拉著肖南希一起走 本文簡介：

桂恩澤肖南希是我形影不離的好友。上學(xué)期間，我和她幾乎是一起玩，一起吃飯，一起做作業(yè)……但是，認(rèn)識(shí)之初，我們并非一見如故。和她相識(shí)一年級(jí)開學(xué)，我們班的班主任把我和肖南希安排成同桌。下課，我對(duì)她客氣地說：“我們現(xiàn)在就是同桌了，以后可以互相幫助哦！”她沒理我，我只好尷尬地走開了。我們倆就算認(rèn)識(shí)了，但關(guān)系一

拉著肖南希一起走 本文內(nèi)容：

桂恩澤

肖南希是我形影不離的好友。上學(xué)期間，我和她幾乎是一起玩，一起吃飯，一起做作業(yè)……但是，認(rèn)識(shí)之初，我們并非一見如故。

和她相識(shí)

一年級(jí)開學(xué)，我們班的班主任把我和肖南希安排成同桌。下課，我對(duì)她客氣地說：“我們現(xiàn)在就是同桌了，以后可以互相幫助哦！”她沒理我，我只好尷尬地走開了。我們倆就算認(rèn)識(shí)了，但關(guān)系一直淡淡的。

與她相知

后來，每次我發(fā)作業(yè)本總是會(huì)發(fā)到肖南希的本子，次數(shù)多了，她開口小聲地說：“我們真是有緣呀！”輪到她發(fā)作業(yè)本時(shí)，她也幾乎每次都會(huì)發(fā)到我的本子，我也都會(huì)朝她一笑。

我聽到她說她也學(xué)鋼琴，一細(xì)問才知，她的鋼琴老師竟然是我媽媽的學(xué)生。有了這層淵源，我們之間的交流越來越密切，下課我會(huì)和她一起聊天，放學(xué)我們一起約著彈琴……漸漸的，我們成了好朋友，會(huì)把自己的很多事情和對(duì)方分享，慢慢地開始了解彼此。

友誼加深

我發(fā)現(xiàn)我和她的性格很像，都愛丟三落四。有時(shí)候，我沒帶學(xué)習(xí)用品，她會(huì)主動(dòng)借我，她沒帶，我也會(huì)借她。有一次，她沒帶語文書，眼看著做不了作業(yè)，她在一旁愁眉苦臉、不知所措，我察覺到了，連忙把語文書借她。她的臉上頓時(shí)如花般綻開笑容，對(duì)我說：“謝謝！”“同桌嘛，沒什么客氣的！”我回應(yīng)道。

我在班上競選班干部、免試生時(shí)，肖南�？倳�(huì)給我投一票。哪怕只有寶貴的一票，她也會(huì)毫不猶豫地在眾多競選者中選擇把那票投給我。

無論是做操排隊(duì)、上下學(xué)坐車，還是春游、秋游，我都是拉著她的手，和她一起行動(dòng)。未來，我還會(huì)一直拉著她一起走，做永遠(yuǎn)的好朋友。

精彩點(diǎn)評(píng)：作者用極細(xì)碎的日�；�片段自然地交代出與朋友的友誼發(fā)展歷程，體現(xiàn)好友之間的投緣、相互幫助和支持，給讀者一種平和且溫暖的感染力。但希望作者在選取事例時(shí)能選擇一些內(nèi)容更充實(shí)、細(xì)節(jié)更豐富的事，以更充分地展現(xiàn)你們之間的友誼。

拉著肖南希一起走 本文關(guān)鍵詞：拉著，南希

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