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語文名師工作室學(xué)習(xí)活動心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 12:55:37 | 移動端:語文名師工作室學(xué)習(xí)活動心得體會

語文一門博大精深的課程,作為一位華人,在國土上長大,我們對于語文國學(xué)也有很多不懂的地方,這需要我們參加語文名師工作室活動,從中不斷學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。下面給大家?guī)淼氖钦Z文名師工作室學(xué)習(xí)活動心得體會。

3月14下午,我有幸在**天心中學(xué)觀摩了一堂高品質(zhì)的語文綜合性學(xué)習(xí)課《有朋自遠(yuǎn)方來》,受益匪淺。

活動第一階段,現(xiàn)場課堂觀摩。伴隨著北京奧運會開幕式上大氣恢弘的的歌曲《擊缶而歌》,我們跟著老師進(jìn)入了今天的教學(xué)。課堂上,李笑笑老師以小組合作的方式,引領(lǐng)孩子們圍繞“交友”這一主題,通過“交友之道,我搶答!”、“邀請卡片,我展示!”、“自我介紹,展風(fēng)采!”等活動,既有自主探究,又有小組交流,還有個人展示,充分地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和活躍性,整個課堂都是在輕松愉悅的氛圍中完成。李笑笑老師的課堂,似一首唐詩,含蓄蘊(yùn)藉,曲徑通幽;又似一杯清茶,入口入心,回味悠長;更似一首歌曲,明快靈動,活潑生動。的確,優(yōu)美的詩文,幽默灰諧的語言,精彩紛呈的才藝展示,傳統(tǒng)文化的浸潤……整堂課語文味兒濃,不愧為一堂優(yōu)質(zhì)好課。

確實,在語文教學(xué)中,我們不僅要重視學(xué)生對文學(xué)作品的解讀和欣賞能力的培養(yǎng),還要關(guān)注學(xué)生語文綜合運用能力的培養(yǎng)。我想,李老師這堂課之所以會如此成功,原因之一就是因為在這堂課上,體現(xiàn)了多種活動形式,且其中又有很多變化。如在“讀”的內(nèi)容上,既有交友的名言,又有交友的小故事,還有交友稱謂和交友成語知識的滲透;既有齊讀,又有分角色讀,還有創(chuàng)設(shè)情境讀。在“說”的形式上,有個人單獨的自我介紹、也有兩人搭檔的形式;在展示環(huán)節(jié)的表演中有相聲、唱歌等“說”的方式。在“寫”的形式上,真正落實到制作邀請卡,有以文字為主的,也有圖文并茂的,都旨在讓學(xué)生能夠在不同的任務(wù)環(huán)境中鍛煉自己的語言理解和建構(gòu)能力。

“語文課程是實踐性課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”開發(fā)活動方式,落實語文實踐非常有必要。王本華在《從八大關(guān)鍵詞看“部編本”語文教材的編寫理念》中提到:“隨著課改的深入,人們越來越多地認(rèn)識到培養(yǎng)聽說讀寫綜合能力和在特定情境中完成特定任務(wù)、解決特定問題的重要性。”學(xué)生能夠及時地將課堂所學(xué)運用到生活中去,關(guān)注自己的生活,關(guān)注自己所處的時代,這對學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有積極的意義。

活動第二階段,評課交流研討。在天心區(qū)語文名師工作室首席名師胡立亞老師的主持下,各小組從不同維度對這節(jié)課作了精彩的點評,評價中肯又到位,感受最深的是,這是扎扎實實地在進(jìn)行教研活動,而不是在搞形式主義,因為在評課的過程中除了對于這堂課的閃光點給予了高度的評價外,并沒有一味地“美化”,有評課老師代表直接提出質(zhì)疑,拋出問題,諸如“自我介紹環(huán)節(jié),學(xué)生是藏龍臥虎,大放異彩,但作為活動程序是不是有些比重過大,從而與本課的教學(xué)目標(biāo)相違?”“這堂課對于城區(qū)學(xué)生來說,很好地挖掘了學(xué)生的主體性,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,面向了全體學(xué)生,但據(jù)我所知,這堂課也曾經(jīng)作為送教下鄉(xiāng)的示范課送到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校,這樣的教學(xué)設(shè)計能適應(yīng)那里學(xué)生的學(xué)情嗎?”這個問題一出來,立即吸引了我的興趣,因為很幸運的是,我湊巧就是這位老師口中說提到的那所學(xué)校的老師,早在2018年11月19日就榮幸地聽到了李笑笑老師的這堂課,如李老師所言,這堂課當(dāng)時在我們學(xué)校也取得了十分好的教學(xué)效果,學(xué)生在各環(huán)節(jié)積極參與,課堂氣氛活躍,通過“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)實踐活動的開展,學(xué)生們收獲滿滿,不僅學(xué)到了知識,還陶冶了情操,鍛煉了能力,增進(jìn)了友誼,提高了語文素養(yǎng)。

但最讓我感動的是李笑笑老師孜孜不倦的“磨課研課”精神。因為兩次課堂教學(xué)主體設(shè)計流程基本一致,但其實這次課堂比起上次又有許多細(xì)節(jié)的調(diào)整,比如在補(bǔ)充交友知識環(huán)節(jié),就增加了一個升級版,增加了學(xué)生不常見的句子“君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟。”的填寫,加大了難度;再比如講述交友故事環(huán)節(jié)中的《伯牙絕琴》由之前的學(xué)生齊讀變?yōu)閷W(xué)生情景表演讀,配樂加上學(xué)生的惟妙惟肖的表演,讓學(xué)生對于兩人的友誼有了更直觀的感知;還比如在這堂課要結(jié)束時,加了一個《鏈接中考,學(xué)以致用》的小環(huán)節(jié),其實這也是語文教學(xué)工具性的另一種實踐的體現(xiàn)。課后,我和她交流,她說這堂課還有很多要改的地方,要繼續(xù)磨。講真的,我被她的謙虛和精益求精,以及不斷創(chuàng)新的精神感動了,再回顧自己的日常教學(xué)工作,慚愧不已,這也是我最大的心得體會。以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,聽名師授課,值得我學(xué)習(xí)的地方太多,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,更端正了我的教學(xué)態(tài)度,今后,每一堂語文課帶著孩子們在語言實踐活動中增長語文能力,是我作為一位語文老師該做的真正的語文的事。

“他山之石可以攻玉。”綜合性活動課最能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),語文綜合性學(xué)習(xí)的活動方式,也就是語文實踐的方式。換句話說,綜合性學(xué)習(xí)的活動設(shè)計決定著語文實踐的落實;綜合性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新,真正使語文教學(xué)回歸到生活,回歸到時代要求,為培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”提供了新的動力和方向。因此,語文綜合性學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過此次學(xué)習(xí),我決心以此為契機(jī),靜下心來認(rèn)真思考綜合性活動課如何體現(xiàn)其趣味性、實效性以及有效評價方式等問題,也將在自己學(xué)校逐步真正落實語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

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