誠(chéng)信的品格，一直在我們的心中，即使是天空下著雨，也不能阻擋誠(chéng)信。他給我們留下了一份心靈中的美好，讓我們難以忘懷這一道身影，下面是小編帶來(lái)的描寫下雨天誠(chéng)信的唯美散文，誠(chéng)信是一種高尚的品德，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

    周末，跟老公帶朋友去看車，他們?cè)诠涞臅r(shí)候，我坐在一個(gè)小桌旁休息，桌子上的一盆吊蘭吸引了我的注意，瞬間，我的思緒飛到好遠(yuǎn)，我想到了圖書館里的那位管理員，想起了我的大學(xué)時(shí)光……

    那時(shí)我應(yīng)該在上大二，還屬于比較“勤學(xué)”的，沒事兒常喜歡泡泡圖書館，那時(shí)候?qū)χ�識(shí)還是抱有一種渴望的。我曾勵(lì)志要利用大學(xué)的時(shí)光多看一些經(jīng)典名著，以求得“腹有詩(shī)書氣自華”，年輕嘛，有的是一些浪漫的幻想。

    就這樣，我跟我的好友曉的身影常出沒在圖書館的角角落落。那天我們選完書準(zhǔn)備離開的氣候，窗臺(tái)的一抹綠吸引了我——好漂亮的吊蘭�。〖�(xì)長(zhǎng)的葉子垂下來(lái)，很飄逸。點(diǎn)點(diǎn)白色的小花，兀自開著，空氣中仿佛都彌漫著它悠悠的清香氣味。毫無(wú)疑問，我被迷住了。曉，隨著我的目光看過(guò)來(lái)，也呆住了，“心有靈犀一點(diǎn)通”，我們都喜歡上了這飄逸靈氣的吊蘭！想著，要是能挪幾棵種到宿舍的陽(yáng)臺(tái)上，每天見到它該有多好呀！情不自禁地，我們駐足下來(lái)，還不時(shí)用手撫摸一下那嫩綠的葉子……前臺(tái)的圖書管理員老師仿佛看穿了我們的心思，“哎，同學(xué)！這些株苗太小了，挪不活的。我家里有不少呢，比這大，能養(yǎng)活，下午我給你們帶一些來(lái)吧！”很親切的話語(yǔ)，讓我們感覺暖暖的，連聲道謝后出來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面陰著天呢，但這絲毫沒有影響我和曉的好心情，誰(shuí)讓我們遇到那么好的一位老師呢！陽(yáng)臺(tái)上要美爆啦！

    吃完午飯，天突然下起雨來(lái)，我跟曉商量著要不要去圖書館，這天唉，路上全是水、泥。干脆窩在宿舍里睡大覺吧！可是，我們又想起了跟圖書管理員老師的約定，要去拿花的。但這鬼天氣。那老師估計(jì)也不會(huì)回家去拿花了吧……我們心生猜測(cè)，但想歸想，最終我們本著“講信用”得原則，去了圖書館！

    結(jié)果，我們感動(dòng)的不行！那位老師帶來(lái)了吊蘭，好多株苗！見到我們，她耐心地給我們說(shuō)了說(shuō)養(yǎng)花的注意事項(xiàng)，最后還問我們有花盆嗎，沒有的話，從她那拿兩個(gè)，我們忙說(shuō)有有（其實(shí)還真沒有，但人家能冒雨回家?guī)��?lái)吊蘭，已經(jīng)很感激啦！不能再“得寸進(jìn)尺”了呀），連聲道謝后，我們走出圖書館，外面雨仍在下著，我跟曉一聲不吭的走在路上，心里卻是“心潮澎拜”：多好的一位老師呀！那么講信用！能在我們大學(xué)里當(dāng)圖書管理員，也算是我們的福分……

    那一天，我對(duì)“誠(chéng)信”二字的理解更深了，也是在那一天，我對(duì)陰雨天，對(duì)吊蘭，有了一種說(shuō)不出的喜愛，朋友們，你們能體會(huì)到這種情感嗎？

    那天下著雨吶……我的大學(xué)時(shí)光因?yàn)檫@位老師的出現(xiàn)又增添了一份美好……

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