人生苦旅讀后感(一)
余秋雨的散文多是寫文化古跡的,讀他的作品好象是在跟隨著一位千年老者,去追尋人類歷史的足跡,從而引起我們對(duì)自身和人類文明的深思,并從中得到某些啟示。
平時(shí)喜歡讀小說(shuō)和詩(shī)歌,不怎么看散文,或者是因?yàn)槌绨菝说木壒,偶爾翻一下的就是余秋雨的散文,感覺他確實(shí)是一位散文大家。余秋雨首先是個(gè)學(xué)者,然后才是個(gè)散文家,因此,他的散文處處顯出作為一個(gè)學(xué)者的智慧和哲思。他能在斷垣殘壁中看到人類文明的軌跡,進(jìn)而反思人類和文明存在的終極意義,而且,他總是把這種思考放在歷史的長(zhǎng)河和無(wú)限的大自然中,從時(shí)間和空間上進(jìn)行思索,因此,他的散文的思想顯得更為深沉。
《荒原滄!愤x自《千年一嘆》,它是作者周游世界幾大文明古國(guó)時(shí)所寫的散文當(dāng)中一篇。在這篇散文里,作者首先展現(xiàn)的是多姿多彩的紅海和千里單調(diào)的沙漠。兩種格調(diào)相反的景色相映相襯,構(gòu)成了非常奇特的景象,既雄偉又壯觀。但作者接著指出,在這里,“根本沒有留出人的位置”,作者一行,走在這浩大的自然中,自覺“人影微若草薺”,但又心有不甘,想證明一下自己的存在,驅(qū)動(dòng)吉普灑出一片氣派,但太陽(yáng)、沙漠、大海,很快就將它溶化;人,這點(diǎn)微不足道的力量終歸于無(wú)。這是否意味著人的存在毫無(wú)價(jià)值和必要呢?如果不是這樣,人應(yīng)該是以哪種狀態(tài)存在?在這篇散文的后面,作者描寫了一位母親和她的四個(gè)孩子,其中最大的一個(gè)還不到十歲,他們?cè)陔鼥V的大海中出現(xiàn),劃破夜色,踩海而來(lái)的,然后又在海邊的房子里入息。作者把他們存在狀態(tài)看作是人類挑戰(zhàn)自然的極致。我們可以看出,這種挑戰(zhàn)自然的極致,和自然是多么的和諧,人不是自然的對(duì)立面,人只是自然的一部分,人的存在是和自然融為一體的。余秋雨通過自己想征服自然來(lái)證明自己和母子們與自然和諧相處做比較,深刻的告訴我們:人類若自以為是的試圖囂張的對(duì)待自然,必然被自然所湮沒,只有與自然和諧相處,人類才能在自然中找到自己的位置。因此,我們?cè)趯?duì)待自然時(shí),既不要自卑也不要囂張。
這篇散文里還有一對(duì)象征的意象:滄海和沙漠。滄海象征文明,沙漠象征文明的對(duì)立力量,他們是直接的碰撞,中間沒有任何阻隔。而文明從來(lái)就是脆弱的,經(jīng)不起動(dòng)亂和碰撞,更不要說(shuō)自然的力量,就是人類自身的戰(zhàn)爭(zhēng),都輕而易舉將人類幾千年辛辛苦苦創(chuàng)造的文明毀于一旦。作者體悟到這一點(diǎn),因此,“我敬佩希臘,也理解埃及,尤其在這沙漠與大海交接的邊沿。”因?yàn)橄ED哲人推重人,又懷疑人在天地間的地位,告誡餓人們不要自卑也不要囂張;而埃及文明認(rèn)識(shí)到人類的渺小和文明的脆弱,于是,它便以墳?zāi)沟幕糜皝?lái)阻斷文明的后續(xù)。這里我們可以看出,文明除了自然因素外,文明為什么會(huì)毀滅自身呢?而且是文明程度越高,文明毀滅得越徹底?這值得我們深深思考。
余秋雨的散文幾乎都是這樣,充滿著對(duì)文化的憂思,它的散文集《文化苦旅》所以取“苦”字,大概是因?yàn)樽髡邔?duì)于文明的深深擔(dān)憂吧。
人生苦旅讀后感(二)
于世忠老師把他的新作《人生苦旅》贈(zèng)我已有三四個(gè)月了,因頸椎病沒有及時(shí)閱讀,現(xiàn)在細(xì)讀,使我感慨萬(wàn)千。故寫此感,以述心鳴。
《人生苦旅》是世忠老師以日記的形式,記敘他及他的兄妹待奉父母的做。遇和思悟。所寫做。遇之細(xì)致,思悟之靈動(dòng),使我欽佩之至。
做從待奉老人的吃、穿、行、便和用藥都記之如絲。如:他與二妹交接的過程敘寫:“二妹告訴他,茄子要削了皮再炒……菜板立起來(lái)放……”;伺候父親打針的表述:“……糟糕,今天的答卷沒做好,起針的是時(shí)候…父親的右手背上起了一片黑紫,那是上帝給我的卷子上涂抹的分?jǐn)?shù)嗎?……”。作者給讀者描述了一個(gè)祥實(shí)的立體的行孝圖。俗話說(shuō),孝只能聽其言,不能觀其行,觀其行,天下無(wú)孝子。讀《人生苦旅》,觀其行,方見真孝子。
遇從老人治病過程中的醫(yī)生盡責(zé),鄉(xiāng)黨朋友的關(guān)心,都寫得入木三分。如:父親灌腸過程中的祥記。“…用她修長(zhǎng)而美麗的右手中指,舒緩的插入父親的肛門,…一切都是那么從容,那一刻,美麗和齷齪同時(shí)進(jìn)入我的腦海…”。母親葬禮上過程的記寫,“…杠夫們小心翼翼的把…”作者給讀者勾勒了一個(gè)忠于職守的人們營(yíng)造的和諧社會(huì)的場(chǎng)景。
思從自己的經(jīng)歷與見,思悟人生尤其是當(dāng)人的歲數(shù)增大,身體生病時(shí)的痛苦、磨難及孝道。從儒家、道家、天主教、無(wú)神論和醫(yī)學(xué)界等各個(gè)方面透視生命與生命經(jīng)歷的神秘與無(wú)奈。從古寫到今,從國(guó)外寫到國(guó)內(nèi)及家族中某個(gè)人的生命旅行的艱辛,特別是對(duì)孝道的認(rèn)同與升華。感寫的淋漓盡致,有其自己的觀點(diǎn)和超然。作者的思維跌宕,也極易引起讀者的遐想,激讀者深思和頓悟。如:寫兒女應(yīng)盡孝時(shí),()與投保聯(lián)系起來(lái)。“…站在老人的一邊考慮,養(yǎng)兒防老,是最原始的養(yǎng)老投保形式…兒女不孝,意味著騙取老人的投保的錢。…”
侍老隨想中更是聯(lián)想豐富,升華于顛。自然與科學(xué)的相關(guān),貧窮與富有的利弊,古孝與今孝的異同,二十四孝的解讀,兒女與老伴的樂生點(diǎn),家的理解,財(cái)富作用的見解等。
海田兄為其作序,給于了很忠懇的評(píng)定。無(wú)暇坐下來(lái)一起商榷。我是帶著敬畏之心讀完《人生苦旅》的。讀時(shí)感慨,讀完感動(dòng)、思索和敘然。當(dāng)下社會(huì)人浮躁,物欲橫流,墮落之極,傷風(fēng)敗俗之象,屢屢皆見。然而,在偏僻殷實(shí)的農(nóng)村,仍有如陶翁筆下的桃源香美的孝,飄來(lái)陣陣清香沁人肺腑。古之二十四孝之得名,多是靠一時(shí)之怪舉,則不如《人生苦旅》孝的到位,令人起敬,很難找到恰如其分的感語(yǔ)來(lái)形容!度松嗦谩分兴嫉牡匆燥@世忠老師的文功與學(xué)富;思的超然以顯世忠老師的修為之境界;思的寬展以顯世忠老師治世之志責(zé)。
讀《人生苦旅》實(shí)感,她不僅是孝文化而是孝的踐行,孝的詮釋,孝的升華,孝的典范,應(yīng)當(dāng)作為公民修為之佳作,之必讀。
上感,沒有任何之做作,乃心之共鳴而錄之。然,仍不達(dá)意。
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