《藝路花語》一書由梁宇所著，是一部關(guān)于傳統(tǒng)文化的書籍，將漢唐優(yōu)美的舞蹈記錄于書中，展現(xiàn)于我們眼前。下面小編帶來的是《藝路花語》讀后感800字。

漢家宮闕曉月，渭城朝雨柳絲，沿著悠遠的文化長廊溯流而上，煌煌楚騷漢賦，巍巍盛唐氣象一一奔來眼底，琴瑟箜篌彈奏，石磬編鐘齊鳴，我仿佛看到了未央宮前如花美眷的翩翩舞姿。

漢唐古典舞作為中國舞的一個流派，以它悠久的歷史和深厚的文化底蘊成為舞蹈藝術(shù)中的一顆璀璨明珠。喜歡中國古典舞蹈的我曾有幸接受梁宇老師的指導(dǎo)。梁宇老師畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院，師從漢唐古典舞鼻祖孫穎教授。從梁宇老師身上，我感受到了她的學(xué)富五車。她以一顆充盈著古典意蘊的心熱愛著漢唐舞教學(xué)事業(yè)，傳承著悠悠漢唐舞蹈文化。梁宇老師和藹可親，并贈予我她所著的書——《藝路花語》，我細細品讀，感觸頗多。

此書由漢唐古典舞的創(chuàng)始人孫穎教授作序，內(nèi)容分為“白雪紅梅·情感篇”、“柳浪聞鶯·雜文篇”、“清荷聽雨·舞評篇”、“雙菊天香·理論篇”、“寒月松風(fēng)·小說篇”共五個篇章。藝術(shù)的靈魂像飄忽在空中的云朵，這一片云與那一片云在時代長風(fēng)的吹拂下，時而相遇，時而又分離。當(dāng)它們再度凝結(jié)在一起時，便又形成了雨。那或許是人生的滄桑風(fēng)雨；或許是心中的思路花雨。在情感篇中，梁宇老師道出了與其導(dǎo)師孫穎教授的濃濃師生情。她說正是孫穎先生的勉勵和支持，才了結(jié)了她的舞院情結(jié)、圓了她的古典情愫。教育真的是引領(lǐng)人類靈魂的階梯，遇到一個好的導(dǎo)師，就如同有著照亮人生的北斗星，發(fā)出光芒引領(lǐng)著自己朝著目標(biāo)不斷前行。在雜文篇中，梁老師寫出了在畢業(yè)告別季互道珍重，收拾行囊，開始彼此各自飄零的傷感。光陰似箭，日月如梭，過去的尸體總會風(fēng)化為沙漠中記憶的白骨；曾經(jīng)的美好，也會閑置成灰暗角落一尊等待破碎的舊花瓶。我們要展望未來，往事終究只會成為泛黃的回憶。在舞評篇中，梁老師品讀了漢唐舞劇目的歷史審美內(nèi)涵和舞蹈意蘊。

字里行間中，我明白了舞蹈并不只注重動作的標(biāo)準性，情感的抒發(fā)在劇目表演中也尤為重要。例如在舞蹈《梅花三弄》中，琴曲營造了風(fēng)吹來，雪紛飛的冰天雪地；演員表現(xiàn)出了梅花神清骨秀、端莊高雅、幽古含蓄的豐韻。在演員的妖嬈起舞中，節(jié)奏時而平穩(wěn)舒緩，時而跌宕起伏，仿佛梅花含笑怒放，風(fēng)情萬種，卻不張揚顯露，只是靜靜地傲視霜雪。在理論篇中，古典舞中的水袖以及女樂與樂舞伎等都被梁宇老師描述得活靈活現(xiàn)。還有“探海”、“斜探海”，旋轉(zhuǎn)動作中氣的運用，彈跳動作中氣的運用等一些專業(yè)舞蹈技巧也一一呈現(xiàn)在梁老師的筆下。讀完此卷，我真想系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢唐舞蹈技巧，心中濃濃的漢唐情懷再次燃起。在小說篇中，我被梁老師的優(yōu)美文筆深深折服。梁老師不僅是舞蹈協(xié)會會員，也是作家協(xié)會會員。她說只有不斷充實自己，提升自己，才會取得成功。

的確，每個人都會有夢，夢醒后都會面對現(xiàn)實。夢想成真不是一件容易的事情，這個過程需要汗水的灌溉和淚水的洗禮。那么，就讓我們懷著對夢想的敬畏和對現(xiàn)實的惶恐，來珍惜歲月，珍惜自己，博覽群書，努力奮斗。在未來，你一定會感謝今天無比努力的自己！

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