《為孩子立界線》是一部由美國作家克勞德和湯森德著作的書籍,相信很多網(wǎng)友都已經(jīng)看過了,小編這里給大家?guī)砹艘黄W(wǎng)友對這本書的讀后感,希望大家喜歡!
文中說的兩個母親對孩子同一個事件的處理態(tài)度,前者就像妞爸和妞姐,后者就像妞媽和妞。
也許你家里還沒有上學的孩子,所以體會不深刻。因為家里有兩個孩子,年齡相差11歲,所以對孩子成長中經(jīng)歷的問題,妞媽我可能更有發(fā)言權(quán)。第一個案例,孩子兩個星期之后在即將交作業(yè)了才說膠水的事情,真的就是我家姐姐的翻版,看到這里,我就感覺這個作者在寫我家的事情,為了避免因為意見不一致爭吵,妞爸后來負責妞姐的學習,曾經(jīng)妞媽看不下妞爸的過度寬容負責了一段,但是妞媽那時是個很急躁的人,當時又沒有好好學習,處理妞姐的拖延問題態(tài)度強硬,一般我的做法就是先立好規(guī)矩,然后提醒,再然后就是吼,再后來就是厭煩,跟這個書里寫的過程真是神似!記得某一次家長課老師說過,孩子慢不能用催,越催越慢!這是真的,妞姐被全家人從小催到現(xiàn)在,沒見她快起來。要用正確的方法,方法是什么,這本書里說的就是正確的方法。“父母要狠得下心讓孩子承受痛苦的后果。”如果當初妞姐經(jīng)常把飯盒,作業(yè)忘在家里,我們沒有給她一次次的送;晚上說好作業(yè)的截止時間到了,就不給她的作業(yè)本簽字;晚飯時間結(jié)束了,就收拾餐桌停止吃飯,等等。也許妞姐現(xiàn)在會是個更指導(dǎo)管理自己的孩子。
因為妞媽態(tài)度強硬,發(fā)火的時候經(jīng)常帶著自己的情緒,后來妞爸看不下去,又是他負責學習了。妞媽自認為有效的辦法執(zhí)行不下去,曾經(jīng)非常懊惱。妞媽我放棄了在妞姐教育問題上的某些權(quán)力,這是很錯誤的。也是通過這件事,在后來妞的教育問題上,妞媽意識到盡量跟妞爸在意見上達成一致,然后才能步調(diào)一致的執(zhí)行下去。
妞爸曾經(jīng)無數(shù)次在妞的問題上質(zhì)問妞媽:“為什么都得聽你的?!她不是你一個人的孩子!”妞媽的回答都是:“因為我在學習怎么跟孩子交流,你沒學,你不懂,所以要聽我的。”哈哈我還是態(tài)度很強硬的。但是在教育妞的問題上,妞媽終于意識到妞爸達成一致的重要性,但是還是有怎么溝通都不一致的時候,我們達成的協(xié)議是:在教育妞的問題上,有分歧盡量溝通一致,實在不能達成一致,以妞媽的意見為準。
生孩子容易,養(yǎng)孩子難。雖然有美好的愿望,但是沒有誰天生就會做父母。做父母真的是需要學習的。
我覺得書里的話說得真在理,現(xiàn)在孩子因為錯誤的選擇承擔的后果和損失,要比她將來走向社會因為錯誤的決定導(dǎo)致行為承擔的后果要小得多。所以各位爸爸媽媽,你是希望孩子在小時候就學會選擇做正確的事,還是不管理他,將來讓他去社會上在頭破血流中自己去補上這堂課吶?
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