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人生第一課讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 03:18:40 | 移動(dòng)端:人生第一課讀后感

  人生第一課讀后感(一)

  在今天做卷子的時(shí)候,我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。

  這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書(shū)館,先講了一個(gè)童話(huà),然后分別讓兩名同學(xué)講故事,老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來(lái),最后還畫(huà)了插畫(huà),然后裝訂起來(lái),告訴他們這就是一本小“書(shū)”的故事。

  我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣,也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)一本“書(shū)”。雖然這本“書(shū)”十分的簡(jiǎn)單,但這位老師依然教著孩子,寫(xiě)書(shū)很簡(jiǎn)單,要去愛(ài)書(shū)的道理。我覺(jué)得這位老師的方法很好。她這種方法,對(duì)人為書(shū)是復(fù)雜的東西的孩子十分有效,可以讓他親自體會(huì)一下寫(xiě)書(shū)的快樂(lè),和寫(xiě)書(shū)的簡(jiǎn)單。會(huì)讓很多的孩子愛(ài)上看書(shū),讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂(lè)。

  我很喜歡這樣的老師,總是為孩子們的快樂(lè)著想,讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),這一種方法不僅簡(jiǎn)單,也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法,不僅讓孩子們學(xué)上了知識(shí),又讓孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí),我很贊成這樣的教育方法。

  我十分喜歡這篇文章,它告訴了我:每一個(gè)人都去愛(ài)書(shū)吧,書(shū)是一名好老師,看書(shū)是最快樂(lè)的事!


  人生第一課讀后感(二)

  一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那樣難忘。

  《人生一課》講的是:“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)不久,是一個(gè)周末,“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練,不準(zhǔn)備去聽(tīng)課。當(dāng)“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶球鞋。“我”到教室里去穿鞋,不料老師給“我”一個(gè)人上課,“我”很感動(dòng),后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

  讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)老師的課,正是因?yàn)?ldquo;我”的這一個(gè)舉動(dòng),其他的同學(xué)才會(huì)被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時(shí)候如果我們不尊重老師的話(huà)就太不應(yīng)該了。

  記得第一次小隊(duì)活動(dòng),小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么,制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召大家去參與,但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人,奶奶一般都不到,那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些?

  真的,不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重,這樣我們回憶往事的時(shí)候,才不會(huì)有什么遺

  一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那樣難忘。

  《人生一課》講的是:“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)不久,是一個(gè)周末,“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練,不準(zhǔn)備去聽(tīng)課。當(dāng)“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶球鞋。“我”到教室里去穿鞋,不料老師給“我”一個(gè)人上課,“我”很感動(dòng),后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

  讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。()文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)老師的課,正是因?yàn)?ldquo;我”的這一個(gè)舉動(dòng),其他的同學(xué)才會(huì)被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時(shí)候如果我們不尊重老師的話(huà)就太不應(yīng)該了。

  記得第一次小隊(duì)活動(dòng),小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么,制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召大家去參與,但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人,奶奶一般都不到,那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些?

  真的,不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重,這樣我們回憶往事的時(shí)候,才不會(huì)有什么遺憾。


  人生第一課讀后感(三)

  放假前夕,園長(zhǎng)和我們分享了一些好文章,如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等,讀后感受頗深。開(kāi)學(xué)初再次打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)欣賞文章,還是那么的有意義。

  在十年的一線(xiàn)教育工作中我感悟到,用賞識(shí)的眼光看孩子,孩子就充滿(mǎn)自信,用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子,孩子就充滿(mǎn)朝氣,用欣賞的態(tài)度和孩子交流,孩子就充滿(mǎn)激情,F(xiàn)在班里孩子有36個(gè),是一個(gè)大家庭,怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖,在這里生活、學(xué)習(xí)很快樂(lè),是我們老師應(yīng)該思考的。開(kāi)學(xué)第一天,小家伙們都來(lái)園了,很是親熱,紛紛來(lái)?yè)肀遥f(shuō)“新年好,想你”之類(lèi)的話(huà)讓我倍受感動(dòng)。孩子就是這樣,你和他親,他也和你親。要走進(jìn)他們的世界,先要走進(jìn)她們的心里。

  我現(xiàn)在既是一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)质侨?6名孩子的“媽媽”,讀完文章,讓我感覺(jué)肩上的膽子更重。我想到自己曾經(jīng)也打過(guò)自己的孩子,回想起打他時(shí),他用失望的眼神看著我,現(xiàn)在想起來(lái)挺心酸的。孩子太需要鼓勵(lì)了,我以自身舉個(gè)小小的例子:我平常帶兒子出去玩時(shí),他經(jīng)常走一會(huì)就讓抱她他,以往要不我就抱他要不我就訓(xùn)他。有一次我就對(duì)他說(shuō),圖圖是最棒的、最能干的,不但不讓媽媽抱,還要和媽媽賽跑呢!他一下子跳下來(lái),使勁往前跑,我故意跑到他后面還說(shuō)比不過(guò)他,這下他更有信心跑的更快了。

  讀完《人生第一課》這篇文章,再回過(guò)頭來(lái)看孩子們,發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái),顯得更加可愛(ài)了。象一塊塊精美的鉆石,光鮮奪目,閃閃發(fā)光。同時(shí),我也深深的體會(huì)到,這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集,不正是在其成長(zhǎng)過(guò)程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎!

  這次學(xué)習(xí)很有意義,寫(xiě)這篇讀后感,是一次自身心靈的觸動(dòng)。這是自我提高的一次教育,同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。

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