《敬仰吾師》是一部由寺尾聰和多部未華子等主演的劇情電視，網(wǎng)友們對(duì)這部劇的評(píng)價(jià)也是各有不同，一起去看看吧！

01

在日本教育界幾乎確認(rèn)寬松教育幾近失敗的現(xiàn)在，還拍出這樣的劇集委實(shí)有些諷刺。以前委實(shí)沒(méi)辦法理解，學(xué)生們還是高中學(xué)生們竟然還有大量時(shí)間去社團(tuán)活動(dòng)，難道他們都不高考嗎？那未來(lái)前途怎么辦。當(dāng)年也只有羨慕了，也許發(fā)達(dá)國(guó)家人人都不愁找不到好工作吧！現(xiàn)在看來(lái)也許只不過(guò)是大家都規(guī)定好的未來(lái)（如文中的不良說(shuō)畢業(yè)便繼承父業(yè)去打漁），在等級(jí)制下和終身就業(yè)制下也沒(méi)什么不可見(jiàn)的未來(lái)，所以大家能混便混吧。趁著年輕有父母養(yǎng)著多過(guò)些豐富的活動(dòng)以留下老年的美好回憶罷了。

所以此作品給我最深的印象反倒是寺尾聰?shù)那皫准�天天挨學(xué)生揍。本來(lái)以音樂(lè)為背景的作品也許因?yàn)橹谱髻M(fèi)的原因，還不如《表參道高中合唱部》那么多音樂(lè)。除此之外此劇就是傳統(tǒng)的日本校園片，一個(gè)“天使”般的老師收服一群不良學(xué)生的故事�？梢钥纯�，沒(méi)什么激動(dòng)人心之處。

02

我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一天收到我們常識(shí)課老師的邀請(qǐng)，加入了學(xué)校的銅管樂(lè)隊(duì)，成為了一名光榮的——指揮。老師說(shuō)不好意思啊，樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手都滿額了。

從此以后，每個(gè)周一早晨的升旗儀式，我永遠(yuǎn)都站在全校同學(xué)的最前面，和我垂直擺動(dòng)的指揮棒一起，和銅管樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手與樂(lè)器一起，成為了國(guó)旗臺(tái)下的一道風(fēng)景。

平日里訓(xùn)練的時(shí)候，我也去，因?yàn)槲抑�道這是逃避早自修讀書(shū)最好的方法。我有點(diǎn)無(wú)所事事，玩玩這個(gè)人的樂(lè)器，玩玩那個(gè)人的樂(lè)器。木管樂(lè)器都是女同學(xué)使用的，吹嘴方便借，我就常常借他們的薩克斯風(fēng)、單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛什么的玩；男同學(xué)的長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)和低音號(hào)我就看看，也不真吹；偶爾也跟著定音鼓打個(gè)節(jié)奏，咚噠噠咚噠噠。

這其中我玩長(zhǎng)笛玩得最用心，就是沒(méi)來(lái)由地覺(jué)得長(zhǎng)笛很漂亮精致，也就跟著多學(xué)了一點(diǎn)。到畢業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)可以像樣地吹奏《國(guó)歌》、《歡樂(lè)頌》和《歌唱祖國(guó)》了。

初中的時(shí)候渴望擁有一支屬于自己的長(zhǎng)笛。路過(guò)百貨大樓的柜臺(tái)，840元的價(jià)格至今印象深刻。長(zhǎng)笛本身并不貴，然而在那個(gè)沒(méi)有足夠零花錢(qián)、“孺子牛”奶糖1塊錢(qián)三顆的歲月里，我把這個(gè)屬于長(zhǎng)笛的夢(mèng)，就這樣放下了。

開(kāi)始接觸日劇日影后，驚訝于日本校園的社團(tuán)文化。放學(xué)后的校園，立刻充滿了別樣的有趣又努力的身影。無(wú)論是充滿運(yùn)動(dòng)活力的網(wǎng)球社、棒球社，還是文藝氣息濃厚的推理研究社團(tuán)、文學(xué)社，又或者是氣質(zhì)別致的吹奏部，他們出現(xiàn)在各種各樣的影視作品中，敲打著你，激勵(lì)著你，振奮著你。

吹奏部的故事也不止一次地出現(xiàn)在影視劇中。就像甲子園是每個(gè)棒球社團(tuán)的終極目標(biāo)一樣，吹奏部也有自己的“甲子園”，或是公演的得獎(jiǎng)，或是演出的成功。而在追逐夢(mèng)想的這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們的人生軌跡，往往因此發(fā)生了翻天覆地的變化。

嗯，這很日式雞湯。

《輕音》照例是這里面最可愛(ài)的，這個(gè)小樂(lè)隊(duì)的故事，讓太多的人感受到了青春和友情的美好。而他們都是天賦異稟的少女，尤其是YUI這個(gè)吉他少女，迷糊又可愛(ài)，演奏技能也是滿分，在這個(gè)充滿愛(ài)的小集體里，她和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

如果說(shuō)《輕音》是崇高的理想，那么《吹響吧！上低音號(hào)》就是沉悶的現(xiàn)實(shí)。退部，罷演，冷嘲熱諷，部長(zhǎng)的心力交瘁，吹奏部在跌跌撞撞中走向了公演……所以你看，理想和現(xiàn)實(shí)之間，有著太多這樣那樣的值得糾結(jié)的事兒了。

不過(guò)，這畢竟是京阿尼的作品，無(wú)法成為《輕音》，但至少也能讓人在困難重重中看到一絲哪怕不起眼的希望。所以就像每年愚人節(jié)都會(huì)出現(xiàn)的 “《輕音》第三季重開(kāi)！”的知名梗一樣，《吹響吧！上低音號(hào)》讓人期待第二季的到來(lái)，也不是沒(méi)有道理的。

當(dāng)然還有矢口史靖的《搖擺少女》。04年的上野樹(shù)里，嫩得能掐出水來(lái)。她在這部電影里飾演了一名臨時(shí)爵士樂(lè)手，把薩克斯風(fēng)吹出了歡樂(lè)搖擺的少女感。因?yàn)槟�名其妙原因臨時(shí)組成的高中爵士樂(lè)隊(duì)，他們玩鬧著收獲了屬于自己的快樂(lè)。后來(lái)上野樹(shù)里在《交響情人夢(mèng)》里出演了一個(gè)迷糊邋遢的鋼琴天才少女，把彈琴作為一種快樂(lè)的她，最終得到了千秋王子的愛(ài)和伯樂(lè)的垂青。

一開(kāi)始看到今年夏季檔的這部《敬仰吾師》的時(shí)候，看到介紹說(shuō)是吹奏部的故事，我就毫不猶豫地把它加入了我的“想看”清單。

這是一個(gè)很傳統(tǒng)的“麻辣”老師收服一群妖孽學(xué)生的故事。只不過(guò)這次是由一個(gè)已經(jīng)退休的吹奏部顧問(wèn)，降服一群因?yàn)橐魳?lè)夢(mèng)碎而自暴自棄的少年的故事。音樂(lè)，把這群人聯(lián)系到了一起。

不良少年五人組都是很年輕的演員，年輕到我之前從未看過(guò)他們的作品，但是這五人的演繹又充滿著張力，無(wú)論是歇斯底里的狂怒，還是暖流涌動(dòng)的友情，亦或是恢復(fù)日常少年模樣時(shí)候的神情怡然，都是那么得恰到好處。尤其是真劍佑，如水柔情體現(xiàn)在他一個(gè)翩翩少年身上，演技和神情居然毫無(wú)尷尬的感覺(jué)。

這里既有不良少年，又有盡職盡責(zé)的部長(zhǎng)，還有面對(duì)吹奏部現(xiàn)狀反應(yīng)不一的成員；這里還有持有各種觀點(diǎn)和態(tài)度的老師；最重要的是，這里有一位六十多歲的樋熊老師，在拼命把這樣的大家連結(jié)到一起，形成一種人生和音樂(lè)上的羈絆。這個(gè)從來(lái)都不被期待的無(wú)名高中吹奏樂(lè)部，在他的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，以全國(guó)頂點(diǎn)的“音樂(lè)甲子園”為目標(biāo)演奏出靈魂的合奏。

最后的結(jié)局，自然是他們通過(guò)了比賽的層層選拔，走上了吹奏部有史以來(lái)的成就巔峰。如果這只是日劇，或許不會(huì)那么震撼——這個(gè)由真人真事改編的故事，當(dāng)開(kāi)篇音樂(lè)一直閃過(guò)那段真實(shí)錄像的時(shí)候，你就知道，這一切都是真實(shí)的，真實(shí)自有其力量。

在這部劇里，我看真劍佑和健太郎的薩克斯風(fēng)，看村上虹郎的小號(hào)，看石井杏奈的單簧管；更看合奏，看集體的演奏是如何慢慢變得協(xié)調(diào)起來(lái)，波瀾壯闊的交響樂(lè)是如何真正形成的。樋熊老師說(shuō)，有些夢(mèng)一個(gè)人無(wú)法完成，有些喜悅需要有人分享，大概就是這個(gè)意思吧。

無(wú)論如何，走上舞臺(tái)，順利地演奏完這規(guī)定的12分鐘，就是眾人最初的看似遙不可及的夢(mèng)想。

有人說(shuō)，全是套路，沒(méi)有什么可激動(dòng)的。沒(méi)錯(cuò)，套路確實(shí)深，然而普世情感依舊感人。

樂(lè)器什么都不知道，但是吹奏部的師生們，全都知道。

我承認(rèn)看片的時(shí)候，我一直在盯著樂(lè)器看。多年執(zhí)念成習(xí)慣。

我承認(rèn)每次看任何交響樂(lè)演出的場(chǎng)合，我都喜歡盯著長(zhǎng)笛手看，我甚至都能從音樂(lè)中分辨出長(zhǎng)笛清脆悅耳的花腔女高音。

我承認(rèn)《敬仰吾師》里，當(dāng)我看到樋熊老師的女兒是長(zhǎng)笛專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的并且演奏了一段長(zhǎng)笛曲目時(shí)我有些小激動(dòng)。

想起去年11月，終于下定決心重新開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，拿出我大學(xué)買(mǎi)來(lái)后就束之高閣的長(zhǎng)笛，依舊如新。去一個(gè)長(zhǎng)笛老師傅那里調(diào)了下音，師傅說(shuō)帶小朋友過(guò)來(lái)，調(diào)音完要試吹的。我愣了下：我沒(méi)有小孩，就是我自己吹學(xué)著玩的。

然后就是重新開(kāi)始學(xué)五線譜學(xué)指法的日子，請(qǐng)不起老師，就自己看書(shū)看碟學(xué)。也不指望多大的成就，只是希望自己能夠找回樂(lè)器帶給我的歡樂(lè)時(shí)光；而那個(gè)屬于長(zhǎng)笛的長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，又重新被我拾起了。

后來(lái)學(xué)了《天空之城》和《乘著歌聲的翅膀》，有快樂(lè)就藏不住的我，把我的吹奏音頻發(fā)給了一個(gè)中央音樂(lè)學(xué)院作曲專(zhuān)業(yè)的朋友。不得不承認(rèn)，我還是一個(gè)臉皮比較厚的人。

今年年初去日本，在新宿碰到剛社團(tuán)活動(dòng)歸來(lái)的學(xué)生，成群結(jié)隊(duì)，背著樂(lè)器，歡聲笑語(yǔ)。

心想著這TM才是青春啊。

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