最近，來自印度的電影《嗝嗝老師》受到了很多網(wǎng)友們的關(guān)注，影片劇情獨(dú)特，該片在網(wǎng)上的評分也褒貶不一，下面就跟小編一起來看看網(wǎng)友是怎么評論的吧！

“沒有壞學(xué)生，只有差老師”，大概每一個(gè)人的人生中，都有一個(gè)影響并幫助過自己的老師。

從小患有妥瑞氏綜合癥（平時(shí)會(huì)無法自控地發(fā)生肌肉抽搐，最明顯的表現(xiàn)就是打咯或發(fā)出怪聲）的奈娜老師 。

她執(zhí)教的9f班，個(gè)個(gè)都是“混世魔王”，尤其是阿蒂什，對他印象太深刻了。因?yàn)樽约涸��?jīng)也是如此，是在某位老師愛的理解，幫助，信任下對學(xué)習(xí)積極主動(dòng)起來……

奈娜老師，因?yàn)樽约旱奶厥獠∏椋�所以她特能理解來自貧民窟的學(xué)生們那種被人歧視和排擠時(shí)內(nèi)心的壓抑和苦悶……

因?yàn)閷W(xué)生們犯的滔天大罪，校長決定開除那幫調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的9f班，可奈娜老師三翻五次請求校長不要開除他們，她每次低聲下氣地請求，那語氣的堅(jiān)定，那對學(xué)生永不放棄的愛……是那么地令人心?生感動(dòng)……

奈娜老師對學(xué)生的不放棄，對學(xué)生的信任最終感化了她的學(xué)生。

該電影好多看點(diǎn)，按照以往我的寫作思路，到明天都還未結(jié)束……

那就先來關(guān)鍵的。

奈娜將激勵(lì)，喚醒，鼓舞學(xué)生為自己的使命，運(yùn)用寓教于樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué) ，學(xué)中玩，取得的效果比普通老師的照本宣科強(qiáng)多了。

老師用心教，學(xué)生刻苦在學(xué)校以外的任何地點(diǎn)刻苦學(xué)習(xí)，最終功夫不負(fù)有心?人，學(xué)生們在期末考試中取得了令學(xué)校師生大跌眼鏡的光榮成績，其中還有一個(gè)得了全校第一名的。

啟示:教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)

看了《嗝嗝老師》電影，讓我覺得作為一名教育事業(yè)者，對事業(yè)首先得有自己從教的使命。

2個(gè)問題：why？hou？

想清楚這兩個(gè)問題才能成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者吧！

我很欣賞電影中奈娜老師的口才。

她太會(huì)講話了。

在請求校長的時(shí)候，9A班的老師在旁扇風(fēng)點(diǎn)火。

盡管奈娜老師很生氣，但還是面不改容地以誠懇的語氣跟校長請求一定不能開除那班學(xué)生。

啟示:在進(jìn)行口語表達(dá)的時(shí)候要控制自己的情緒，絕不能感情用事，而是用感情去面對生活。

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