中國夢，我的夢，作為一名教師，要以培育人才當做己任，要把振興國家當做自己的重任，你寫好關(guān)于中國夢的演講稿了嗎？下面給大家?guī)�來的是關(guān)于中國夢的青年教師演講稿精選2篇，有需要的小伙伴可以進來看看，參考參考。

篇一

談及理想，如果你走在街上，隨便叫過來任何一位像我一樣的剛剛參加工作的90后，你問他，你的理想是什么？他會斬釘截鐵的告訴你：我的理想是不用上班。是啊，上班是多么的辛苦的一件事情啊！

兩年前的這個時候，我正在人生的十字路口上徘徊著、矛盾著、斗爭著，一個即將走進社會的大學(xué)生，一紙平淡無奇的畢業(yè)文憑，何去何從，是我寤寐思服的一個問題。誰能想得到呢？我會來到這里，來到這里之后我發(fā)現(xiàn)，上班原來也不是那么辛苦的事情�。�

試想如果我們把身體的勞累就稱之為辛苦，那么對于83年前的那群年輕人，我們又怎么稱呼呢？

83年前的今天，那段帶有刺骨朔風的崢嶸歲月，沿著風雨飄搖的紅色軌跡，一種金戈鐵馬般的吶喊，開始在我的耳畔一點一點的萌生，北平城6000余名與我年紀相仿甚至比我還要再稚嫩的青年人，以最先鋒的姿態(tài)連同悲昂壯烈的呼吸，叩問華夏大地的靈魂，從北平，從天津，從東北，從年輕的心臟迸發(fā)出長夜不息的響雷，那隆隆雷聲洞穿了無數(shù)中國人熾熱的胸腔，無數(shù)的青年人在洶涌的人潮中，似一柄利刃，陡然捅破那暗夜長空，火星迸濺燃起的是他們生命的光亮，他們，以浩氣錘煉颯颯長劍，他們，以碧血鑄就巍巍豐碑。

好似午夜的山風，卷起后人夢中的潮起潮落，曾經(jīng)那熾熱靈魂燃燒的激情，余下無比醒目的一線星光。我固然為那些年輕人不計辛勞、以身殉國的赤子之愛所感動，現(xiàn)在，踏在他們鮮血中粹煉出的中國，她已經(jīng)無比強大，不再恐懼外強的凌辱，不再畏難敵人的侵略，我的祖國現(xiàn)在需要的不再是拋頭顱灑熱血的慷慨犧牲，她現(xiàn)在需要的是繼承先輩遺志、鑄造新的復(fù)興，她需要的是一個經(jīng)濟上繁榮昌盛的新紀元，是文化上再續(xù)風騷的后繼者和接班人，是在最微小處鑄造這個國家靈魂的我們，是在座的各位教育同仁。

遙想當年，蔡元培、陳獨秀、粱啟超、王國維、章炳麟、成仿吾、徐特立、陶行知，他們或助浪于學(xué)堂、或躬耕于山野，他們在那樣昏暗的年代里用盡畢生積聚能量，匯成點亮后世的光熱，這山蒼水泱風魄，震得天公抖擻，人才雨落！

志士不愁生短暫，壯意留與待來人。生在當下，身為教師，我們理當接過前人的火炬，丹心熱血、肥沃新花。去前的這個時候，我正式接過了前人的接力棒，懵懂無知，正如獨上高樓，張皇失措，望斷天涯之路，因而我就理所應(yīng)當?shù)某蔀榱私處熐拜叺母�屁蟲，無休止的聽課、備課、講課、評課，也不知迎來多少日光月色，送走多少黎明夜晚，如果問我想要什么？我就是想如那些已經(jīng)山阿的先生們一樣，把所有這世間的美好捧到學(xué)生的面前，想在將來某一天能幸福的驀然回首，能擁有一批批為祖國披肝瀝膽的得意門生。

還是在那街上，還是那群像我一樣的90后，還是同樣的問題，還是同樣的答案，但你們會發(fā)現(xiàn)他們更懂得憂勞可以興國，逸豫必定亡身的古訓(xùn)，一句玩笑過后，他們還會轉(zhuǎn)身投向于工作，再次奔向征途，而這條路，才剛剛開始。我的理想：

是讓知識的明燈永照長夜，

讓東隅的朝陽化鳳清鳴，

讓點點清亮匯聚成江河，

鮮活一方黑土、注成一片汪洋。

篇二

一百多年前，梁啟超先生曾經(jīng)說過這樣一句話，他說：“少年強則中國強。”但今天站在這里反過來我想說，中國強，則少年強。

為什么我要這樣說呢？一會兒聽完演講，我們就要坐上校車，打卡下班回家，這是普通的不能再普通，平凡到不能再平凡的事情。

但我為什么要提呢？ 我們在座各位都是出生在上個世紀的人，那時候是一九幾幾年，然后我們經(jīng)歷了一次跨時代的轉(zhuǎn)變，由此我們也被稱為“跨世紀的新一代”，日歷翻到2000年，兩千零幾年，到現(xiàn)在的2018年，2019年，然后我們將迎來一個重大的轉(zhuǎn)折點，2020年。在這數(shù)十年的光陰里，我們從上課學(xué)習(xí)/放學(xué)回家，到上班工作、下班回家，我們坐在校車里，免受這寒冬臘月冷空氣的侵襲。這一切的一切看來似乎是理所應(yīng)當，但這些理所應(yīng)當又是基于什么呢？ 它基于我們的民族團結(jié)，社會安穩(wěn)，國家富強啊。

同樣是寒冬臘月，在1935年的12月9日，六千名學(xué)生沖破國民黨軍警的阻攔舉行示威游行，打倒日本帝國主義的口號在中華大地上空回響。我們不會忘記這一天，更不會忘記那些在敵人恐怖政策下仍振臂高呼的學(xué)生們，

是他們于民族的生死毫發(fā)之間橫灑熱血，使整個民族為之覺醒；

是他們以實際行動顯現(xiàn)了青年人的熱血豪情，展現(xiàn)了青年的態(tài)度；

是可敬可愛的他們，作為一二九運動的先驅(qū)，詮釋了青年的含義。當古老的華夏民族岌岌可危，青年學(xué)生用一腔熱血喚醒了沉睡的大地。從北平到長沙，年輕的吶喊如噴發(fā)的火山，噴灑的熱血染紅了宣武門。32個生命化作流星，消失在初冬寒冷的天空。

回到剛才我所提到的，中國強則少年強。在現(xiàn)如今這個和平的時代，國家富強，民族團結(jié)，現(xiàn)世安穩(wěn)，我們的少年必然會強，因為不需要我們?yōu)檎�救民族而無畏犧牲， 但需要我們做的，是為中華崛起而培養(yǎng)棟梁之才，是要讓強的少年通過我們的教育能夠變得更強。

教育是一門無限高深的學(xué)問，時代在發(fā)展，社會在進步，教育的形式在發(fā)生著各種各樣的變化，但千百年來不變的，是教育者們矢志不渝的心。

教育的先祖垂垂老矣，而后的來者站在巨人的肩膀上擔下這神圣的使命。青年教師，不是只有秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在我們的世界里，砂礫要變成珍珠，頑石也會化作黃金；青年，意味著進取，意味著上升，意味著無窮的力量和無限的希望；而少年，更是美好如蓄勢待發(fā)的朝陽，時過境遷后必將開始一段血氣方剛歇斯底里的吶喊。

我從未想過有天我會踏上講臺，從未想過我會再次回到這里，在我作為一中學(xué)生的三年里，我曾認為老師是最可怕的存在，他們無所不知，無所不曉，甚至于無所不能，我的缺點和偶爾的不聽話都被老師們看得一清二楚。但如今我站上講臺，逐漸明白了這無所不知無所不曉的背后要付出多少的辛勞。我從未想過作為教師，披黎明朝霞往，踏星辰夜露歸，是如此的忙碌和幸福。在這個中國北方的小城里，山上黛綠年年萌出，年年褪去，山下清河日日深嵌，夜夜東流，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一年過去，一年又新始。我曾親眼見這里高山黃葉落盡白雪皚皚的蕭瑟，也曾目睹冬去春來冰雪消融的活力與生機，我在這里的深夜沉睡，又在這里的清晨醒來，記憶隨冬日寒流封存，但青春炙熱的心不減，亦似當年。

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