作為一代偉人，他應(yīng)該被我們所銘記，他一生清貧，為了共產(chǎn)主義事業(yè)付出一生。下面小編帶來的是大學(xué)生周恩來傳讀后感1000字，大家可以一起來看看。

  自古以來，愛名之官受人愛。白居易寫詩揭露官僚勢(shì)力殘害人民，韓愈大膽上表《倫佛骨表》諫言，包拯整頓吏治打擊貪污平反冤屈。一個(gè)人所做有價(jià)值的、利國(guó)利民的事，定然會(huì)有人記得他的好，感謝他。平常人幫助我們的一件小事都會(huì)被記在心里，還有人以“滴水之恩、當(dāng)涌泉相報(bào)”作為處世態(tài)度，更不用說對(duì)于一個(gè)再造了國(guó)家、復(fù)興了民族，潤(rùn)澤了百姓的偉人——周恩來，作為土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，我又能有什么理由、什么資格去淡忘他？

       從前的我只從課本中的只言片語了解過周總理，知曉他是我國(guó)最卓越、最杰出的領(lǐng)導(dǎo)人之一，但并不了解他的豐功偉績(jī)，相信身邊大多數(shù)人對(duì)他最深的印象就是那句“為中華之崛起而讀書”了，在我讀完迪克·威爾遜寫的的《周恩來傳》后，腦海中仿佛看到這句驚人之語化為霹靂震動(dòng)著新中國(guó)那片成立不久的天空。

      “高歌直下大江東，力挽狂瀾濟(jì)世窮。仰首默吟低首拜，嵐山一石一英雄。”這是冰心為周總理而題的詩句。通過這本書，我終于明白了為什么總理能作為近代以來最受中國(guó)人尊敬的偉大領(lǐng)袖之一，在世界上最有影響力、最受世界人民尊重的中國(guó)人。在那個(gè)文盲幾乎占領(lǐng)了中國(guó)絕大多數(shù)人口的時(shí)代，周總理不僅英文水平高超，還會(huì)俄、法、德、日四門外語，文武雙全，雄才韜略，戲劇表演，琴棋書畫樣樣精通，活躍于政治外交領(lǐng)域，即使他是一個(gè)天才，他也一定花費(fèi)了比普通人大量的時(shí)間精力勤奮學(xué)習(xí)。

      從小，他就懂得生活的艱難，家道中落，父親經(jīng)常外出，十歲便開始當(dāng)家。十三歲時(shí)的周恩來已經(jīng)有了復(fù)興中華的理想，此后，他一直為著這個(gè)理想付出行動(dòng)并獻(xiàn)出了自己的一生。青年時(shí)期的周總理成績(jī)優(yōu)異、人緣好聲望高、關(guān)心國(guó)家大事，不僅組織同學(xué)進(jìn)行革命活動(dòng)，還主張戲劇改革與普及，想要助于“開民智，進(jìn)民德”。

      十九歲的周恩來留學(xué)日本，尋求革命真理，接觸了馬克思主義思潮，回國(guó)后積極投身于“五四運(yùn)動(dòng)”，并在北洋直隸第一女子師范學(xué)校結(jié)識(shí)了終身革命伴侶鄧穎超。剛從日本回國(guó)后不久，他就踏上去法國(guó)勤工儉學(xué)的旅途，也正是在法國(guó)，參加了巴黎共產(chǎn)主義小組，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一�；氐絿�(guó)內(nèi)，被任命為黃埔軍校政治部主任，與蔣介石領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行第一、二次東征。再后來，又經(jīng)歷了許多的變革和戰(zhàn)爭(zhēng)，在當(dāng)上總理后，時(shí)常掛在嘴邊的話是：“一個(gè)人如果總是站在領(lǐng)導(dǎo)地位，不虛心，不平易近人，自以為了不起，什么都懂，只要有這種思想在工作中表現(xiàn)出來，那就危險(xiǎn)了！”他從未把自己定義為總理，反而一直把自己當(dāng)普通人看，甚至過著比普通人還普通的生活。

     長(zhǎng)達(dá)八年的抗戰(zhàn)勝利后，周恩來是共產(chǎn)黨員連接外部的橋梁，也是國(guó)內(nèi)外各界人士了解共產(chǎn)黨的人格化象征。為了新中國(guó)的建設(shè)，外交上，他在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著重大作用，而由他制定和實(shí)施的制度無一不在造福廣大人民。他一天工作超過十二個(gè)小時(shí)，甚至有時(shí)在十六個(gè)小時(shí)以上，重病在醫(yī)院也依然處理著國(guó)事，身體超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)使周總理最終倒下，而在他生命的最后時(shí)刻還在抱病操勞國(guó)事，在想著未完成的工作。他真的做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”，總理的遺愿是希望死后能夠火化，將骨灰撒向他摯愛并為之操勞了一生的祖國(guó)大地上。

     在我心中，周總理是歷史上唯一的完人，他真正地具有中華民族之氣節(jié)。剛學(xué)習(xí)的課程《價(jià)值觀》一、二，讓我清晰了自己應(yīng)該把有限的資源正確地用在哪些地方，在閱讀了相關(guān)介紹周總理的書籍后，我發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為已經(jīng)“很努力了”、“很累了”其實(shí)是一些多么微不足道的感受。韓老師給我們講解《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育的關(guān)系》，在感慨我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速都離不開周總理的功勞的同時(shí)，更是有一種警惕心，不能掉以輕心，要少用“足夠”、“很好”這些形容詞評(píng)價(jià)自己做的事。我要知道，這些都不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！要在這種新式教育中真正做到與其他大學(xué)生相比脫穎而出，其實(shí)是很不容易的，鯉魚躍龍門都要經(jīng)過無數(shù)次的躍起，更何況是在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的二十一世紀(jì)，然而這一切再難也難不過周總理在文化大革命時(shí)的苦苦堅(jiān)持，難以去想象當(dāng)時(shí)他身上背負(fù)的責(zé)任與壓力之沉重。

       總理沒有遺產(chǎn)，沒有立言，沒有子嗣，沒有祠和墓，甚至在生前工作時(shí)都穿著打補(bǔ)丁的衣服。他越是這樣我就越是感念他的遺愛，周總理的人格力量在幾十年后仿佛超越時(shí)空。愛因斯坦都能得出哲學(xué)結(jié)論：當(dāng)速度等于光速時(shí)，時(shí)間就停止；當(dāng)質(zhì)量足夠大時(shí)，它周圍的空間就彎曲。那么我是否可以想：當(dāng)人格帶給人們的力量達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，它會(huì)穿越宇宙，跨過蒼穹，賦予萬物生長(zhǎng)的燦爛光輝，這樣，我們與偉人就沒有時(shí)間與空間之差了。

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