好媽媽勝過好老師一書由尹建莉所著，是作者的教子手記，讓我們看到教育孩子的正確方式，是一本優(yōu)秀的教育著作。下面小編帶來的是《好媽媽勝過好老師》讀后感2500字。

有一次上班路上聽了尹老師做客樊登讀書會(huì)的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)理念和我的不謀而合，于是借來這本《好媽媽勝過好老師》來讀，我是一口氣讀完的，感覺這是我迄今為止讀過最棒的關(guān)于教育方面的書，里面有很多案例都來源于生活。作者是一個(gè)把孩子的很多小事看成大事的人，作者說，“每件小事都是深刻影響著他成長(zhǎng)的大事”，按照她的教育方法孩子自然會(huì)非常優(yōu)秀。

媽媽的作用非常重要，“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生”

孩子是一塊寶玉，至于最后雕琢成什么，要靠正確的教育方法。

“父母的愛深入大海，但有質(zhì)量之別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。”

從給兒童打預(yù)防針這件小事說起，很多家長(zhǎng)會(huì)騙孩子，打針一點(diǎn)兒也不疼，但我和作者的教育方法是一致的，告訴她會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小疼，就像蚊子咬過，過一會(huì)兒就不疼了，并鼓勵(lì)孩子，是個(gè)勇敢的寶寶。、

童童幼兒園體檢時(shí)，有個(gè)小男孩撕心裂肺地上打滾就是不要打針，媽媽還嚇唬他再哭警察來抓你，而童童非常安靜，她坐在我的大腿上，我告訴她你可以不看，她扭過頭去，醫(yī)生抽了好幾管子血，我心疼不已，但孩子一點(diǎn)都沒哭，小孩子比我們想象的要勇敢，忍耐力也是驚人的。對(duì)于這件事和爺爺奶奶聊天時(shí)，我說了下孩子的表現(xiàn)，爺爺奶奶夸獎(jiǎng)起童童，這是一個(gè)正向的激勵(lì)循環(huán)。

文中提到陶行知先生的一首詩(shī)，非常好“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小”。這一點(diǎn)我深有感觸，老人經(jīng)常說孩子這么小懂啥，我經(jīng)常反駁，別看孩子小，他啥都懂。童童1歲多的時(shí)候，我經(jīng)常帶她小河邊散步，和她說說心里話，我從她的眼神中能看到她聽得懂。從剛出生，我就把她當(dāng)成一個(gè)大人平等相待，不會(huì)居高臨下，做一件事，先換位思考一下，如果她是我，別人這樣說我是否妥當(dāng)。

童童3歲前，我故意找個(gè)離家近的工作，掙錢多少不重要，重要的是不怎么加班，騰出的時(shí)間我來照顧孩子，偶爾加班也帶上她。堅(jiān)持沒有把孩子送給外地的爺爺奶奶看是我非常自豪的事情，雖然自己累點(diǎn)，但我認(rèn)為孩子3歲之前是最重要的人生階段，“家長(zhǎng)在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。”

我的理念是越是表面覺得不重要的階段越是最重要的時(shí)期，別人覺得越是重要的階段在我看來并沒有那么重要，在童童幾個(gè)月大時(shí)，我讀了一些兒童心理學(xué)的書，讓我堅(jiān)定的認(rèn)為孩子在3歲之前，7歲之前是非常重要的階段，也就是上小學(xué)之前的階段，而這個(gè)階段往往是被忽略的。孩子在這個(gè)階段培養(yǎng)出來對(duì)閱讀的興趣、對(duì)大自然的好奇、對(duì)某個(gè)愛好的熱愛都是非常重要的。

童童剛上幼兒園時(shí)一點(diǎn)都不哭，我送了她幾次上學(xué)，都乖乖地和我揮手再見，沒有經(jīng)歷那些分別的痛苦，讓我很省心。

城市里有很多寄養(yǎng)兒童和農(nóng)村的留守兒童一樣，對(duì)孩子內(nèi)心發(fā)展非常不利，很多家長(zhǎng)說忙，我是那種寧可放棄個(gè)人事業(yè)也要培養(yǎng)好孩子的人，但今年經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)人工作和陪伴孩子沖突的時(shí)候，經(jīng)常糾結(jié)分裂，但周末我一定會(huì)帶她一起玩耍，和她一起讀書，“現(xiàn)代家庭教育的很大問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。只愿意花錢，但不愿意花精力和心思。”

人很容易受到暗示，如果你暗示孩子處處不如人，吃個(gè)藥都說你看XX就很聽話，乖乖吃藥，中國(guó)的父母特別喜歡拿“別人家的孩子”來對(duì)比，以此來暗示自己的孩子不好，孩子聽久了就自卑，我在招聘面試時(shí)看到很多優(yōu)秀的人，但他們很多人都不自信，這與兒時(shí)的教育息息相關(guān)。

對(duì)于孩子的問題，要給予寬松的環(huán)境，不要做苛刻的父母，作者說“凡出于缺乏經(jīng)驗(yàn)或心不在焉的過錯(cuò)，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)貨，甚至不需要提出來，孩子自己會(huì)在這個(gè)過程中感受不便和損失，知道以后該怎么做。”“給孩子犯錯(cuò)誤權(quán)，童年需要試錯(cuò)，需要不聽話。就一個(gè)孩子來說，他內(nèi)心自信平和，比謹(jǐn)小慎微重要；凡事好奇，比凡事不出錯(cuò)重要；他有自我選擇的勇氣，比選擇正確更重要。培養(yǎng)一個(gè)完全聽話，事事聽命于家長(zhǎng)，處處循規(guī)蹈矩的孩子是一件可悲的事情。”

我在家里經(jīng)常被說成“慣孩子”，媽媽還經(jīng)常嚇唬我“慣子如殺子”，在教育這個(gè)問題，我們經(jīng)常有矛盾，甚至有一次我都做好了自己辭職帶孩子的打算。我也感慨，中國(guó)孩子的培養(yǎng)很多還是老一輩的爺爺奶奶、外公外婆主導(dǎo)的，培養(yǎng)的水平就局限在老一輩水平，真正好的教育應(yīng)該是父母自己帶孩子，這也是真正的富養(yǎng)，但很多家庭不具備這個(gè)條件。

每年都來的圣誕老人，讓孩子有過做天使的經(jīng)歷，做一個(gè)有翅膀的人。

孩子的啟蒙教育很重要，營(yíng)造學(xué)習(xí)是件輕松的事情的氛圍，家長(zhǎng)要把孩子的樂趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位。把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。把識(shí)字和閱讀割裂，可能早早地破壞孩子識(shí)字的興趣和自信心。

用開小賣部的方式去學(xué)數(shù)學(xué)，保持孩子的數(shù)學(xué)興趣，在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子學(xué)得更好。“和生活結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更好，源于生活的教育可以無所不在。”還有讓孩子當(dāng)你的“小老師”給家長(zhǎng)講課是一種不錯(cuò)的選擇。

讓孩子愛上閱讀，從小大量的課外閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成非常重要，“學(xué)生智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”“智力啟蒙最重要的手段是閱讀。”給孩子讀一些有趣但“無用”的書，學(xué)語(yǔ)文，而不是學(xué)語(yǔ)文課本，“如果不關(guān)注閱讀，死抱著教材學(xué)語(yǔ)文是學(xué)不好的”。

“如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說教，不需要懲罰，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運(yùn)，童年影響一生。”“鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立見解，在任何事情上都不要人云亦云，這與實(shí)事求是的做人態(tài)度是一致的，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下，都要真誠(chéng)地、盡量有高度的看待一個(gè)問題，而不是僅僅順從于他人的思想或某種習(xí)俗。這實(shí)際上是培養(yǎng)她的批判意識(shí)。”

培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般來說，好方法都不費(fèi)力，很多家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，這樣做是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的磨損。“一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人”在教育這件事上，家長(zhǎng)做得最多的應(yīng)該是引導(dǎo)，激發(fā)，最后“無為而治”。

“兒童教育是件重藝術(shù)，不重辛苦的事。不尊重兒童最典型的一個(gè)表現(xiàn)就是對(duì)孩子管制太多，干涉太多，孩子的許多正常生長(zhǎng)秩序被打亂了”“兒童是一個(gè)完美獨(dú)立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長(zhǎng)中有一種自我塑造、自我成形的表達(dá)潛力。”

“要讓孩子做好一件事，首先一定要讓他喜歡這件事，從小學(xué)就追去分?jǐn)?shù)，會(huì)使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，從而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績(jī)。”考好了不獎(jiǎng)勵(lì)，不要求考100分，“小學(xué)期間最重要的是保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，對(duì)排名斤斤計(jì)較，其實(shí)都是學(xué)習(xí)興趣的消解。”

 “只設(shè)記功本，不設(shè)記過本”作者從沒有用錢獎(jiǎng)勵(lì)過孩子，而是這個(gè)小本中的一朵朵小紅花，協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子很多好品格。“肯定和激勵(lì)的環(huán)境中，孩子才更容易自信，更容易進(jìn)步。”

學(xué)會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)把老師的實(shí)話轉(zhuǎn)化一下，家長(zhǎng)要做的“保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立起他對(duì)學(xué)習(xí)的自信，想盡辦法激勵(lì)孩子，自信而踏實(shí)的心態(tài)是最好的補(bǔ)習(xí)班，”“打罵是最壞的教育”

“給孩子一個(gè)幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財(cái)富”。家庭成員間的關(guān)系，是生命中最深刻的一種人際關(guān)系，無論是好是壞，都會(huì)給兒童留下終生印象和一生的影響。

最后總結(jié)兩句話：

1、孩子的事無小事；

2、注重正確的方法和理念；

3、注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣和信心；

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