《馭風(fēng)男孩》這部電影由切瓦特·埃加福特執(zhí)導(dǎo)，講述了一名非洲男孩通過自己的努力建造風(fēng)力發(fā)電機(jī)的故事，給大家的生活解決了很大的困難，不知道大家有沒有看過這部電影？下面給大家?guī)�來的是馭風(fēng)男孩觀后感影評(píng)800字。

翻看著豆瓣上最近的高評(píng)分電影，第一個(gè)看到的就是這部電影，毫不猶豫的找來資源觀看，沒想到看了沒有一半就睡著了，實(shí)在是對(duì)不起這部電影高評(píng)分。第二次看終于看到了結(jié)尾，應(yīng)了豆瓣上的那句評(píng)價(jià)，前半部分冗余緩慢，后半部分進(jìn)入高潮正題。我也有這樣的感受，看著前大體了解了劇情，但總是看著進(jìn)度條，眼看著都快結(jié)束了，怎么還不進(jìn)入正題。

電影前半部分基本上是對(duì)非洲農(nóng)村的描寫，雖然沒有我們想象中的那種茹毛飲血，但也還是處于一種較為原始的階段，種地與吃飯都是讓人感到原始的氣息，更加吃驚的是竟然沒有基本的澆灌設(shè)施，連種地的基本基礎(chǔ)都沒有，難怪會(huì)種出那么小的玉米，也難怪會(huì)餓肚子。

當(dāng)然，電影想表達(dá)的是天災(zāi)人禍，老天一會(huì)處于雨季，下個(gè)不停，一會(huì)又成了旱季，大地干裂。但非洲人民卻一掃我的刻板印象，也成了勤勞勇敢的民族，不僅勇于與政府作對(duì)，還積極的想辦法抗災(zāi)，的確有了全新的認(rèn)識(shí)。

最讓人感到觸動(dòng)的是電影中的小主人公被學(xué)校的校長(zhǎng)宣布開除的時(shí)候，晶瑩剔透的眼淚不滿黑黝黝的臉上，著實(shí)讓人心疼。

其實(shí)這部電影的政治意義遠(yuǎn)大于其藝術(shù)意義，還沒到結(jié)尾的時(shí)候，我很懷疑主人公男孩真的能造出風(fēng)車發(fā)電的灌溉設(shè)備么，畢竟這也有點(diǎn)科學(xué)困難的，尤其是風(fēng)車的那個(gè)旋轉(zhuǎn)問題，在我看來不好解決。但沒想到的是電影的結(jié)尾完全告訴你這是真人真事，并把真人與真風(fēng)車呈現(xiàn)了出來，這本身就是一種超越了政治的力量，同時(shí)電影也告訴了你，他去了美國(guó)讀書，離開了那個(gè)貧窮落后的地方。這難道不是政治意義么？當(dāng)然，這幫演員真的很優(yōu)秀，演出了非洲人民的水深火熱。

最后，給我們個(gè)人的啟示，也是讓我最后為之激動(dòng)的地方，就是故事的真人一句話的演講，就是“我覺得我能做到，結(jié)果也做到了！”這是一種普世的價(jià)值觀，不管身處多么惡劣的環(huán)境，不管遭遇怎樣的艱難命運(yùn)，絕望的力量永遠(yuǎn)不要超越希望的力量。在主人公費(fèi)勁力量買糧食的過程中，他的家人遭遇了絕望，而他在一本書中找到了希望，而那本書是在破舊的學(xué)校圖書館中找到的，并且這本書真的是故事原型提到的那本書。

不得不說，故事因?yàn)檎鎸?shí)而打動(dòng)人，真人真事改變的電影，基本上都不是很差。

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