實驗小學(xué)2018——2019學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃--三年級（2）班 本文簡介：
實驗小學(xué)XX——XX學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃--三年級（2）班武新秦 一,班級概況： 三年級(2)班現(xiàn)在有學(xué)生70人，其中男生有37人，女生33人，其中維族3人，回族5人，其他1人�！ 《⒐芾砟繕�(biāo) 本學(xué)期要繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強小干部的培養(yǎng)
實驗小學(xué)2018——2019學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃--三年級（2）班 本文內(nèi)容：
實驗小學(xué)XX——XX學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃--三年級（2）班
武新秦
一,班級概況：
三年級(2)班現(xiàn)在有學(xué)生70人，其中男生有37人， 女生33人，其中維族3人，回族5人，其他1人。
二、管理目標(biāo)
本學(xué)期要繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強小干部的培養(yǎng)、調(diào)整，給孩子一些機會，讓他們參與到班級管理中來，讓他們在各種不同的工作中得到鍛煉，增長才干，成為老師的好幫手，班級的核心力量，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。
另外為適應(yīng)社會的需要，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮個人優(yōu)勢，掌握學(xué)習(xí)一門技能，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信、自立、進步、向上的精神。人人爭當(dāng)新三好。
三、管理措施
1、堅持日評、周評相結(jié)合優(yōu)爭優(yōu)活動。
開展由四人小組日評，組長、各科課代表日記錄，進行每周小結(jié)，評出每周優(yōu)秀學(xué)生，及時為學(xué)生樹立榜樣，帶動全班，共同努力。
2、實行每日評價的家校聯(lián)系制度
針對學(xué)生在校諸多方面的表現(xiàn)，本學(xué)期將緊密家校聯(lián)系，以表格形式把學(xué)生當(dāng)天在校的各項表現(xiàn)，能通過四人小組評議及時反饋給學(xué)生家長，取得家長的緊密配合，強化學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成。
3、倡導(dǎo)多讀書、讀好書
為擴大學(xué)生的知識面，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)多讀書、讀好書的習(xí)慣，除每日安排與教材同步的課外書外，要利用班會讓學(xué)生進行讀書交流會、朗讀比賽，推薦一本好書等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高閱讀能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、開設(shè)每日三分鐘見聞交流
為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達能力，利用每天晨檢時間，讓學(xué)生交流自己上學(xué)、放學(xué)路上或書上、電視中的見聞，并逐步引導(dǎo)發(fā)表感想，培養(yǎng)學(xué)生多聽、多看、多思的良好習(xí)慣和口語表達能力。
5、繼續(xù)加強班級小干部的管理與提升
班干部是班里的領(lǐng)頭羊，選拔、培養(yǎng)班干部對一個班級至關(guān)重要，要注意選拔并培養(yǎng)一批關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，家長支持的學(xué)生提任班級的各項工作，在教師的引導(dǎo)下，協(xié)助老師進行班級各項常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)同學(xué)共創(chuàng)文明班級。
6進行作業(yè)改革，減輕課業(yè)負擔(dān)
各月安排
6、 九月：
7、 繼續(xù)進行常規(guī)訓(xùn)練；
8、 圍繞
美麗新疆
主題查找相關(guān)資料；
9、 辦一期抗戰(zhàn)勝利 60 周年的校園專欄；
10、 辦一期迎國慶、新疆成立 50 周年小報；
進行秋季運動會組織訓(xùn)練和準(zhǔn)備工作。
4、 十月：
5、 一次綜合實踐活動（外出）；
6、 準(zhǔn)備美麗的新疆電視才藝展；
進行一次年級寫字比賽。
3、 十一月：
4、 辦一期愛科學(xué)小報；
進行一次
名人故事主題隊會
。
5、 十二月：
6、 做好期末分項測試工作；
7、 辦一期
慶元旦
小報；
8、 做好迎新年的活動準(zhǔn)備工作；
認真做好期末復(fù)習(xí)工作。
實驗小學(xué)2018——2019學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃--三年級（2）班 本文關(guān)鍵詞：學(xué)年，第一學(xué)期，實驗小學(xué)，班主任，計劃
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