讀書是一件很有意義的事情，我們是要不斷學習不斷讀書的，讀書就會有自己的感悟，《科學家大戰(zhàn)綠色“惡魔”》讀后感 一起分享！

雜志《少年時》它讓我百看不厭，內容從人腦、計算機到未來能源，從數(shù)學、危險自救到世界的未來……都是我非常感興趣的東西。當我讀到《科學家大戰(zhàn)綠色“惡魔”》的時候，更是吃驚不已。

題目中的“惡魔”就是指藍藻。曾經和媽媽爸爸一起出海時見到過紅藻，了解到了紅藻的對大海的危害性。藍藻，我還是頭一次知曉。文章里介紹說，近年來藍藻引發(fā)的事情真不少。2004年，美國伊利湖的藻類污染曾經讓俄亥俄州將近50萬人面臨連續(xù)三天的飲水安全問題。而藍藻污染這種現(xiàn)象在中國被稱為“水華”。5月29日早晨，無錫市民一覺醒來，擰開自來水龍頭，發(fā)覺水是臭的，不能使用，更不能食用。導致無錫市大部分居民沒有水可用，于是乎，一時間，超市和商店的純凈水被掄購一空。市政府不得不采取緊急措施向外采購、調運瓶裝水，桶裝純凈水以保市民有水可用。省政府緊急“引江濟太”，據(jù)報載調用了好幾億立方米的長江水，才使太湖起死回生。

看到這篇文章后，我仔細查閱了資料。原來，夏季我們經�？吹胶枚嗪�面上漂浮的一層細膩的、厚厚的、藍綠色的湖靛就是藍藻，靠近這樣的湖邊就會聞到一股惡臭味。嚴重時，它會引起一系列的惡性結果，水質惡化，水中氧氣耗盡造成魚類死亡；同時，它還能快速產生致死因子，破壞魚類的鰓組織，干擾其新陳代謝的正常進行，麻痹神經，使其死亡；另外，藍藻中個別種不但活體帶毒，而且死亡個體分解會產生生物霉素——藍藻毒素（如微囊藻毒素），藍藻毒素量多時可直接造成魚類等水中生物中毒死亡，即使數(shù)量少，也可通過食物鏈積累效應危害水中生物，直至危害人體。

看到這里，我的腦海里冒出無數(shù)個小問號，藍藻是如何產生的？是我們人類活動引發(fā)的嗎？該如何去治理，減輕藍藻污染呢？

細細了解，的確，藍藻污染的爆發(fā)和我們的生活息息相關。常從爺爺奶奶們的口中聽到“現(xiàn)在的優(yōu)越生活來之不易，要好好珍惜”，可爸爸媽媽的口中聽來的卻是“為了得到現(xiàn)在的好生活，國家付出的和要支付的代價還很大”，我懵懵懂懂，可我現(xiàn)在明白了一點，我們每天乘坐的大小汽車排放的污染物、種莊稼用的化肥、洗衣服說用的洗衣粉、洗碗的洗滌劑、生活垃圾和污水······所有的有害物質排放、滲透到我們自己賴以生存的水系中，日積月累河流湖泊都受到了污染。

我特別喜歡大海，喜歡去了解與海洋、河流、湖泊及水生動物的方方面面，期盼自己能成為一名海洋科學系的專家�，F(xiàn)在的我，了解到藍藻污染危害性的我，想呼吁大家一起減排降污，愛護我們的環(huán)境，保護我們的河流湖泊。努力發(fā)明一種超聲波（或其他什么形式的）機器，它能夠吸收、分解我們生活中的各種化學污染物，徹底消滅各種污染源，那真是功莫大焉。中國有句古話叫做“不會過日子看鄰居”，我們可以看看我們的鄰居，日本面積不大，人口相比也不算少，其森林面積約占國土面積的2/3, 他們從不輕易砍伐樹木，連筷子都進口我們的，為何？就是為了保護自己的生存環(huán)境，此乃大智也。難道不值得我們好好學習嗎？為了我們有個良好的生存環(huán)境，讓我們大家攜起手來，從我做起，從點滴做起，為保護我們的母親河（湖）、我們的生存環(huán)境共同努力吧！

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