《平語(yǔ)近人》是一檔最近很熱門的節(jié)目，是學(xué)習(xí)習(xí)主席經(jīng)典語(yǔ)錄的節(jié)目，大家在看完之后的感悟都是很深的，《平語(yǔ)近人》觀后感以及個(gè)人思考請(qǐng)欣賞！

晚上下班去好鄰居丁丁家把忘帶家里鑰匙的熙貓接回來(lái)。她為了能觀看晚上8點(diǎn)中央一臺(tái)的《平語(yǔ)近人》節(jié)目，在丁丁家把所有的作業(yè)都完成了。看著她殷切的期盼，我尋思這個(gè)節(jié)目有什么特別的嗎？為什么許老師寧愿放棄布置家庭作業(yè)，也要鼓勵(lì)學(xué)生去看這個(gè)節(jié)目呢？

熙貓的現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師是學(xué)校國(guó)學(xué)班的講解老師，她本人特別熱愛國(guó)學(xué)，在課堂中，也會(huì)將國(guó)學(xué)的一些精髓一點(diǎn)一滴地融入在教學(xué)里，不僅教授孩子數(shù)學(xué)知識(shí)而且還潛移默化地引導(dǎo)孩子做一個(gè)有道德，積極向上，善良的人。

晚上8點(diǎn)正，我們?nèi)�家圍坐在電視前，�?jié)目按時(shí)開播。我之前并沒(méi)有看過(guò)這類的節(jié)目，不清楚為什么許老師那么強(qiáng)調(diào)要全家人一起看，看了之后我才明白許老師的用心良苦。這一期節(jié)目講的是習(xí)近平主席對(duì)當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)的期望和指導(dǎo)。主題是“為何學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”，從這三個(gè)方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀，人生觀和價(jià)值觀。

“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢(mèng)想，就像是一個(gè)沒(méi)有根的浮萍，隨波逐浪，在長(zhǎng)長(zhǎng)的求學(xué)路上是很難堅(jiān)持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對(duì)追求理想的信念，才能讓孩子堅(jiān)定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。

習(xí)近平主席說(shuō)：“學(xué)一次管終生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在的時(shí)代要求人們不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。”所以作為父母，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)不要把“學(xué)習(xí)”和“玩”分得太清，應(yīng)該給孩子的引導(dǎo)是學(xué)習(xí)即是玩，玩就是學(xué)習(xí)的理念，就可避免孩子只想玩而不想學(xué)習(xí)的狀況。

第二部分徐川教授用三句話概括了“學(xué)什么”。“把牢定盤星，錘煉金剛鉆，守護(hù)傳家寶”。我個(gè)人認(rèn)為是緊隨中國(guó)的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國(guó)五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國(guó)制造�，F(xiàn)在我們國(guó)家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國(guó)家對(duì)我們中國(guó)的發(fā)展虎視眈眈。每一個(gè)青少年都應(yīng)該從國(guó)家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國(guó)制造，傳承中國(guó)文化。

最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個(gè)人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)課和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見識(shí)，另一方面也可以從其它課目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。

《平語(yǔ)近人》這個(gè)節(jié)目制作精良，具有中國(guó)特色，它蘊(yùn)含了中國(guó)上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀和人生觀。比起娛樂(lè)至死的節(jié)目，《平語(yǔ)近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我和孩子一起觀看這個(gè)節(jié)目，更加堅(jiān)定自己的教育理念，引導(dǎo)她如何建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)課，指導(dǎo)她學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動(dòng)，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。更注重她的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)她廣泛閱讀各類書籍。用這些方法來(lái)奠定她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。

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