撒嬌嬉鬧，可是他卻已經(jīng)沒有了媽媽，心里的悲傷可想而知！想到這里，作為母親，我心疼極了，可是要怎么做才能撫平孩子心里的傷痕，讓他重返學(xué)校呢？想來想去，我覺得只有先給孩子心理的安撫和勸慰，讓孩子走出少年失母的陰影和痛苦，他才會愿意回校讀書。為此，我們包保小組三位老師多次到他家，跟他促膝談心，跟他說：“失去了媽媽，心里很悲傷，但媽媽肯定也希望你好好讀書，以后有一份體面的工作，才能更好的報答媽媽的養(yǎng)育之恩！以后你有什么想要跟媽媽說的心事和秘密，也可以跟我們說，把我們當做你的媽媽！……”并告訴他生活上和學(xué)習(xí)上有什么困難都可以隨時跟我們聯(lián)系，我們會第一時間來幫助他。然后我們又到龍崗村委辦公室找到村委王主任，懇請王主任多多關(guān)注他們家的情況；給他的哥哥打電話，讓哥哥要多關(guān)心他，多跟他溝通，如果家里實在有解決不了的困難，就向村委會反映和求助……。后來由于重新分配包保組的原因，我主動申請和**、**老師分到了沙壩組，對于重新來接手楊濤勸返工作的鄭敏老師和陳燕老師，我也是積極跟她們進行工作對接和指導(dǎo)。最后，在周艷琳、徐謙、鄭敏等老師的共同努力下，2018年10月，楊濤終于回到職校就讀。

三、沙壩組幫扶工作紀實：

2018年4月底，**、**老師調(diào)整到沙壩組進行教育幫扶�？紤]到兩位老師還帶著班，這一組農(nóng)戶比較偏遠、居住得又不集中，為了把大家訪工作快速推進，雖然辦公室我的工作很多、很雜。我還是向園長請纓主動要求和她們一組進行家訪，這一組貧困戶較多，但是沒有一戶輟學(xué)的，我們在第一次走訪中了解到：這一組有個高三學(xué)生王婧，家里姊妹三個，住在沙壩組的半山腰。媽媽多病，家里除了父親沒有多余的勞動力，兩個妹妹都在山下的學(xué)校讀書。由于家里經(jīng)濟困難，王婧被父母寄養(yǎng)在貴陽的叔叔家讀書，每回一次家都要走好長一段山路，得知這個情況，趁她回來考聽力，我和賴老師開車到**中學(xué)接上她，并邀請沙壩組的石春貴組長和她一起回到半山腰的家中，和她一起打掃院壩，談心。得知她后面的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，為了多幫襯家里，她每星期都要回家一次，到2018年6月為止，三個月中我們總計陸續(xù)有7、8次到她家進行家訪，了解她高考前的心理狀態(tài)和是否有壓力，及時把惠民政策給她帶到家里，詳細的詢問了她在貴陽的學(xué)習(xí)和生活情況，并幫助她聯(lián)系學(xué)校老師，看能否申請助學(xué)金。今年7月，王婧同學(xué)傳來喜報，她考取了貴陽中醫(yī)學(xué)院，我們終于松了一口氣，這個家庭一定會在孩子們的努力下越來越好的。與此同時我們還到山頂?shù)木珳史鲐殤糈w宏翻、趙宏天兩兄弟家走訪，得知他們兄弟二人是單親家庭，媽媽由于不堪忍受家庭的貧困，在他們很小的時候就丟下他們跑了，只有老實的父親帶著他們二人艱難過活，雖然他們家住在山頂，去一次要走一個多小的路才能到（路太陡峭，我們不敢開車前往）我們?nèi)�人還是盡量每周末都去看望他們一次，雖然在物質(zhì)上我們幫不了什么，但是我們跟他們經(jīng)常談心，告訴他們要自強自立，幫助爸爸撐起這個家；向他們講解國家的助學(xué)幫扶政策；詢問他們兄弟二人學(xué)習(xí)上的困難等等。自2018年3月以來，我們平均10天左右跑一次他家，及時關(guān)注他們父子三人的思想動態(tài)和和兄弟二人的學(xué)習(xí)情況。有時有事實在去不了，我們也會及時的打電話和他們的爸爸進行溝通，讓他一定要克服困難，保證孩子能按時入學(xué)。

四、馬場坪組幫扶工作紀實：

2018年7月中旬，根據(jù)幼兒園實際和工作需要安排，我和吳玉琴、劉萍兩位老師又被重新調(diào)整到我們所包保九個組里面最遠的馬場坪組進行包保幫扶工作。這個組的家訪工作是我們投入精力和時間最多的一組。這個組一共有49戶農(nóng)戶。作為學(xué)校中層干部，我主動承包了其中的21戶。并在領(lǐng)到包保任務(wù)后第一時間組織兩位老師迅速開始一訪工作。一訪期間，我們幾乎每隔兩三天都要和該村網(wǎng)格員孫奕同志聯(lián)系，一起到村里去看看，逐戶了解登記孩子們的入學(xué)情況，通過近一個月的摸排走訪，一訪結(jié)束后，我們掌握了第一手詳實的資料，每一家有幾口人，在干什么，有幾個孩子讀書，讀哪里，讀幾年級，我們都做了詳細記錄。8月初二訪開始后，我們就著重走訪家中有孩子讀書的家庭，向他們宣讀義務(wù)教育的相關(guān)保障政策，同時對學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育、大學(xué)教育等階段所應(yīng)享有的資助政策進行了一一解讀和宣傳，使每戶農(nóng)戶意識到接受九年義務(wù)教育的重要性和政府在資金方面給予的重大支持，減輕農(nóng)戶因為經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的在孩子就讀問題方面的心理壓力。由于我的愛人是駐扎在沿山的網(wǎng)格員，在8月中旬第三訪的時候走訪過程中，他教了我很多入戶走訪和登記錄入以及和農(nóng)戶溝通、打成一片的好方法，我們的工作比較之前在唐家寨組和沙壩組更好開展了。根據(jù)工作實際，把每一戶的詳細情況進行登記錄入。特別是有孩子就讀的家庭，我們同時記錄幾份，分別放在家里、單位、車上，以備不時之需，每次走訪把所有資料帶上，并帶上干糧和水，從早上出發(fā)，直到晚上八九點才從山上下來。干糧吃了多次，有時我們就邀請網(wǎng)格員到山下附近最便宜的小飯館吃上一碗砂鍋飯，頂著細雨又趕緊回到山上進行走訪，因為只有這種天氣，農(nóng)戶家里才有人在家。9月初，我們開始第四訪的時候，著重對村子里的精準扶貧戶和其他比較困難的農(nóng)戶進行走訪。我們馬場坪組有一戶思維比較遲鈍的耄耋老人夫婦，由于多種疾病需要長期服藥，兒子一人打工維持全家生活，家庭經(jīng)濟尤為困難。幫扶行動開始后，我們?nèi)�位老師多次來到老人家中，同他們二老話話家常，做些疊被子洗衣服打掃衛(wèi)生的瑣事，帶給他們微小卻溫暖的陪伴。與此同時也給予了一些力所能及的柴米油鹽上的支持。對于力所不能及的大事：如老人的院壩是土質(zhì)的，每逢下雨就泥濘不堪。我們積極聯(lián)系網(wǎng)格員孫奕同志，給他家院壩進行了硬化。由于這個組的留守兒童比較多，針對這一情況，在第五訪的時候我們著重對文靜軒、文豪宇、賀濤、周文翔等留守孩子進行重點的心理疏導(dǎo)幫扶，經(jīng)常帶點小零食去看望他們，和他們的爺爺奶奶聊聊天，希望通過這種方式讓孩子和其他同齡孩子一樣活潑可愛！走訪工作進行到后期，結(jié)合全縣開展得如火如荼的“小手拉大手”活動，在第六訪的時候我們還自己出錢制作“小手拉大手、文明家家有”的布標，帶著布標、衛(wèi)生工具和網(wǎng)格員一起到組里面開展文明宣傳、衛(wèi)生打掃入戶活動。希望以此帶動村里面的每家每戶、每一個人都知曉“小手拉大手、文明家家有”的重要意義，并體現(xiàn)在具體行動當中。通過這些實實在在的活動和行動，村民也看見了我們教育幫扶的決心，大家都積極投身到這項活動當中來，現(xiàn)在，走到每家每戶，環(huán)境衛(wèi)生都得到了極大改善！

五、認真參與“控輟保學(xué)暨學(xué)生資助全覆蓋”督查：

根據(jù)縣局工作安排，2018年9月，我有幸成為**縣“控輟保學(xué)暨學(xué)生資助全覆蓋督查工作小組”第二督查組的成員，在為期一個月的督查時間里，每次督查前夕，我都要認真研讀每次督查文件的要求和細則，切實領(lǐng)會文件精神。在組長陳永蓮站長的帶領(lǐng)下，我們每次督查都是早出晚歸，有時到晚上8、9點都還沒有吃上晚飯。每到一處督查點，如在沿山鎮(zhèn)楊柳村、石板村、底至村等，我都認真查看資料，把督查的學(xué)校、村組的存在的問題找出來，指導(dǎo)他們及時進行更改和查缺補漏，爭取在上級檢查時能達標！

六、進四幼，一同開展各項扶貧工作

2018年8月，根據(jù)局黨組工作安排，我調(diào)到了**縣第四幼兒園工作，在四幼工作期間，我除了完成好在八一幼兒園“一包到底”的教育扶貧工作，還積極參與四幼的大家訪各項工作。和老師一起進行家訪登記、積極捐贈電器等和園班子成員一起到精準扶貧戶、貧困戶家進行慰問、幫扶。在幼兒園積極組織老師們開展各種和“小手拉大手”相關(guān)的教育教學(xué)活動、進社區(qū)醫(yī)院參觀活動等。把教育扶貧深入到各項工作實際當中。

脫貧攻堅、控輟保學(xué)工作任重道遠，一路走來，雖然犧牲了很多休息時間，但更多的是收獲和感悟。經(jīng)過六訪六入戶，教育扶貧工作稍微輕松一些了，我卻不敢有絲毫的懈怠，因為我深深體會到己力之微，教育扶貧之路仍舊前路遠而艱。為此，日后我將恪盡職守，時刻遵從上級決策，發(fā)揮工作熱情，為推動脫貧攻堅、控輟保學(xué)工作盡自己的一份綿薄之力！

篇二

“土地不種誤一季，人不讀書誤一生”，為了讓該入學(xué)的一個不少，已入學(xué)的一個不走，扎實做好控輟保學(xué)工作，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，為堅決打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)，我園接到了勸返**街道**村輟學(xué)生的工作，前期做了周密的安排和部署，要求大家在“控輟保學(xué)”工作上必須實現(xiàn) “資助不漏一人，輟學(xué)率為零”的目標。

當我接手到**龍?zhí)锝M輟學(xué)生勸返工作時，我傻眼了，不是因為這個組有兩個輟學(xué)生，而是這個組的輟學(xué)生是塊硬骨頭，碰過壁的老師不是一個兩個，之前勸返過**和馬天歷這兩家的老師、網(wǎng)格員都沒少吃閉門羹。還記得我和宋曉力老師初次接手這個任務(wù)到**家時，是拿著一張義務(wù)教育責(zé)令勸返通知書上門去的，當時他爺爺死活不愿意簽字，甚至對著桌子拍板說“我家**只要愿意讀書，我砸鍋賣鐵都愿意供他，可是他不爭氣！”。而離**家不遠就是馬天歷家，每次到他家做工作時，他爸爸都是一副若無其事的樣子“他不想讀”。在這兩家輟學(xué)生的家庭背景下，一定有他們輟學(xué)的真正原因。經(jīng)過細細打聽，后來得知**和馬天歷這兩個孩子從小就沒有得到過母親的疼愛，馬天歷的媽媽是在醫(yī)治爸爸欠下債務(wù)才離開這個家，因為她的自私讓這個孩子被迫離開學(xué)校，由此產(chǎn)生了馬天歷想盡早踏入社會掙很多的錢讓媽媽后悔離開這個家。而**則是自小父母感情不和，爸媽離婚后來給他找了后媽，導(dǎo)致這個孩子得到關(guān)愛很少，性格變得叛逆。

勸返工作迫在眉睫，馬天歷在上海打工，而**在杭州學(xué)美發(fā)，他們離得又很遠，家長工作很難做通，這兩個學(xué)生的勸返工作顯得那么遙不可及。平常的電話溝通和微信聊天的方式，讓我們勸返工作幾乎陷入僵局模式。在暑假的一次家訪中，我們獲得了**的電話，得知他和**爸爸在一起上班也知道我們極力想勸**回去讀書時，他很熱心，我們希望他能發(fā)動身邊的老鄉(xiāng)幫我們說服**爸爸，在他的幫助下，**終于被說服了。接下來的深入**家訪時，每每到馬天歷家時，我并沒有像以前那樣每次都勸他兒子回來讀書，而是拉起了家常，到馬天歷家落腳成為我家訪的一項必做之事，兩次、三次之后感覺他的爸爸并不是那么的難以接近很難捉摸，從談話中感知他爸爸雖然生病在家沒有收入，但曾經(jīng)在外漂泊大起大落的經(jīng)歷讓他嘗盡生活的不易，也深深的體會到?jīng)]有文化的可悲，后來他才說出了他的身不由己，并不是自己不愿意讓孩子回來讀書，而是以前為了掙錢忽略了和孩子的溝通，產(chǎn)生了代溝，也害怕孩子回來供不起孩子讀書。慢慢的他接受了我們的宣傳工作，我向他講解了政府的好政策，我也通過微信方式讓馬天歷了解職業(yè)學(xué)校的環(huán)境專業(yè)等，通過哥哥的耐心勸說，馬天歷愿意回來讀書。我把馬天歷愿意回來讀書的消息告訴**之后，更加堅定了**回來讀書的信念。就在中秋的前兩天，兩個學(xué)生約定一起回來讀書，學(xué)一門一技之長讓自己變得優(yōu)秀能夠立足社會。

這次的勸返工作讓我有很大的觸動，“放棄孩子就是放棄未來！”，這不是一句簡單的話，這是一份沉甸甸的責(zé)任，控輟保學(xué)工作現(xiàn)在到了最艱難的時期，我們不但要勸回來，而且要留得住，讓孩子真正愿意讀書，讓孩子讀好書，才是教師給脫貧攻堅貢獻的力量！

    

篇三

 “脫貧攻堅·控輟保學(xué)·教師大家訪”讓我感受到了我校全體教師家訪工作的辛苦和甘甜。通過最近幾個月的家訪，確保了適齡學(xué)生一個沒有少，教育資助一個沒有漏。

1、全面的家訪，深入到每一個包保家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生特別是貧困生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。  

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

本次家訪我體會最深的就是：了解了我校教師家訪的辛苦，了解了很多學(xué)生檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。

“脫貧攻堅·控輟保學(xué)·教師大家訪”雖然還沒結(jié)束，但新一年的工作卻又將開始。在今后脫貧攻堅，教育保障工作中，除了要自己努力，不斷推敲以外，積累經(jīng)驗，對老百姓負責(zé)，對全校教師負責(zé)，對自己負責(zé)。

總之，一杯清茶結(jié)下彼此情誼。我深知：“脫貧攻堅·控輟保學(xué)·教師大家訪”是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，更好的為我校教師服務(wù)，把家訪工作推向一個新階段。

篇四

在本次“脫貧攻堅、控輟保學(xué)”工作中，被抽調(diào)到**街道樂芒村下草苗組，承擔本組22戶的控輟保學(xué)及教育政策的宣傳工作。接到任務(wù)的當天我就和網(wǎng)格員聯(lián)系得知，去草苗組的路不通，只能步行，但道路泥濘不堪，步行需要一個多小時，聽到這個情況后，我的第一反應(yīng)是這個工作太難做了，但為了爭取不讓一個學(xué)生掉隊，不讓一個學(xué)生因貧困輟學(xué)，不管有什么困難，我都義無反顧。在上級的領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)格員的大力配合下，本階段的工作順利完成。現(xiàn)將我本次的具體工作作如下報告：

一、教育扶貧及資助政策的宣傳

對我包保的22戶，我利用休息時間及節(jié)假日挨家挨戶的走訪，把國家及縣里面的政策宣傳到每一戶，每一個學(xué)生。由于是農(nóng)村，青壯年基本上都外出務(wù)工，只有老弱病殘及留守兒童在家，大部分老年人都不識字，為了讓他們了解政策，我一字一句的給他們講解，并把沒有享受到政策的學(xué)生名字及時上報，做到不漏報一人，讓他們切身感受到國家及縣里面的好政策。

二、控輟保學(xué)

在我包保的22戶中，有一個叫**的學(xué)生，2017年6月在**四中讀完初一就輟學(xué)在家。9月20號中午我們到他家中，他正在吃飯，其父母王發(fā)軍兩人剛收稻谷回家，看到我們的到來，王發(fā)軍非常熱情，通過與**的談話中，我了解到他的成績特別的差，性格內(nèi)向，但很誠實禮貌，但對學(xué)習(xí)沒有一點興趣，不管我們怎么給他講解讀書的好處，甚至苦口婆心的勸，他都沒有想繼續(xù)回到學(xué)校的意向�？雌鋺B(tài)度堅定，我們這一天的工作已告一段落。回到家中，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，如果一個孩子就這樣下去，那么他的將來該這么辦，沒知識、沒文化，該怎么在社會立足安身。

于是在9月23日晚上我又一次在來到**家中，有親戚正在他家中吃晚飯，很熱鬧，**也非常熱情的邀請我們與他們一起吃，但我婉絕了他們的邀請，我們又一次的談到了回學(xué)校繼續(xù)讀書的話題，剛開始**還是堅持不讀，我說你還小，沒有知識，沒有文化，你什么都做不了，外出務(wù)工別人也不敢用你，因為你還是未成年人，再說你不讀書，沒有技術(shù)，將來只能干苦力，掙錢少，出力多，怎么養(yǎng)活自己及父母家人，在其堂哥及其他家長的勸解下，他終于同意去就讀**職校學(xué)習(xí)知識技術(shù)。至此，我終于松了一口氣，也很欣慰，最后在其再三邀請下，我們在他家吃了晚飯，看時間已經(jīng)是晚上十點了，雖然辛苦，但我覺得我們的付出是值得的。

在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴格的要求自己做好上級交給我的工作。

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