教育教研工作是我們正在做的工作，也是我們需要做好的工作，對于每一所學校來說，我們只有先做好這項基礎工作，才能更好的進行教書育人，你準備好新的一年的工作計劃了嗎？下面給大家?guī)�來的是小學教育研究室2019年工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想和全教會精神為指導，圍繞全市打造教育強市的整體思路，落實教育局工作要點，抓好“五個一體化”工作，以研究學生核心素養(yǎng)發(fā)展為核心，打造高效課堂升級版，研究新高考中考背景下小學教育教學與評價，研究高質教育，促進小學教育教學質量再提升。

二、主要工作

（一）實現(xiàn)高效課堂全面提檔升級，全力打造恩施高質課堂

高效課堂建設已經(jīng)歷以“總體部署，分層建設，全面推進，整體提升”為原則的“大一統(tǒng)”階段，自2019年開始，將著力各層級學校以教育局集團化辦學為基礎，建設百花齊放式的特色課堂，實現(xiàn)高效課堂全面升級，全力打造恩施高質課堂。

1.引領試點學校高效課堂建設特色發(fā)展

引領實驗小學的“361”快樂課堂、施州小學的“智慧”課堂、硒都民族實驗小學的“引導、發(fā)現(xiàn)”課堂、思源學校的“靈動”課堂、六角中心學校的“知性”課堂等試點學校的高效課堂，從“大一統(tǒng)”到“百花齊放”式發(fā)展，繼續(xù)堅持全市快樂課堂建設的基本理念、基本流程等，結合校情、學情、研究現(xiàn)狀、經(jīng)驗成果等形成各自不同的特色課堂。結合集團化辦學，建設不同的特色課堂教學集團。定期開展教學集團特色課堂展示研討活動。

2.指導已“入模”學校鞏固成果出創(chuàng)新

城區(qū)小學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的高效課堂基本落實快樂課堂的基本理念、流程，按快樂課堂的基本范式進行課堂建設，要進一步鞏固現(xiàn)有成果，學習試點學校高效課堂特色發(fā)展經(jīng)驗，充分利用集團化辦學，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

3.督促未“入模”學校用好快樂課堂范式

部分村級小學未按快樂課堂實施高效課堂建設，要進一步抓好課堂教學常規(guī)，落實快樂課堂教學流程，用好快樂課堂范式，全面融入入農(nóng)村小規(guī)模學校“361”快樂課堂建設之中。

（二）堅持農(nóng)村小規(guī)模學校建設，切實推進課題研究縱深發(fā)展

繼續(xù)開展省級課題《提高農(nóng)村小規(guī)模學校教學質量的策略研究》的實驗研究，建設農(nóng)村小規(guī)模學校：實施農(nóng)村小規(guī)模學校“三六一快樂課堂”建設，課堂教學做到：“三有”，即有興趣、有體驗、有成長；“六百”，即教師關注、認真傾聽、互動交流、技術運用、個別輔導、作業(yè)面批六個方面達到百分之百；“一好”，即一節(jié)讓學習真實發(fā)生的好課。

要求全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校將所有村級小學（教學點）參加農(nóng)村小規(guī)模學校“三六一快樂課堂”建設，切實推進課題研究縱深發(fā)展，研究的方向為：弘揚中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀的實踐研究，新時代勞動教育實踐研究，小規(guī)模學校綜合實踐課程研究，提高農(nóng)村小規(guī)模學校教學質量的策略深化研究，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下校園文化創(chuàng)新研究，山區(qū)小學集團化辦學的研究與實踐。

（三）精心組織各種活動，力促教師專業(yè)素養(yǎng)提升

圓滿完成“一師一優(yōu)課”曬課任務（以上級通知為準），精心組織湖北、恩施好課堂評選、恩施市“五大三好兩提高”、“四名工程”等活動，在活動中促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

三、工作措施

（一）啟動高效課堂提檔升級

高效提檔升級要做到“五個聚焦”和“五個堅持”，全力打造高質教育。

第一、圍繞“五個聚焦”，促進提檔升級

1.聚焦立德樹人根本任務，瞄準現(xiàn)代化教育目標

聚焦立德樹人的根本任務，在課堂教學中實現(xiàn)“六個下功夫”，即在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素養(yǎng)上下功夫。

2.聚焦發(fā)展素質教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

課堂教學以發(fā)展素質教育為目的，以提升人的綜合素質為核心目標，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，要讓人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)在課堂養(yǎng)成。

3.聚焦新高中考制度，夯實基礎強素質

聚焦新的高中考制度，以考改促課改，站在“入口”（小學）看“出口”（中學），夯實學科知識能力基礎，培強學生綜合素質。

4.聚焦高效課堂成果，試點學校出特色

立足高效課堂試點學校不同成果，引導高效課堂創(chuàng)新模式，形成試點學校課堂特色，建設一批高效課堂建設特色示范學校。

5.聚焦恩施課改現(xiàn)狀，形成恩施教育特色

基于恩施教情學情現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗、尋求突破瓶頸和解決困難的辦法，逐步形成恩施教育特色。

第二、堅持“五個不動搖”，保障提檔升級

1.堅持課改理念不動搖

嚴格執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，堅持課程改革的教學理念，堅持“學為中心”（學習為中心、學生為中心）的自主、合作、探究式學習方式在課堂落實。落實2011版課程標準，執(zhí)行《市教育局關于推廣試點經(jīng)驗加快推進高效課堂建設的實施意見》（恩市教文〔2014〕19號），保證課堂改革在正確的課改理念的指導下提檔升級。

2.堅持學習本質不動搖

“學習的本質就是記憶和理解知識、運用和創(chuàng)新知識的過程。”（北師大校長董奇語），要堅持對學生記憶、理解、應用初級認知的訓練，更要加強對學生分析、評價、創(chuàng)造等高級認知能力的培養(yǎng)，抓住學習的本質，培養(yǎng)學生的綜合素質。

3.堅持學科特點不動搖

堅持近年來各學科已形成基本的教學模式，結合學科規(guī)律，針對不同學習內(nèi)容、年段特點和認知規(guī)律，研究不同學科的教學范示。

4.堅持開足開齊課程不動搖

堅持開足開齊課程，進一步開好課程，促進學生綜合素質的養(yǎng)成。

5.堅持向課堂要質量不動搖

對照《國家教育質量監(jiān)測報告》（恩施部分）羅列的問題，堅持減輕學生的課業(yè)負擔、減輕學習壓力，向課堂要質量。

（二）開展高質教育行動研究

1.確定教研主題

打造恩施高質教育，促進全體學生全面發(fā)展。

著重研究大班化班級和小規(guī)模班級“學為中心”的課堂教學執(zhí)行力度，切實讓全體學生全面發(fā)展。

2.精心組織活動

在活動中進行高質教育研究，主要組織好“五大三好兩提高”、“四名工程”、“閱讀展示”、“學科質量分析會”、“教材培訓”、“高效課堂展示”等活動，推動學校課改進程、提升教師專業(yè)水平、提高教學質量、發(fā)展學生綜合素養(yǎng)。

（1）“五大三好兩提高”：春季學期各市直、中心學校組織初賽，推選市級比賽選手，秋季學期全市展評。

（2）“四名工程”：推選“五大三好兩提高”活動優(yōu)秀教師參加“名教師”評比。

（3）“閱讀展示”：春季學期推出全市課外閱讀實施方案，各市直、中心學校組織開展閱讀活動，秋季學期舉行全市師生閱讀展示活動。

（4）“質量分析會”：春季學期開好“學科質量分析會”，結合高效課堂提檔升級，分別展示“361快樂課堂”（實�。�、“引導發(fā)現(xiàn)課堂”（硒小）、“智慧課堂”（施小）、“靈動課堂”（思源）、“知性課堂”（六角），促進課堂升級，分學科開好質量分析會，指導課堂教學和小學六年級學業(yè)水平質量監(jiān)測。秋季學期開好全市質量分析會，表彰質量優(yōu)勝單位、優(yōu)秀兼職教研員。

（5）“教材培訓”：組織好統(tǒng)編教材培訓活動，布置統(tǒng)編教材單元試題命制工作。

（6）“高效課堂展示”：春季展示“引導發(fā)現(xiàn)課堂”，主題：走進“引導發(fā)現(xiàn)課堂”，秋季展示“361快樂課堂”，主題：“快樂課堂”再升級。

3.評選優(yōu)秀兼職教研員

落實兼職教研員職責管理制度，建立兼職教研員考核評價機制，完成優(yōu)秀兼職教研員年度評選工作。

4.教育“精準扶貧”

實施教育“精準扶貧”計劃，充分發(fā)揮名師、骨干老師、優(yōu)秀教師引領作用，明確市級以上名師、骨干老師的職責，切實做好教育“精準扶貧”。

5.連片教研創(chuàng)新

結合集團化辦學“恩施三式”（同體式、協(xié)作式、支教式）分學科創(chuàng)新連片教研形式，加強“兩類學校”建設，促進教科研均衡發(fā)展。

6.加強藝體教研

引導、研究藝體課程開設，強化藝體課程的教育教學研究。加強“兩操一課一歌一活動”（眼保健操、課間操、體育課、課前一支歌、第二課堂活動）教學常規(guī)的管理、考核、評價。

7.推行質量綜合評價

協(xié)助全市小學教育質量綜合評價體系構建，積極推行質量綜合評價。認真組織學業(yè)水平監(jiān)測，把握質量監(jiān)測真實度，利用達美嘉系統(tǒng)作出科學分析，為各學校課改提供數(shù)據(jù)支撐。

8.強化校本課程開發(fā)和第二課堂建設

組織學習外地校本課程開發(fā)和第二課堂建設經(jīng)驗，指導全市各級各類學校校本課程開發(fā)，擬定第二課堂建設實施方案，研究第二課堂在不同層級學校建設與實施的科學方法與基本策略，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生特長、創(chuàng)新精神和實踐能力，切實促進學生健康全面協(xié)調發(fā)展、提升核心素養(yǎng)。

四、活動安排

二、三月：

1.擬定工作計劃。

2.開學視檢查學校教學研修計劃。

3.組織“湖北好課堂”市級評選活動（體育、數(shù)學學科）。

4.農(nóng)村小規(guī)模學校課堂指導。

5.擬定拓展閱讀方案。

6.組織全市教師參加統(tǒng)編版教材網(wǎng)絡培訓。

四月：

1.啟動“五大三好兩提高”活動，各市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學校開展初賽

活動。

2.農(nóng)村小規(guī)模學校、集團化辦學課堂指導。

3.分學科質量分析會活動。

4.組織“湖北好課堂”市級評選活動。

5.組織校本課程開發(fā)和第二課堂建設學習活動。

6.全市首屆中小學生美術主題創(chuàng)作作品征集評選活動。

五月：

1.分片區(qū)參加各校“五大三好兩提高”初賽活動。

2.農(nóng)村小規(guī)模學校、集團化辦學課堂指導。

3.高效課堂提檔升級課堂展示（“引導發(fā)現(xiàn)課堂”）。

4.全市綜合實踐活動培訓會議。

5.參加全州學科質量抽測活動。

六月：

1.參加分片區(qū)“五大三好兩提高”復賽活動。各市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦完成“五大三好兩提高”活動復賽，推選確定決賽名單。

2.農(nóng)村小規(guī)模學校、集團化辦學課堂指導。

3.完成春季期末監(jiān)測試卷命題工作。

4.參加全州小學課堂教學典型案例征集、推廣活動。

七月：

1.春季期末教學質量檢測及質量分析。

2.學期工作總結。

九月：

1.籌備、分學科召開2018年小學教學工作會。

2.分片區(qū)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校的教研究活動。

3.農(nóng)村小規(guī)模學校、集團化辦學課堂指導。

4.舉行全市“五大三好兩提高”課堂展示決賽。

5.組織“湖北好課堂”州級選送課例（語文等學科）。

十月：

1.農(nóng)村小規(guī)模學校工作指導。

2.分片區(qū)參加連片教研活動。

3.配合教育局開展“四名工程”評選工作。

十一月：

1.分片區(qū)參加連片教研活動。

2.農(nóng)村小規(guī)模學校、集團化辦學課堂指導。

3.高效課堂提檔升級課堂展示（“361快樂課堂”）。

十二月：

1.收集整理農(nóng)村小規(guī)模學校建設工作資料。

2.完成秋季期末監(jiān)測試卷命題工作。

3.全市學生閱讀展示活動。

2020年元月：

1.做好秋季期末教學監(jiān)測及質量分析工作。

2.優(yōu)秀兼職教研員評選。

3.全年工作總結。

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