電影《破門》是一部以汶川地震為背景，綿陽新鄉(xiāng)小學(xué)足球隊為原型改編的電影，影片將于5月11日首播，網(wǎng)友們對這部電影已經(jīng)開始提前評價了，一起去看看吧！

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《破門》這個標(biāo)題的意義不僅僅是體現(xiàn)出影片類型與足球有關(guān)，更多的還升華到對待人生的態(tài)度，追求破門、追求成功無疑是必要的，但是能夠有一幫志同道合的人同行，而且心中理想的火焰永不熄滅，永不向生活低下高貴的頭顱，才是根本。而著名導(dǎo)演徐耿想要借由這部電影，同時也選擇在5月11日這個有特殊意義的日子，讓影片上映，也是為了紀(jì)念，并鼓勵十年前在汶川遭受了巨大災(zāi)難的人們，勇敢面對生活，走出創(chuàng)傷，攻破人生關(guān)卡的大門！

從類型上來說，《破門》結(jié)合體育和兒童兩大類型片元素，根據(jù)真實人物及事件改編，卻由此升華到全部汶川人、四川人乃至中國人的高度，很具特色的地方方言的運用，和幾乎全部非職業(yè)演員的使用，使得這部電影具有一種質(zhì)樸而真實的質(zhì)感，其中情感真實、自然，非常具有感染力。

同時，在故事方面，影片并沒有鄉(xiāng)土化和真實化的趨向，所以就完全采取文藝、舒緩的節(jié)奏，反而在其中設(shè)置了許多障礙和懸念。喜哥作為一個多才多藝的老師，卻甘愿來到偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)擔(dān)任一名普通的體育教師，并且付出全部心力，甚至搭上自己全部的時間和金錢去陪著一幫留守兒童踢（ZUA）足球，看似令人費解，到影片后半段揭秘之后，才知道他的用心高遠(yuǎn)。他并非是要讓孩子們真的成為多么技術(shù)高超的運動員，只是為了通過這項運動，教會孩子們正確面對生活中的順境和逆境。

影片前半程圍繞著球隊的建立、比賽失敗、重新振作等等體育片慣常的套路展開，到了影片中段，卻突然引入地震的情節(jié)，用幾乎堪稱是滅頂?shù)臑?zāi)難，把足球運動與人生的順逆境聯(lián)系在一起。在那場世人矚目的地震災(zāi)難中，球隊隊長“上校”和喜哥的兒子遇難，替補(bǔ)前鋒小鋼炮雙腿被截肢，球隊變得殘缺不全，學(xué)校變得殘缺不全，所有汶川人的家庭都因為突然的天災(zāi)變得殘缺不全。

就在這時，喜哥卻用著名的“伊斯坦布爾之夜”，紅魔利物浦隊在2005年歐洲冠軍杯決賽賽場上，不屈不撓，憑借下半場最后幾分鐘的三粒進(jìn)球，成功反敗為勝，擊敗如日中天的AC米蘭隊的事跡來鼓舞孩子們，同時也是鼓舞著全部新明小學(xué)的師生，以及全部災(zāi)區(qū)的民眾。只要不懼失敗，勇敢地面對生活，哪管它順境逆境，總會有人與你同行，并且最終會取得人生的“破門”良機(jī)。而這一切，都只需要你堅持、堅持、再堅持下去！

徐耿導(dǎo)演對兒童片始終情有獨鐘，大概也是因為他始終相信孩子們的善良與淳樸，就代表著人類未來的美好與希望。在《破門》這部電影中，他捕捉到所有小演員的閃光點，加以調(diào)教，讓他們在影片中呈現(xiàn)出一種原生態(tài)的喜悅和快樂，哪怕偶有一些小閃失，也都因為孩子們真實的可愛，而顯得微不足道。更重要的是，相信借由這樣一部療愈系的電影，所有的觀眾也能被那些孩子們的演出感染，真正體會到那種相互扶持，永不言敗，勇敢面對生活的勇氣與堅持！

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“上校”、“坦克”、“地雷”、“小鋼炮”、“沖鋒槍”……這些稱呼，不是用在戰(zhàn)場，而是一群奔跑在足球場上的孩子們的綽號，更讓人驚奇的是，這幫生長于川西北山區(qū)的孩子，直到來了新的體育老師，才第一次接觸到了足球，直到他們即將去參加全市的小學(xué)生足球聯(lián)賽，才在河灘上休整出一個土場壩，作為練球的場地。

這個故事，就在電影《破門》中。顧名思義，影片中的小主人公們，雖然生活條件艱苦，但是，充滿勵志能量的足球和賽場，磨練了他們的意志，伴隨了他們的成長，雖然他們只有破舊的足球，只能在泥濘中的翻滾，但勇往直前的斗志，卻讓他們的生活在艱苦的歲月開出了燦爛的小花，在自己不甘平凡的生命中，奮力“破門”。

近年來，有關(guān)兒童題材的電影，真的不多，像《破門》這樣改編自真實的故事，相當(dāng)熱血又勵志的好電影，更是少之又少�！镀崎T》的故事不僅精彩，演員們的表演生動貼地氣，而且《破門》的創(chuàng)作手法也非常新穎：其一是以那只破足球為第一視覺和講述人，帶來觀眾亦步亦趨的走進(jìn)了這幫山區(qū)孩子們的生活、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中，其二是影片為四川方言，但并不難懂，卻將教練老師喜哥，和川娃子們的語言喜感，盡數(shù)表達(dá)，比如他們稱足球是“juo球”，稱踢球是“zua球”，聽起來妙趣橫生，不僅增強(qiáng)了故事的真實感，也拉進(jìn)了影片與觀眾的距離。

雖然只是將視線投射于一個小小的山區(qū)小學(xué)足球隊，但《破門》的故事，還是相當(dāng)?shù)目廴诵南遥�在這里，你看不到套路式的勵志+成功，能看到的只有來源于生活的真實，比如，當(dāng)孩子們第一次走出大山，去參加全市的比賽，并沒有為我們創(chuàng)造奇跡，而是無論斗志還是球技，都很明顯的敗下陣來，這才是現(xiàn)實。但當(dāng)他們在沮喪與落淚中返鄉(xiāng)，迎接他們的卻是美餐流水線，和“破門”獎狀 ，獎勵他們實現(xiàn)了突破，畢竟這是當(dāng)?shù)氐谝恢�小學(xué)球隊，也是第一支到市里參加比賽的球隊，這種鼓勵與贊賞，比球場拿到獎杯，跟易令人感動。

當(dāng)然，對于孩子們而言，能夠有老師教，有球踢，盡管條件無比辛苦，但已經(jīng)是莫大的滿足，孩子們也在訓(xùn)練的“錘煉”中，迅速的成長 ，他們變得會協(xié)作，能團(tuán)結(jié)，也更愛學(xué)習(xí)……一個小小的足球，改變的是一整個小學(xué)的面貌，每個人都有了更強(qiáng)的榮譽(yù)感與恥辱心，而這一切，也來自于被孩子們親切的稱為“喜哥”的體育老師，以及他們的校長，還有喜哥的愛人“陳孃”對孩子們的無微不至的關(guān)懷。大愛無言，小愛無聲，影片并沒有用說教式都得語言來頌揚人的偉大，而是通過一點一滴的細(xì)節(jié)，來反襯人性中的璀璨之光，由此影片也在潤物細(xì)無聲中，感人至深。

當(dāng)然 ，作為身在川西山區(qū)的一所小學(xué)，那場震驚世界的地震，還是突然襲來 ，曾經(jīng)完整的一支球隊，變得支離破碎，好多隊員在地震中傷亡，生活與學(xué)習(xí)能否在震后回復(fù)，球隊能否在震后重組，新一屆的足球賽上又能否拿到成績？一切都是未知數(shù)。足球隊的未來，以及長大成人之后的孩子們 ，永遠(yuǎn)未如我們所料，他們在用他們的努力和理想，開創(chuàng)著全新的未來。影片將于5月11日公映，毋庸置疑，這是對十年前的“512”大地震的一種緬懷，但影片并沒有用全景的視角來重現(xiàn)那段災(zāi)難，而是通過一支小學(xué)足球隊與大地震的交集，來表達(dá)出我們在面對天災(zāi)之時的勇敢與堅強(qiáng)。

影片的視角，沒有刻意揭開傷痛，卻又感人至深。影片結(jié)束，仿佛經(jīng)歷了一場十年的時光之旅，雖然我們常說過去的都會過去，但出得影廳 ，腦海里一直縈繞的，還是那群可愛的孩子們奔跑雀躍的身影，他們是“上校”、“坦克”、“地雷”、“小鋼炮”、“沖鋒槍”，還有唯一的女隊員桑果……不破不立，多難興邦，這支小學(xué)足球隊，代表了國人的堅強(qiáng)。

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電影《破門》將于5月11日上映， 這是一部根據(jù)真實故事背景改編的影片，故事原型是四川綿陽安州區(qū)迎新鄉(xiāng)小學(xué)留守兒童足球隊，并且找來了該隊的教練馬順洗本色演出，也在當(dāng)?shù)氐膸浊�名孩子中精挑�?xì)選出了幾名適合片中角色小演員來出演。

《破門》的故事并不復(fù)雜，講述一群山區(qū)留守兒童，通過在條件艱苦的環(huán)境下訓(xùn)練足球和比賽等方式，不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我，在教練和老師的引導(dǎo)下，逐漸走出災(zāi)難陰霾，最終迎來全新生活的故事。

雖然這是一部以孩子為主的影片，但嚴(yán)格來說它不能算是兒童電影，是一部以勵志、感恩為主題，通過孩子們的成長蛻變，付出與收獲，來呼吁社會關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題，關(guān)注汶川地震災(zāi)區(qū)重建后的生活狀況影片。

《破門》中，新明小學(xué)的體育老師馬順喜，本是一名縣中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，卻放棄在中學(xué)任教的機(jī)會，來到四川西北山區(qū)的這個小學(xué)，當(dāng)看到這里的學(xué)生，只有課余時間在學(xué)校操場上嬉戲奔跑，還聽說這里已經(jīng)很多年沒有體育老師，斷然決定擔(dān)任這里的體育教師，他覺得足球運動，既可節(jié)省開支，不是很受場地限制，又可以通過這項運動增強(qiáng)孩子們的凝聚力，建立自信心。

在馬順喜的口中，總把踢球說成四川方言口音膼（zua）球，在它看來這個“膼”才能更生動的體現(xiàn)這項運動，孩子們也不叫他老師或教練，而直接稱呼他為“喜哥”，這樣的表達(dá)，更顯得他們的關(guān)系密切，師生間的距離更為親近，當(dāng)有人問起他們?yōu)槭裁窗呀叹毥邢哺鐣r，孩子們只是憨憨的一笑沒有回答，也許這個秘密只有在他們小隊員之間才會明白。

就這樣從一個漏了氣破足球，到挑選隊員組成比賽隊伍，在寒冷的河灘“球場”堅持刻苦的訓(xùn)練，球隊辦的越來越有聲色，孩子們每天的笑容比以前更多更燦爛，但是，一場天災(zāi)的到來，破壞了所有一切喜悅與夢想，2008年那場牽動著每個中國人的心的“5.12”汶川大地震，失去了家園、朋友和親人，當(dāng)看到其中的一個小隊員在被埋廢墟中，懷里還在緊緊的抱著那個最初漏氣的足球時，耳邊傳來的隱隱的抽泣聲。

在《破門》中，還有幾處感人的細(xì)節(jié)也不禁使人落淚，當(dāng)孩子們第一次參加比賽的時候，看到對方隊員干凈整齊的運動服，和自己隊員身上穿的平時上學(xué)時的各種顏色的衣服相比，一個個小隊員都不愿抬頭去看其他人的眼光，這時的“喜哥”一番鼓勵話語，讓孩子們重拾回信心，征戰(zhàn)賽場。

比賽失利后回到山里，孩子們本還以為很丟臉，會遭到親人朋友的埋怨笑話，可是當(dāng)看到老校長和鄉(xiāng)親們，精心為他們準(zhǔn)備的“流水宴”和特別頒發(fā)給他們的“破門獎狀”時，孩子們心中除了感動，還有自強(qiáng)與奮斗。

在經(jīng)歷了災(zāi)難后，老師和學(xué)生們，在國家和全國人民的支持鼓勵下，重現(xiàn)建設(shè)自己的家園、學(xué)校，在解放軍戰(zhàn)士和志愿者的幫助下，孩子們也漸漸的找回了信心，走出災(zāi)難留下的心中陰影，也正是當(dāng)初的足球這項運動，使得他們學(xué)會了堅強(qiáng)不息、不卑不亢的精神，召喚著他們當(dāng)初的夢想。

在《破門》里我們看到了，一群山區(qū)留守兒童，如何將自己夢想通過“足球”來實現(xiàn)，照亮他們每個人的現(xiàn)實生活，在經(jīng)歷了災(zāi)難后，還是“足球”帶領(lǐng)著他們走出陰影，沖破他們心中的那道歷劫創(chuàng)傷之門，小隊員們的表現(xiàn)也沒有另他們的“喜哥”失望，用實際行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的每一個人。

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由徐耿執(zhí)導(dǎo)的勵志劇情片《破門》即將在近期上映。作為賣相普通的電影，以接近真實的故事體驗為底層，讓觀眾感受到了命運之手的關(guān)鍵，是五月檔期中獨一無二的特質(zhì)電影。

《破門》這樣的片名很容易會使人聯(lián)想到警匪題材或是玄幻題材，因為它的潛在意境就是阻力和沖破阻力的關(guān)系。而這部電影以關(guān)鍵詞為片名，講述了四川綿陽安州區(qū)迎新鄉(xiāng)小學(xué)的故事，立意直給，撲面而來的是真誠與樸實的氣息。

也許有很多人一輩子也沒來過這個地方，有很多人一輩子也不會遇到這樣的人，主人公的群體對于大部分電影觀眾群來說是“少數(shù)，且不熟悉的人”，導(dǎo)演極大呈現(xiàn)了人物角色的原生性。作為商業(yè)競爭化的時代，許多制片公司都在挖空心思去討好年輕人，研究他們喜歡什么，徹底向市場低頭。電影《破門》堅持用了原汁原味的四川口音來呈現(xiàn)人物的特質(zhì)，這種精神是值得稱贊的。

書歸正傳，除了電影的立意與出發(fā)點，最終決定它品質(zhì)的還是故事內(nèi)容�！镀崎T》的故事背景圍繞著一個特定時期的兩段經(jīng)歷展開，分別是震前與是震后。它同時在里面穿插了親情、友情、師生情等多維度的視角，讓觀眾看到的是一個雖然身處貧窮地區(qū)，仍然不氣餒勵志、充滿朝陽與夢想的孩子們。

片中，新明小學(xué)是一個坐落在偏過錯地帶的小山區(qū)。“喜哥”作為一個學(xué)校的第一屆體育老師，給山娃們帶來了不可思議的轉(zhuǎn)變。而最讓我有所觸動的是女孩桑果。桑果是典型的四川女孩，喜歡足球，不服軟不服輸，有一種反抗精神。她不是哪種常見的女孩性格，有點“野”，擅長用各種大道理說服大人，跟男孩子敢斗狠，這樣的女孩將會有什么樣的人生路線完全超過了普通判斷習(xí)慣。說實在的，我并不看好這樣的女孩。但是，電影以一種特定的時間和特定的方式講述了她的姥爺和家庭生存方式，反而令人有點欣賞這朵“野百合”的韌性。

看電影的時候，桑果令我想起了自己小時候。我小時候是一個比《破門》中故事背景更落后的環(huán)境。我的童年沒有WIFI，沒有手機(jī)，沒有IPAD，只有跳皮筋、丟沙包。沙包和皮筋幾乎充滿了整個童年，友誼關(guān)系的遠(yuǎn)近就取于這幾毛錢的玩具能不能一起分享，快樂簡單。而我的女兒擁有各種娛樂工具，各式建筑車類公主類的積木、各種鋼琴鼓沙錘撥浪鼓、各款故事書寓言書，她有的時候仍然不快樂。因為，她的童年擁有太多，卻獨獨缺少與伙伴們一起拼博的經(jīng)歷。當(dāng)高樓取代平房，意味著她們的童年記憶需要大人用更盛大的社交成果促成與伙伴們之間的接觸。往往，任何玩具都代替不了人的作用，這是物質(zhì)能力之外的因素。

所以，《破門》帶給觀眾的不僅是一個有著特別視角的故事，還是一部適合親子觀看的電影。我們看到他們幼稚孩子氣、看到他們笨拙的成長、看到他們揣著的小小夢想，也看到了未來的方向。它所展現(xiàn)的夢想，從無到有的建立，從塌陷到修復(fù)的堅持，都對當(dāng)下孩子有益的。無論逆境順境，只要一路前行，就會達(dá)到夢想的彼岸。

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沒有繁復(fù)的人物關(guān)系和故事線索，也不走“狗血式”煽情之路，更無大牌明星演員來參演。但觀看《破門》，給人的感覺卻是妙趣橫生、驚喜連連、期待值不斷膨脹的過程。這部足球題材的劇情片看似普通不出奇，卻包含著少兒的成長蛻變、勵志追夢，以及對社會關(guān)懷真誠感恩等諸多內(nèi)涵，故事則在平白自然樸實的手法中娓娓道來。

雖然故事講述一支山區(qū)小學(xué)足球隊的學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^足球改變?nèi)松�。但第一主角卻是一個山村教師。電影開篇就展示了人到中年的喜哥，放棄在中學(xué)任教的機(jī)會，來到地處偏遠(yuǎn)、條件簡陋的新明小學(xué)。他的到來，不僅填補(bǔ)了學(xué)校沒有體育課的空白，也喚起孩子們踢足球的熱情。一個破舊的足球構(gòu)成觀察視角。這個擬人的“我”不時用言語旁白，來表現(xiàn)人物的心境。這種特度的設(shè)計安排，讓片子具有一種自然活潑的表現(xiàn)形式。

整部電影進(jìn)展松弛有度。從組建足球校隊到選拔隊員，從建立河灘球場到魔鬼式訓(xùn)練，從刻苦備戰(zhàn)到初次比賽失利，劇情隨著校隊經(jīng)歷的延展開來。細(xì)膩卻不單調(diào)的生活細(xì)節(jié)映現(xiàn)著喜哥與孩子們的相處。他那可親可愛的形象逐漸豐滿。其與家人、校長、孩子們交流互動里，無數(shù)的笑料潛藏其中。他因喜歡二戰(zhàn)電影用軍銜與武器名字來給隊員命名，孩子們嬉鬧時說話時的童言無忌，很多情節(jié)都可逗人開心一笑。

故事中的校隊是男女混編而成。影片成功塑造了一群個性鮮明的孩子形象。他們那特殊心理真實，也細(xì)致的呈現(xiàn)了出來。他們都在借助足球，來顯露對夢想的追逐，不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我。在所有隊員中，側(cè)重于表現(xiàn)一男一女兩個隊員。男生坦克貼著山村留守的標(biāo)簽，家庭溫暖缺失到其性格孤僻叛逆不合群。女生桑果極有個人主見，執(zhí)意參加球隊。而喜哥的言傳身教，他妻子的呵護(hù)備至，讓坦克逐步融入集體、桑果逐漸成熟。這在間接地傳達(dá)著對留守兒童的溫暖關(guān)懷，以及對孩子個性的保護(hù)性培養(yǎng)。

盡管影片沒有特別復(fù)雜的戲劇性，但卻感人至深又情趣盎然，讓觀眾隨著片中飽含情感張力的情節(jié)，時而唏噓時而開懷。一場突發(fā)的大地震讓隊員有傷有亡。而人與人之間在災(zāi)難的真摯情感，表現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)上校被廢墟掩埋時，獲救的桑果用唱歌鼓勵其生存的意志。遭受喪子之痛的校長與看到學(xué)校被毀的校長，在夜晚交談的段落，看來更是催人淚下。前者決心要教體育的初衷不改，后者在幾十年來的教學(xué)不悔，都是在向山村學(xué)校的教育工作者在進(jìn)行致敬。

結(jié)尾段落，重組的新明小學(xué)校隊，終于在比賽時完成了破門，且在踢點球中戰(zhàn)勝對手，一眾師生走出陰霾獲得了新生。而片里“破門”的概念并非是簡簡單單的進(jìn)球，而是如何用勇氣來戰(zhàn)勝自我。綜合而言，影片兼具可看性與藝術(shù)性，不像普通商業(yè)片那樣強(qiáng)調(diào)劇情的壓迫感和故事的反轉(zhuǎn)，卻承載著溫暖的氣質(zhì)，傳遞著積極向上的正能量，有著不可忽視的現(xiàn)實價值，足夠引發(fā)人們對生活的思考。

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四川方言應(yīng)該是屬于帶有南方口音的北方語言系，在語言表達(dá)方面來看是具有風(fēng)趣幽默的效果的，同時又容易讓全國各個地域的人理解。像此前有過不少經(jīng)典電影都用了四川方言作為主要的語言，比如《瘋狂的石頭》《火鍋英雄》《追兇者也》等，也有不少明星還會為了出演影視作品專門去學(xué)習(xí)四川話。

5月11日將要上映的電影《破門》，就是相比前面提到的影視作品中呈現(xiàn)了更多的四川方言，男女老少，尤其是還在上小學(xué)的孩子們，都說得一口地道四川話。雖然《破門》不是喜劇電影，但是因為講述的是四川地區(qū)的故事，并且所有演員一律都用四川話來對話和表達(dá)，這種神奇的語言體系本身就自帶一些幽默并且輕松的效應(yīng)。

與此相對應(yīng)的是，《破門》本身講述的故事，是以四川綿陽安州區(qū)新鄉(xiāng)小學(xué)足球隊為原型的真實故事，主要講山區(qū)小學(xué)一支足球隊的學(xué)生們通過足球訓(xùn)練，獲得了毅力、勇氣和堅持，最后改變了人生的故事，整體是一個非常勵志又暖心的故事。看片中的小孩子們踢球，每一個孩子都具有不服輸?shù)木�神，客觀因素是源于足球教練循循善誘的引導(dǎo)，其主觀因素則是因為這一群孩子，因為生活在山區(qū)，從小沒有過太好的生活，但是每個人的內(nèi)心都是剛毅的，無論是學(xué)習(xí)還是踢球，他們都會給自己設(shè)置目標(biāo)，并且具備勢必要達(dá)成的信念。

看到片中的孩子們，的確是很欣慰又感動。這與我們當(dāng)代城市中的孩子們是多么的不同。如今隨著社會的進(jìn)步，生活水平的提高，尤其城市里的孩子們從小就開始養(yǎng)尊處優(yōu)，因為家庭條件優(yōu)越的緣故，大部份的家長也更容易溺愛孩子，使得很多小孩子從小便生活在象牙塔里，哪怕摔了一下也會讓家長心疼不已，就更別提其他的艱難困苦了，更是沒經(jīng)受過了。

對比《破門》中的孩子們，從小沒那么嬌氣，所以也塑造了他們天生牛犢不怕虎的精神，就連小女孩也敢于沖上球場踢足球，甚至是當(dāng)一個至關(guān)重要的守門員。雖然小女孩相比小男孩沒那么多力氣，可她是勇氣和不怕苦不服輸?shù)木�神，卻是超越了大部分人。雖然故事講述的是踢足球的那些事，但通過這樣一件看似簡單又平凡的事，很多人可以看到從小就開始培養(yǎng)的品質(zhì)和精神，是會一生都受用的。

也因此非常推薦這部《破門》，推薦給有孩子的家長帶上孩子一起看�？梢钥吹絼钪竞蜏嘏�，也可以看到踢足球就如做人，不是說孩子們從小非要踢足球，而是說在踢足球這過程中，每個孩子的心里的變化，對自己的挑戰(zhàn)，對團(tuán)隊的協(xié)作凝聚力，對教練的教誨背后更深層次的思索……其中有太多值得現(xiàn)代的小孩應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

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足球運動，對于很多人來說只是一種娛樂方式，但對于有的人來說則代表著一種精神力量。在電影《破門》中，故事中的孩子們便是以足球為精神象征，因為足球代表著夢想、友情與團(tuán)結(jié)。這部影片用平實的語言，以一位老師到山區(qū)教學(xué)為主線，將鏡頭深入到了山區(qū)留守兒童的學(xué)習(xí)與生活，講述了關(guān)于“同一個足球，同一個夢想”的溫暖故事。哪怕這里地處偏遠(yuǎn)，沒有好的足球，沒有好的球場，孩子們甚至都沒有參加比賽的隊服，但重要的是：他們那無比純凈的內(nèi)心無疑會感染每位觀眾，會讓人有一種久違的親切感。

故事是從一位下鄉(xiāng)到山區(qū)的數(shù)學(xué)老師喜哥講起。他本可以去更好的學(xué)校，教更好的學(xué)科，但他卻來到了貧窮的新明小學(xué)，決心教看起來并不重要的體育課，這讓校長很不理解。不過隨著他的到來，孩子們的天性得到了徹底釋放，他們還組建了足球隊，每個人都有了如上校、坦克、機(jī)關(guān)槍這樣的“花名”，并逐漸展現(xiàn)了自身鮮明的性格。顯然，這位喜哥的教育方式成功了。從某個角度來說，是喜哥讓這些孩子在應(yīng)試教育的環(huán)境下，難得地?fù)碛辛霜毩⑿愿瘢�找到了快樂的源泉。這樣的情節(jié)，也是為人父母的我們，以及教育工作者們需要思考的問題。

作為一部關(guān)注兒童成長的電影，要塑造出性格鮮明又立體鮮活的兒童形象并不簡單，畢竟這些孩子不是專業(yè)演員，缺少對于人物的掌控與塑造力。但看完這部電影后，我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)心完全是多余的，因為影片中的每個孩子都給人留下了深刻的印象，巾幗不讓須眉的桑果、意志頑強(qiáng)勇敢的小鋼炮、思路清晰的隊長上校……這些孩子用最真實的狀態(tài)，最自然的方式，將一個個處在山區(qū)的小學(xué)生形象生動地呈現(xiàn)了出來。無論是臺詞，還是表情，亦或內(nèi)心情感的傳達(dá)，都做到了渾然天成，讓人看起來他們仿佛就是自己上小學(xué)時的同學(xué)，非常地引人共鳴。

從故事上來說，這又是一個關(guān)于成長與勵志，夢想與感恩的故事。雖然我們從小就在學(xué)《思想品德》課，在聽老師和父母講著各種道理，但那時卻從沒有機(jī)會去實踐，而足球就成為了這些孩子實踐的方式。在足球場上，他們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了信任、學(xué)會了大氣與尊重。哪怕初次出征比賽就以失敗告終，但他們卻意外地得到了校長頒發(fā)的獎狀，自此這群孩子開始實現(xiàn)了自我蛻變。重要的是，足球還帶動了他們的學(xué)習(xí)，因為喜哥規(guī)定要參加比賽文化課成績必須過關(guān)，這從側(cè)面又激勵了他們在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步與成長，不得不說喜哥真是一位偉大的人民教師。

這部電影的將于5月11日上映，這是特殊的一天。要知道在10年前的第二天，正是5.12大地震的時間點。所以，這部《破門》不僅是一部關(guān)注孩子成長的影片，它更是一部致敬生命的作品。在影片中，當(dāng)?shù)卣饋硪u，上校、坦克的父親，喜哥的兒子均不幸遇難，而小剛炮為了先讓桑果得救，為了拿上廢墟中的足球?qū)е铝怂�在地震中失去了雙腿……在這種天災(zāi)下，這里的人得到了解放軍與志愿者們的救助，這里的孩子們接受了一種生命的洗禮，又一次實現(xiàn)了自我成長。這種成長，使他們的內(nèi)心深深地扎在了這片熱土，并決定將一生奉獻(xiàn)在這里。

這里的人，喜哥、小鋼炮、上校等，他們無疑都是值得我們銘記與學(xué)習(xí)的。據(jù)說，這個故事是根據(jù)以四川綿陽安州區(qū)迎新鄉(xiāng)小學(xué)足球隊為原型改編，所以我們更應(yīng)該去支持這部電影，還可以帶上你的孩子一起去看，讓下一代也去感觸這段用生命譜寫的成長故事。

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