作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們需要有足夠高的素養(yǎng)，對待每一位病人都要像自己的親人一樣，不要有歧視心理，作為一名青年醫(yī)師，我們在正式工作前都需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，來提升自己的專業(yè)技能和全面素養(yǎng)。下面給大家?guī)�來的�?018年醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)1500字。

首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，2018年1月***省衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實(shí)際對教學(xué)案例進(jìn)行剖析，開展互動(dòng)式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解，使枯燥的理論知識(shí)變得變得深入淺出，易于接受。

老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點(diǎn)撥，使我對全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，通過對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用所學(xué)的中西醫(yī)知識(shí)，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的醫(yī)療關(guān)愛。

2月份之后，我在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。

經(jīng)過近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。

十個(gè)月的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生楊老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實(shí)踐知識(shí)，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會(huì)不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會(huì)。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時(shí)間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個(gè)人關(guān)系找到楊老師想通過插隊(duì)的方式，提前看上病，都被楊老師給回絕了，病人面前機(jī)會(huì)都是均等的，楊老師的公正行醫(yī)的舉動(dòng)獲得其他病人的一致贊許。

記得有一次臨近下班，一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯(cuò)過了掛號(hào)時(shí)間，但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易，可是楊老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴(yán)重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被楊老師這種大醫(yī)情懷所深深打動(dòng)，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，楊老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)好醫(yī)生，更教會(huì)我們做一個(gè)心中有愛的良醫(yī)。           

      

以上只是我在這里實(shí)習(xí)時(shí)見到的一個(gè)真實(shí)情景，這樣的場面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。

最后一個(gè)月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對藥學(xué)、護(hù)理、 技能的進(jìn)一步掌握，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化對預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。

經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生？因?yàn)樵谏�命最脆弱的時(shí)候，你被人們真實(shí)地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實(shí)踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動(dòng)創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點(diǎn)亮生命的光茫！

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