每個(gè)人班上都會(huì)有一些調(diào)皮的人，他們不是壞，而是有些活潑罷了，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇我們班的“壞”小子作文1000字寫(xiě)人作文，一起來(lái)欣賞一下吧�。�！

你認(rèn)識(shí)***嗎？

當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，如果正逢下課鈴聲響起，就會(huì)見(jiàn)到一個(gè)男生像軍人聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)一樣，一個(gè)箭步?jīng)_出六X班教室，在操場(chǎng)瘋跑成一匹野馬駒。這時(shí)，三五成群做游戲的男女同學(xué)可就危機(jī)四伏了：只要他一沖過(guò)去，就像點(diǎn)著的鞭炮一樣準(zhǔn)爆炸！

上課時(shí)，再看他位居前茅---被安排在了第一排的“光榮桌”。個(gè)中緣由還是我告訴你吧：因?yàn)樗�在課堂上也不閑著，不是玩橡皮，就是畫(huà)小人。小動(dòng)作不停不說(shuō)，還常騷擾四鄰，一會(huì)捅一下前桌，一會(huì)兒又扭頭小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不太差，可因?yàn)樗�總影響別人聽(tīng)講，所以只得連升三級(jí)----從第四排“高就”到第一排。

更有甚者，如果你早些時(shí)候來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)今天百葉窗壞了，后天窗臺(tái)上的花盆打翻在地，那往返奔波，面紅耳赤來(lái)到校園賠罪的家長(zhǎng)，一定特別像這小子的爸爸或媽媽----對(duì)了，正是！唉，班里攤上這樣的壞小子，同學(xué)們叫苦不迭，作為班干部的我也無(wú)可奈何。

可開(kāi)學(xué)后不久的一件事，讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法。

我們班的***在體育課上把右腳崴了，醫(yī)生診斷為右腳趾骨裂，叮囑他多休息，不能走太多的路。老師知道他的病情后，向全班同學(xué)通報(bào)，希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)互幫互助精神，多多照顧***。

誰(shuí)知道老師的話音剛落，同學(xué)們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，***竟搶先舉手請(qǐng)纓：“老師，我身體好，由我來(lái)照顧***吧。”全班同學(xué)頓時(shí)向他投去狐疑的目光，好像在問(wèn)：“就你----行嗎？一下課都看不見(jiàn)你影子了！”

而他，說(shuō)到做到。從那天起，真就每天堅(jiān)持背***上下學(xué)。學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)只能把孩子送到校門(mén)口，***每天清晨都早早到校，在校門(mén)口等著***，把他從校門(mén)口背到教室，放學(xué)后再把他背到到校門(mén)口。

不僅如此，遇到上別的教室上課時(shí)，也是他背著***去，他總是先把***背到指定的教室安頓好，再回到班里拿他們倆的用具。下課后，操場(chǎng)上再也看不到他瘋跑的影子了，他不是幫***打水，就是背他上廁所。

有一次上音樂(lè)課，在地下二層，我抱著音樂(lè)書(shū)往下走，正看見(jiàn)***背著***下樓，只見(jiàn)他一只手扶著樓梯，一只手托著***的臀部，低著頭看著腳下，一步一步小心謹(jǐn)慎地往前邁，汗水順著他的臉頰蟲(chóng)子似的爬行著，他全然不顧，每次下三五節(jié)臺(tái)階后，他就站穩(wěn)腳跟兒，雙腿一曲，把***往背上托一下。

那一刻，我受到了深深的震撼，他前行的每一步都敲擊著我內(nèi)心暮色的鼓……就這樣，***一直堅(jiān)持到***的腳傷痊愈。

現(xiàn)在，解除“公務(wù)”的***好似出籠的小鳥(niǎo)，自然仍少不了撲騰，可是在我的心里，他那“壞”樣不知為什么竟變得可愛(ài)了。

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