在我們?nèi)松�成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多教師，對(duì)每一教師的恩情我們都不敢忘，我們會(huì)遇到很好的老師，他們會(huì)給我們帶來(lái)很大的啟發(fā)，同時(shí)也會(huì)遇到不是那么重視你的教師，在你心中，最美教師是誰(shuí)？下面給大家?guī)��?lái)的是我心中最美教師征文700字。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”

—— 題記

他，外表年輕帥氣，衣著單薄，內(nèi)心強(qiáng)大，意氣風(fēng)發(fā)，尤其是那雙深邃而又明亮的眼睛，總是溫情而又沉著地望向我們，給我們以希望和堅(jiān)定的信念。

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇來(lái)贊美您——葉老師

他是我們的慈母。他為了讓我們晚上休息的時(shí)間多一些，白天有充分的精力學(xué)習(xí)，同學(xué)們每天都是早上來(lái)的最晚，晚上走的最早。他又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他就像一位嚴(yán)厲的父親，語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)教育我們，給我們指點(diǎn)迷津，撥正我們前進(jìn)的航向。

他既是我們的良師又是我們的益友 。喜歡他那充斥著趣味而又緊張的課堂，如果那呆板煩躁的課堂五十分，那么他的課堂就不止一百分了。他那不按常理出牌的上課方法，已把學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與知識(shí)完美地銜接起來(lái)并巧妙地詮釋出來(lái)。他教的不僅是書(shū)上的知識(shí)，更多的是教我們?cè)趺此伎紗?wèn)題，開(kāi)拓我們的思維能力，我覺(jué)得這似乎比書(shū)上的更加重要。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，他便多次像朋友一樣找我談起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，隨后我的數(shù)學(xué)成績(jī)便有了很大提高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有了信心，多虧了他的指引，讓我沒(méi)有放棄這一學(xué)科。

雖然他是一位地理老師，但他的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾位老師，他會(huì)關(guān)注我們的每一門學(xué)科，親自檢查我們的錯(cuò)題本和試卷，每當(dāng)看到那試卷上鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)勁頭就涌發(fā)向上了。他會(huì)經(jīng)常在班里看一些書(shū)并告訴我們“學(xué)無(wú)止境”，給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，這就是他作為一位老師帶來(lái)的巨大影響所在。

曾幾何時(shí)，我們帶著幾分稚氣踏入您的班級(jí)，我們很榮幸成為您眼中的“一本生”，未來(lái)的幾百天里有您的陪伴，我們不會(huì)學(xué)得孤單，有了您，我們才會(huì)相信夢(mèng)想，勇敢挑戰(zhàn)前方。

葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草的人。”更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。葉老師，我發(fā)自內(nèi)心地感激您并贊美您，感謝您為15班付出的一切!

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