初級教育是人才培養(yǎng)的起點，不僅對學生未來人生發(fā)展方向有很大的啟示作用，同時也是對學生素質培養(yǎng)的關鍵時期。為了給學生提供更加完善良好的教學環(huán)境，分析討論出主要的改善措施，努力為學生營造良好的學習氛圍。下面是小編帶來的新時期小學教學管理問題分析，有興趣的可以看一看。
【摘要】目前國家對于人才培養(yǎng)的重視程度日漸加強，同時對于教育投資也加大了力度，尤其是對于小學教育。為了從根本上提高學生綜合素質，國家在師資力量和教育資金的投入上都加大了力度，然而，由于缺乏對小學管理層次的完善的意識，使得現在小學教育管理工作的問題日漸突出。因此，對新時期小學教育管理工作進行深入研究分析并提出有效改善措施，是現行小學教育部門應主要考慮的事情。本文將重點針對新時期小學教學管理的幾點突出問題進行具體深入討論，以為后期實際開展提供參考。
前言
初級教育是人才培養(yǎng)的起點，不僅對學生未來人生發(fā)展方向有很大的啟示作用，同時也是對學生素質培養(yǎng)的關鍵時期。因此，為了給學生提供更加完善良好的教學環(huán)境，應該從管理工作上的問題進行初步改善，針對教育管理者自身素質、管理具體內容以及管理相關措施進行具體研究，分析討論出主要的改善措施，努力為學生營造良好的學習氛圍。
1.新時期小學教學管理工作的基本概況
1.1新時期小學教學管理工作的具體內容
教學管理工作的進行，仍然強調以人為本的原則，不論是實施管理者還是接受者學生，都是進行教學管理工作的關鍵影響因素。因此，如果管理者自身素質不高，對教學管理毫無經驗，無法承擔起作為學校管理人員對學生教育應盡到的責任，那么，整個學校的管理工作一定無法向一個正常長久的方向發(fā)展�，F行小學教學管理者身上存在很多問題，除了自身教學管理經驗不足以外，教學觀念落后，對學校發(fā)展沒有合理的企劃這些因素，均是導致學生教學管理工作落后發(fā)展的主要因素。
1.2新時期小學教學管理工作的基本現狀
學校教學管理工作的良好進行，必不可少的就是合理的管理方式。現行國家對于學生教育的關注程度逐漸加強，相關硬件與軟件條件水平也逐漸提高，不僅學校的建筑環(huán)境及教輔設備有了很大程度的改善，同時教師自身素質也有了很大程度的提高，然而，現行學校使用的管理方式和制度仍然沿襲以前的陳舊理念，已經無法滿足現行教學內容的發(fā)展進度。因此，為了完善整個教學系統，對于教學管理工作的改善已經迫在眉睫。只有制定出符合現行教學發(fā)展形式的管理方式，才能為教學的進行提供正確方向。
1.3對新時期小學教學管理工作進行改善的必要性現行小學教學管理的問題不僅體現在教學管理者和教學管理方式方面，同時在教學內容方面也缺乏明確清晰的措施制定�，F行大部分小學教學管理缺乏系統完整的教學內容的制定，大部分管理模式還是以往的短期計劃、以分度人的單一評價的管理內容，不僅不利于學生多發(fā)面多元化發(fā)展，一直學生自身才能，影響綜合素質的發(fā)展，同時不符合現行國家提倡的多元化人才培養(yǎng)的理念，不利于學校的長期穩(wěn)定發(fā)展。因此，對于學校教學管理具體的教學內容的制定實現性教學管理部門需要關注的要點之一。
2.對新時期小學教學管理工作的改善措施
2.1提高教學管理者的自身素質和管理水平
面對現行小學教學管理者綜合素質不足的問題，最有效的解決措施還是對教學管理者的思想理念進行強化。
只有提高教學管理者對教學管理的重視程度，才能對具體措施和方案的實施進行改善。通過開展相關教學講座和論壇的方式，使各小學管理者相互溝通、相互借鑒、取長補短，在吸收新的教學管理理念的同時也有利于自身教學素質的提高。此外，作為小學教學管理者，不僅要有合理的管理手段，在對學生管理問題上有自己獨到的見解，同時也要做到深入了解學生生活學習狀況。只有對學生有深入的了解，才能為未來制定符合學生發(fā)展的方式，進而從根本上解決教學管理者與學生溝通不良的問題，有利于教學管理者因材施教，最大程度的滿足學生的發(fā)展需求。
2.2改善教學管理方式和制度
目前大部分學校均存在教學方式和制度與學校發(fā)展前景不符的問題，而落后的管理方式不僅對教學管理的執(zhí)行有影響，同時對于其他良好的教學模式的發(fā)展造成嚴重的阻礙影響。為了改善教學管理方式和制度，最重要的就是對于全面制度的制定，現行小學的教育理念還是以分度人，單一的評價標準已經無法跟上教育的步伐，只有制定出合理有效地制度，對整個教育進行管理約束，才能使整個教育教學工作以一個有規(guī)劃、有目標的發(fā)展步伐向前進步。此外，在保證正常教育教學工作正常進行的同時，也減輕了教育教學管理者的工作負擔，使工作任務更加清晰具體化，有利于管理者更加專一的完成具體一項工作。
結語
學生小學階段不僅是對未來學習生活打基礎的階段，同時也是對未來人生發(fā)展方向會有很大程度的影響。因此，在學生小學階段的教育上面，不僅要注意對學生學習能力的培養(yǎng)，同時也要關注學生心理變化，為更好地培養(yǎng)全方面綜合發(fā)展人才打基礎。新時期小學教育在管理工作方面存在的問題比較明顯，為了整體教育的良好平衡發(fā)展，相關管理部門必須加大對教學管理的重視程度，為未來教育教學發(fā)展打下良好基礎，為適應現代化教育發(fā)展的要求做準備。
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