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校長工作自我鑒定

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校長工作自我鑒定 本文簡介:

回顧這一年來的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,認(rèn)真落實了學(xué)校的各項德育工作。并取得一定的成績,完成了我分管的工作。我任校副校長。主抓德育、德育科研工作、工會、少先隊、教師職稱評定、年度考核工作! ‖F(xiàn)將一年來主抓的幾項工作匯報如下,請審議! ∫、德育、德育科研工作:  (一)、建全網(wǎng)

校長工作自我鑒定 本文內(nèi)容:

  回顧這一年來的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,認(rèn)真落實了學(xué)校的各項德育工作。并取得一定的成績,完成了我分管的工作。我任校副校長。主抓德育、德育科研工作、工會、少先隊、教師職稱評定、年度考核工作。

  現(xiàn)將一年來主抓的幾項工作匯報如下,請審議。

  一、德育、德育科研工作:

  (一)、建全網(wǎng)絡(luò)組織,實施制度育人。

  堅持在德育工作計劃中實施一把手工程,張校長負(fù)總責(zé),我做具體實施工作,建全了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了德育量化評價組織;社會形成了警校共建、德育基地、家長委員會等組織;班級建立了家長委員會;形成了全方位多渠道的德育工作管理格局,創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。每個組織有計劃,有實施,分工明確,落實到人,充分發(fā)揮了其作用,做到了管理育人。

  在充分發(fā)揮德育各個組織作用下,實施制度管理,制度育人,強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。先后制定了近二十多種專項制度,建設(shè)了制度管理的長效機(jī)制,學(xué)生實踐了自我約束,自我管理,自我教育,做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。

  (二)、創(chuàng)新有效途徑,打造活動育人。

  1、開展七項活動,對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。一是豐富多彩的讀書教育活動。二是開展特色教育活動。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚北京奧運會精神教育、改革開放三十年祖國翻天覆地變化,讓學(xué)生在活動中感化自己。三是開展快樂健康校園行活動,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見病多發(fā)病常識教育活動,讓學(xué)生身心健康成長。四是開展班級文化墻教育,在文化墻中展示學(xué)生自己爭帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采,讓學(xué)生在活動中展示自我,創(chuàng)優(yōu)爭先。五是開展主題班隊會活動。六是開展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動。在活動中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。七是開展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)故事活動,在活動中關(guān)愛災(zāi)區(qū),關(guān)心災(zāi)民,受到大愛教育。

  2、開展七項量化評估,強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。七項量化評估的內(nèi)容是:學(xué)生組織紀(jì)律量化、班級校園衛(wèi)生量化、班級管理量化、兩操(國家廣播操、自編操)一隊列量化、小科課堂紀(jì)律量化、少先隊活動量化、眼操量化。量化評估由校長負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理,值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅持日記、周評、期累,每學(xué)期評選出25%德育量化評估先進(jìn)班級。在量化評估的作用下,學(xué)生自覺遵守守則、執(zhí)行規(guī)范,體現(xiàn)了學(xué)校無小事,處處皆育人,把學(xué)生置身于量化評比的氛圍之中

  3、立項四個課題,對學(xué)生進(jìn)行專項培養(yǎng)。一是國家級傳統(tǒng)美德教育實驗課題,對學(xué)生進(jìn)行傳美教育。二是國家級德育整體構(gòu)建實驗課題,努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);三是省教育學(xué)會的單個誠實守信教育實驗課題,對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信,學(xué)會做人的教育。四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標(biāo)的研究。每個課題堅持常年開展研究,參加課題研討會、課題競賽,積累素材,進(jìn)行階段性總結(jié)。如,省教育學(xué)會的單個誠實守信教育實驗課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。其他課題當(dāng)前正在深化研究。

校長工作自我鑒定 本文關(guān)鍵詞:自我鑒定,校長,工作

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