作文我最熟悉的一個人（一）
我最熟悉的一個人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個子不高，很瘦，有點駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮螅凵窈軠啙�，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時像小孩子似的，想干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家呆，剛進屋就嘀咕著：“我得回去看家�。‖F(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢！”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點起來上課的時候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。
不過，爺爺有時很“聰明”，當他聽到別人說話難聽的時候，可有一套好方法——裝聾。我爸爸和爺爺聊天時，爸爸都用正常的語調(diào)和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚�？衫鲜逵柍鉅敔�?shù)臅r候，爺爺就什么都“停不見”了。
這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。
作文我最熟悉的一個人（二）
我最熟悉的一個人我的爺爺六十多歲了，中等身材，他的眼睛不大但很亮。我爺爺還是個棋迷，說起我爺爺下棋，有一件事讓我至今難忘。
有一年夏天，天氣非常熱！于是，我走到奶奶面前，對奶奶說：“奶奶，太熱了！給我下樓買一個雪糕吧。”坐在一邊的爺爺聽了，急忙說：“還是我去吧，讓你奶奶在家做飯吧。”奶奶說：“行，那你去吧，快去快回。”爺爺說：“我知道了！”說完爺爺就下樓了。過了半小時，奶奶見爺爺還不回來就對我說：“雨坤，給你爺爺打個電話，看他怎么還不回來？我飯都做好了！”我打了電話對爺爺說：“爺爺，你咋還不回來？奶奶把飯都做好了！”爺爺說：“我現(xiàn)在在你張爺爺家，和他下棋呢。”我聽了，大叫一聲：“�。�”爺爺聽了急忙說：“你小聲點，要是讓你奶奶知道了，我就完了！”我小聲說：“那你啥時候回來呀？”爺爺說：“半小時吧，你幫我應(yīng)付著點，你就說咱家門口的小店關(guān)門了，我去延壽街那買去了，行嗎？”我說：“那……那好吧，可是……”沒等我說完，爺爺就搶著說：“那就這樣，拜拜！”說完就掛斷了電話。這時，()奶奶喊我：“雨坤，你過來。”我走到奶奶面前。奶奶問：“你剛才為啥大叫？”我聽了奶奶的話，心想：天哪！我還沒想好怎么說呢。奶奶說：“快說呀！”我心生一計說：“爺爺剛才說咱家門口的小店關(guān)門了，他去延壽街那買去了。我看一時半會兒還吃不上雪糕才大叫的。”奶奶問：“他說沒說啥時候回來？”我說：“半小時后。”奶奶信以為真，不在追問了。過了半小時，爺爺回來了。我和奶奶走過去，我問：“爺爺，雪糕呢？為什么是個雪糕袋呢？”爺爺回答說：“都怪這天氣，太熱了，我就把雪糕給吃了，怕你們不相信，所以把雪糕袋給帶回來了。”我聽了忍不住哈哈大笑，奶奶也被氣的哭笑不得。
我的爺爺真是一個棋迷呀！
作文我最熟悉的一個人（三）
我最熟悉的人就是每天都非常用心地教會我們知識的語文老師。 我們班的語文老師也是品德老師，還是我們班的班主任。語文老師長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神的，這雙眼睛可厲害了。上語文課時，就算離老師再遠的人做小動作，老師也能清楚地知道他（她）在做什么小動作。 這位老師姓蘇，蘇老師講課非常生動，聲音也十分清脆，我常常被蘇老師的課所吸引。在課堂上蘇老師不但教我們知識，還教我們怎么樣去做人，鼓勵我們努力學習，從小打好基礎(chǔ)，將來迎接新挑戰(zhàn)。蘇老師對我說：“寫作文時要學會應(yīng)用符號，這樣才能寫出好作文。”現(xiàn)在你們知道我的作文為什么寫得還不錯，就是因為我把蘇老師說得這句話給牢牢地記在了我的心里。 下課時，蘇老師總是面帶笑容，說話溫柔可親。同學們都喜歡和蘇老師討論一些課堂上未能知道的答案和沒問過的問題。 蘇老師真是一個可敬可愛有溫柔的人，我可喜歡這位語文老師了
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