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幸福的種子讀后感:先從自己開始

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-15 07:17:39 | 移動端:幸福的種子讀后感:先從自己開始

《幸福的種子》一書由松居直所著,告訴我們?nèi)绾喂沧x圖畫書,引導孩子的成長,讓孩子成為一個幸福、充實的人,這是值得很多家長一讀的書籍,在面臨教育這個問題,再厲害的父母也需要好好學習。下面給大家?guī)淼氖切腋5姆N子讀后感:先從自己開始。

“大人看書時,目光習慣隨著文字走,通過文字來了解其中的意義……即使看圖畫書,大人也是從文字去了解故事的內(nèi)容,根本沒有注意圖畫里畫了什么……

——孩子和大人不同的閱讀方式

這可以說是一語中的我早期的讀書情形。讓我想起了奇跡小寶寶·初次見面的系列繪本,初次見面繪本是低幼系列,內(nèi)容設置多半是通過第一頁的圖畫去引導孩子想象第二頁會出現(xiàn)的內(nèi)容,就像是第一頁發(fā)問,第二頁解答。我很明白,低幼書字少,這樣的內(nèi)容篇幅不長不深的設置是順應低齡“捉迷藏”式的見即得的發(fā)展階段,但即便是明白這個道理,當時的我,仍然無法讀好這類型的書,甚至很困惑,沒有文字,我要怎么去表達這本書的內(nèi)容?如此看來,我便是沒有了解到松居直老師所說的:畫里有話。以為把書的字讀完,把頁翻完,就是給孩子讀書,這大概是所有父母都理所當然認為的。但,唯一值得我為自己和我、兒子慶幸的是,即便沒有深刻體會繪本的道理,我也沒有放棄給孩子讀書。

想起剛開始找實踐對象時(繪本故事會),跟一些朋友有一些交流,但交流結果卻讓我感到痛心。這些父母的普遍回應是:聽故事要好好坐著才可以聽,我的孩子才1歲+沒法聽故事;我的孩子雖然上幼兒園中班了,但他不能坐好聽故事還要帶他去聽故事很麻煩;沒關系,我的孩子隨便養(yǎng)養(yǎng)就好……這些想法是不是很熟悉,當然,我并不是責難這些朋友,畢竟家庭教育最重要的還是依托在各自的家庭價值觀上,而不是聽從別人的意見隨意更改。

但是,我仍然很難想象,在今天,還有父母對讀書抱著孩子愿者上鉤的心態(tài)。

說到這,不得不提母親們都很關注的,父親在閱讀中的角色,松居直老師在本章中呈現(xiàn)的父親的作用不同于其他書,闡述父親的重要性、父親的影響力、父親怎么做,反而是從孩子出生開始回顧,讓已為人父人母很久的你,思索在今后的撫育過程中:我作為爸爸在什么時候可以加入呢,我作為媽媽和家人該在什么時候退場呢、甚至是不是可以自己制作一本繪本呢。“爸爸的圖畫書”這個標題,值得細細斟酌。

為孩子制作成長相冊,為孩子報讀畫畫班似乎都是理所當然的事,我們會去張羅拍照地點、體驗畫畫機構課程,但是好像并不會首先想到(我自己也不會首先這樣想),親手為孩子繪制一本獨一無二的成長繪本/圖畫書。

“大人先親身體驗圖畫書的樂趣,會更清楚地知道它能給孩子多大的快樂,這是了解幼兒與圖畫書的關系的最好方法”

——為自己看圖畫書

現(xiàn)在有很多學畫畫的機構給孩子提供繪本美術課,PBL繪本創(chuàng)作課(Problem-Based Learning,也稱作問題式學習)等等課程,那是不是也可以給家長提供呢,現(xiàn)在你可以理解松居直老師所說的“為自己看圖畫書”了嗎。

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