張玉滾老師的事跡不僅給老師們帶來了感動，同時也向老師們傳遞著前行的力量。老師們紛紛立志，要學習張玉滾老師的潛心教學，無私奉獻，以后的教學之路，要以愛為帆，揚帆起航，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

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張玉滾老師的教育之路，是一條用愛和奉獻鋪就的幸福之路。風風雨雨十幾載，他用一條扁擔挑起了孩子們通向未來的希望。因為時時刻刻想著孩子們，他以文弱之軀，沖進暴雨坍塌的危房中救出孩子，因為一心撲在工作上，他動員全家為教育事業(yè)添磚加瓦。山里的環(huán)境艱苦，風里來雨里去，不到四十歲的張老師已經(jīng)滿臉滄桑，但正是深深的皺紋，向我們展示了一條通向崇高的道路：教育無它，唯愛而已。

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張玉滾老師，讓同作為教師的我，既敬佩，又自愧不如。18年前，只有21歲的張玉滾，剛剛大學畢業(yè)，他本來可以到外面大千世界讓自己生活得更好。但是為了大山里的學生能夠有學上，能夠?qū)W習到知識，他放棄了外出打工的機會，到山區(qū)里一座小學，擔任每個月只有30元工資的代課老師。這一去，就是扎根深山十八載，他默默奉獻著自己的青春年華，不求回報，只做大山深處的一支紅燭，燃燒自己，照亮山區(qū)孩子們求學的道路，展現(xiàn)了新時代人民教師的光輝形象。

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17年的堅守，張玉滾老師用自己的身體力行，感動著身邊的每一個人，成全著每一個渴望讀書的孩子。教師，腳下是困難，心中是希望，眼中是堅韌，肩上是責任與夢想。應該像張玉滾老師一樣，一代人帶領(lǐng)一代人，一代人感動一代人，將師德師魂一代一代地傳承下去。

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頒獎詞里這樣說，“扁擔窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。”在那艱難歲月里，張玉滾老師不懼困難，一次次的將知識的種子帶進深山，為孩子們延續(xù)知識的夢想，扁擔雖單薄但它擔負的夢想?yún)s很重。生活困苦，“我”來解決。教育條件有限，“我”努力鉆研讓自己成為全能型教師，帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里遨游。時光流逝，風霜深刻了前輩的皺紋，那是用愛刻就的教育夢想和教育歲月。

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他不僅是學生的老師，炊事員，父母，還是醫(yī)生……他用十八年如一日的堅守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。他那用自己的肩膀磨亮的扁擔，陪他走過了很多的年頭，也為學生撐起了一片蔚藍的天空和光明的未來，他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象。我們應該用最真摯的感情付出到我們的教育事業(yè)中去，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！

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