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做幸福的教師讀后感精選2篇

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 07:18:30 | 移動(dòng)端:做幸福的教師讀后感精選2篇

《做幸福的教師》一書(shū)由翟幸福所著,這本書(shū)主要講述了作為一名老師的意義和幸福感,在今天很多教育工作者只是為了找一份工作,沒(méi)有體會(huì)到做教師的真諦,我們要讀一讀這本書(shū),找找老師的幸福感。下面給大家?guī)?lái)的是做幸福的教師讀后感精選2篇。

篇一

什么是幸福?你的幸福指數(shù)是多少?近年來(lái)關(guān)于“幸福”的話題越來(lái)越多,可見(jiàn)幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的,追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。同樣如何成為一名幸福的教師一直也是我所追求的。但我常常會(huì)思考怎樣才能成為一名幸福的教師呢?是學(xué)生成績(jī)提升?老師滿意度高?桃李滿天下?每一種拿出來(lái)都感覺(jué)很片面。那么作為一名普通的教師----幸福到底在哪里?

如今教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬低,可以說(shuō)是“高危行業(yè)”之一。面對(duì)此種情況,確實(shí)很難輕言幸福,特別是有時(shí)孩子出現(xiàn)種種問(wèn)題時(shí)更難談幸福。但我們并不能因此沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福,特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢?

首先,要懂得享受課堂。“三尺講臺(tái)”是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

其次,要懂得享受學(xué)生。學(xué)生是教育的主體,也是老師能夠獲得幸福感的重要源泉。學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。我們想要得到這種回報(bào)時(shí)首先要做到學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。教育的同時(shí)又能夠設(shè)身處地地為他們著想。

第三,要懂得研究教學(xué)。一位優(yōu)秀教師最重要的就是教學(xué)的基本功,只有扎實(shí)的基本功和善于研究教學(xué),才能不斷提升自己,贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,不會(huì)對(duì)自己的工作產(chǎn)生倦怠感,從而收獲幸福。

其實(shí),教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),這與我們的幸福“魚(yú)水情深”。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛(ài)的事業(yè),有了好心情,就能笑對(duì)生活,就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同他們“打成一片”,非常專(zhuān)一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。讓孩子們真正做到“尊其師,信其道”。況且,有了好心態(tài),就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),少些狹隘多些豁達(dá),就會(huì)視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂(lè)此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí),必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),會(huì)被幸福緊緊“包裹”。

我想,教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么,我也會(huì)說(shuō)我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

篇二

前幾天有幸拜讀了《做幸福的教師》這本著作,收獲頗豐的同時(shí)也深感自己的不足。作為一名新入職的教師,我對(duì)于做幸福的教師有以下幾點(diǎn)粗淺的感悟。

首先,我認(rèn)為只有教出幸福的學(xué)生,才能成為幸福的教師。作為一名初中英語(yǔ)教師,我希望學(xué)生首先在我的課堂上能有所收獲,在我的教學(xué)下能熱愛(ài)英語(yǔ),對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣,充實(shí)愉快地度過(guò)每一節(jié)英語(yǔ)課。而在課下,我更想當(dāng)學(xué)生的朋友,希望他們能對(duì)我敞開(kāi)心扉,有不懂的問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)我,有苦惱了能愿意找我傾訴。只有我與學(xué)生之間相處融洽,我才有可能成為一名幸福的教師。

其次,我認(rèn)為只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并且能通過(guò)自己精彩的講課將知識(shí)傳授給學(xué)生們的老師才是幸福的教師。因?yàn)榻處煹墓ぷ鳎虝?shū)、育人。所以只有扎實(shí)基本功,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,做好自己的本職工作,才算是一名合格的教師。而我們?cè)诮虒W(xué)上獲得的成績(jī),也就是我們作為教師成就感,幸福感的來(lái)源。

另外,我認(rèn)為做幸福的教師也離不開(kāi)幸福的生活。我們每個(gè)個(gè)體生活在群體之中,要與身邊人保持融洽的關(guān)系。只有處理好人際關(guān)系,才能確保心情愉悅的投入工作。此外,要注意平衡工作和生活的關(guān)系。只埋頭工作,忽略了自己的身體,忽略了朋友家人的人注定不會(huì)幸福。而過(guò)多關(guān)注個(gè)人生活影響了工作也就不能稱為一名合格的教師。

最后,作為一名新入職的教師,我無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是在工作技能方面都還有很多的不足,要多多向各位領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。對(duì)待工作,對(duì)待學(xué)生,我也要永遠(yuǎn)保持自己剛?cè)胄袝r(shí)的赤誠(chéng)之心,永遠(yuǎn)真誠(chéng),善良。也希望我自己能夠在今后的工作中積累經(jīng)驗(yàn),取得進(jìn)步,做一名幸福的一中教師。

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