培訓(xùn)是現(xiàn)在很多人都會(huì)參加的，為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，同時(shí)培訓(xùn)也是一級(jí)一級(jí)的，我們要追求更好的培訓(xùn)，你參加省培有什么感悟？下面給大家?guī)�來的�?018年省培學(xué)習(xí)心得體會(huì)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看。

近期我有幸參加了2018年省培示范性項(xiàng)目（初中思想品德學(xué)科）培訓(xùn)，培訓(xùn)在著名的**大學(xué)進(jìn)行，收獲頗多，受益非淺，現(xiàn)在總結(jié)如下，與大家分享交流。

一、認(rèn)知名校，感悟教育

**大學(xué)是由**師范大學(xué)和**農(nóng)業(yè)大學(xué)合并成成的，是一所我國(guó)知名的大學(xué)，有著悠久的歷史，培育了數(shù)不清的知名學(xué)生，在國(guó)內(nèi)外影響非常深遠(yuǎn)。

**大學(xué)的校史寫明了其悠久的歷史，一個(gè)源于1906年建立的川東師范學(xué)堂開啟了近代重慶（**地區(qū)）高等教育的先河，反映著人們對(duì)教育事業(yè)的重視，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)民族國(guó)家振興的殷切要求。這種向往、愿景在現(xiàn)在**大學(xué)師生身上也得到了更多的體現(xiàn)：教室里面，敬業(yè)奉獻(xiàn)的學(xué)者老師，孜孜不倦的講授著人類的精神文明；清水湖邊，迎風(fēng)晨讀的優(yōu)秀學(xué)子，不停的探求著科學(xué)的真諦；候車站旁，整齊排除的身影展現(xiàn)著應(yīng)對(duì)“中國(guó)式過馬路”的方案。優(yōu)美的校園，整潔的校舍，人文的校園，讓我們時(shí)時(shí)感受著文明的力量。

人才應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的，是多元進(jìn)步的。**大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的代表袁隆平就是這樣的的，袁隆平是大家非常熟悉的我國(guó)雜交水稻之父，是**大學(xué)的知名校友。在我們?nèi)腭v的賓館中就有一本反映**大學(xué)歷史現(xiàn)狀的圖書，里面對(duì)袁隆平的介紹就很是吸引人們的眼球（兩個(gè)差一點(diǎn)），甚至改變著我們對(duì)袁隆平的印象，原來袁隆平不僅是著名的科學(xué)家，還是一位運(yùn)動(dòng)健將，是一位侯選的飛行員。想不到吧！一個(gè)人的優(yōu)秀往往會(huì)表現(xiàn)在多個(gè)方面，通常認(rèn)為的學(xué)習(xí)好只是一個(gè)方面，從事教育我們當(dāng)然要樹立全面的教育觀，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在德智體美等方面均全面發(fā)展。

二、更新觀念，積聚力量

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代需要我們不停的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)濟(jì)顯的至關(guān)重要。為了更好的教育，每位教師都應(yīng)當(dāng)讓自己的知識(shí)體系不斷更新，以適應(yīng)變化了的教育形勢(shì)。為此參加各種培訓(xùn)成為一個(gè)重要途徑，培訓(xùn)中我們的觀念會(huì)得到進(jìn)一步的更新，會(huì)進(jìn)一步的感受到無窮的精神力量，會(huì)真正的體會(huì)到“培訓(xùn)是教師最好的福利”的至理名言。

本次培訓(xùn)就是這樣的，本次培訓(xùn)**大學(xué)為我們科學(xué)合理的安排了課程體系，讓我們的觀念得到最為全面的豐富改進(jìn)。石雪老師的講座讓我們感受到了習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)的精神理念，讓我們對(duì)師德的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高；何玲玲老師的講座讓我們對(duì)論文有了別樣的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了反思對(duì)于我們教育教學(xué)的重要作用；鄧暉的講學(xué)讓我們體會(huì)到了高科技帶來的教育變革；羅生全教授讓我們感受到博學(xué)之人的可敬與可愛；雷鳴老師讓我們感受到了熱情好客重慶人的精神面貌……所有這些都讓我們的教育理念得以提升，讓我們對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際不停的思考，進(jìn)而又增強(qiáng)著自己的教育使命感，積聚著不斷前行的力量。

學(xué)習(xí)已經(jīng)告一個(gè)段落了，但我們對(duì)知識(shí)的渴望與追求還會(huì)不停的進(jìn)行下去，我們對(duì)教育的執(zhí)著還會(huì)繼續(xù)，期待著培訓(xùn)中的收獲更多的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，更期待著我們的教學(xué)發(fā)生這樣或那樣的些許改變！

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