長歌行的詩意

　　《長歌行》

　　作者：樂府詩集

　　原文：

　　青青園中葵，朝露待日曦。
　　陽春布德澤，萬物生光輝。
　　�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
　　百川東到海，何時復西歸。
　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　注釋：

　　1、長歌行：漢樂府曲調名。
　　2、葵：冬葵，我國古代重要蔬菜之一，可入藥。
　　3、曦：天亮，引申為陽光照耀。
　　4、陽春：溫暖的春天。
　　5、布：布施，給予。
　　6、德澤：恩惠。
　　7、秋節(jié)：秋季。
　　8、焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。
　　9、華：同“花”。
　　10、衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。
　　11、徒：白白的
　　12、百川：河流。

　　詩意：

　　早晨，園中有碧綠的葵菜，
　　晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。
　　春天把幸福的希望灑滿了大地，
　　所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機。
　　常常擔心肅殺的秋天來到，
　　花和葉都變黃衰敗了。
　　千萬條大河奔騰著向東流入大海，
　　什么時候才能再向西流回來？
　　如果年輕力壯的時候不知道圖強，
　　到了老年頭發(fā)花白，
　　一事無成，悲傷也沒用了。

　　賞析：

　　這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。

　　自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)歷一個新陳代謝的過程。這是一個不可移易的自然法則。詩人用“�？智锕�(jié)至”表達對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復生。在這永恒的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙的探尋轉入對人生價值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結論，結束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程；自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的；()萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一趟。調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了；二是說老年時才醒悟將于事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。

　　讀這首詩，我們很自然會聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關于人的生命應該如何度過的名言。“人最寶貴的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應該這樣度過：當他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧；這樣，在他即將離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部的精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”引導讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無疑是積極的。

　　這首《長歌行》不同于漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調的詩，是一首難能可貴的佳作。

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