在痛苦的世界中盡力而為讀后感(一)
知道俞敏洪還是要從知道新東方算起,中國現(xiàn)在最火的出國留學的培訓班和最成功的英語培訓班就算是新東方了,作為一名英語老師,我最向往的是新東方的那種教學方式,尤其是在英語教學上的創(chuàng)新,將枯燥的英語學習與我們的日常用語結合在一起,使我們中國人學英語再也不是死記硬背那種落后的方式了。去年的影片《中國合伙人》又讓我認識到了一個不一樣的俞敏洪,為了深入了解他和他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,我看了《在痛苦的世界中盡力而為》,感受頗深。
他以一貫的幽默語言,娓娓講述了自己的貧窮少年時代,與父母朝夕相處的日子,以及從父母身上學習到的做人處事之道。在我們德育工作需要充電和需要激勵的今天,讀了這書可以給我?guī)砗芏嗟母形。他在大學畢業(yè)后那段足以讓他銘記一生的艱難創(chuàng)業(yè)歷程,以及所遭受到的各種苦難與危險,富有韌性的俞敏洪順利地度過了每一個難關。這一些細節(jié)故事里,給我?guī)砀嗍羌詈凸奈。讀到最后的篇章,俞敏洪以人生的情與理為話題,談論了他對于名利、榮辱的看法,得出了許多令人茅塞頓開的哲理性話語?梢哉f,俞敏洪憑借著自己的精神力量與強大的心理力,而成為痛苦世界中始終堅強樂觀的一份子,始終以一種對自己負責、對他人負責的精神盡力而為、經(jīng)營人生。更加值得一說的是,從書的內(nèi)容還透露了俞老師創(chuàng)建新東方,由弱到強、以及所經(jīng)歷的發(fā)展困惑期中諸多鮮為人知的內(nèi)幕,流露出他對于企業(yè)經(jīng)營和管理,有其過人之道和體悟。當再次整理自己的思緒,慢慢再看讀過的那本書,上面用鉛筆勾畫過的地方,心里充實許多,把自己此時此刻的想法再次記錄。首先,做為一名小學教師的我,從他的書里,那充滿幽默感和富有哲理的事例,也是很實現(xiàn)中的例子。我想在以后的教育教學生涯里,對于他言語和他的故事,或多或少都有所借鑒的作用。其次,從他的人生軌跡里,看到一個人奮斗是多么的重要。特別是他在那篇文章的那一段:“如果我們有一個偉大的目標,有一顆善良的心,我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來,變成一個偉大的生命歷程。”所以說人是要有目標的,而目標完成是由每一個細小的行動所完成的拼圖,這里對我啟迪很大。
雖然因為時間的原因我只讀了一遍,但是我在今后會將其歸入我的枕邊書,多讀多思考,隨時隨地的提醒自己只有經(jīng)歷了生活的歷練才能達成自己的目標。
在痛苦的世界中盡力而為讀后感(二)
“人生來就苦的。一個人如果從苦中能找到樂和幸福,那么他就是幸運的。如果人生來認為自己就應該是幸福的,那他一輩子會更加苦,因為這樣的人總能碰到更多的煩惱。如果你認為生下來就是為了迎接痛苦的煩惱的,尋么你做任何事情有痛苦和煩惱,你都會心安理得,坦然面對。”
這是《在痛苦的世界中盡力而為》一書中最后的一段話,這段話對于我來說,剖析得很深刻,也很有說服力!
孩子從暑假就要求我去給他報培優(yōu)班,但我就是沒給報,原因是暑假讓他去旅游,去領略大好河山,了解書本以外的知識。開學了,孩子還是要求我給他報培優(yōu)班,我認為在住校,已經(jīng)很辛苦了,沒必要增加學業(yè)負擔,周末回家放松的玩一下,運動一下就可以了。前天到學校送衣物及被子,兒了還是要求我給他報培優(yōu)班,我還是堅決不同意,我說:“兒子,你住校,有早自習、晚自習,很累了,再沒必要報培優(yōu)班了!”兒子不以為然地說:“我認為我現(xiàn)在數(shù)學沒有進步了,英語我一定要學好,不然我咱出國,如何考托福!我不想落后,我想學好!”雖然兒子要求進步,也要學好,但我還是注重他的身體健康,不想讓他不小年紀背負那么多重擔。
在QQ群里,很多家和說培優(yōu)費時、費錢、費精力,我也比較贊同。但兒子不這么想,他的理由是:在培優(yōu)班可以學以課堂以內(nèi)學不以東西,可以認識很多新伙伴,還可以了解其它學校的資訊……想想,兒子的理由也很充分,道理也不錯。是的,兒子把培優(yōu)當作一件好事來看,沒認為是負擔,更沒認為是一件苦的事,他認為學習還得抓緊,現(xiàn)在不學,以后還得學。就象文章中所說,苦難是人生的必經(jīng)之課。
“來到了西藏,看著這里淳樸的民風,天地間沒世俗的主宰,很多人都做自己生命的掌控者,這才是一種精神上的富有和滿足。”
前年去過西藏,看到去拉薩布達拉宮朝拜的圣徒,他們一路走來,一邊瞌頭,額頭上瞌出了繭,仍然沒有一點怨言,仍然是那么的虔誠。這種精神把我感染,從西藏回來很長一段時間里,我都與世無爭,用一種很平常的心來對待周朝發(fā)生的一些事。
兒子上寄宿了,很多孩子過不習慣,兩周了,還不習慣,但我兒子說很習慣,說沒什么,我說學校生活苦不苦,兒子說,我們?nèi)W習的,而不是去享福的,有什么苦不苦的,吃不飽可以再添,又餓不著,我認為很好!看到一些家長在群里說學校如何不好,教育如何不到位等等,我卻泰然處之,學校有自己的教學方法,也有自己的管理方式,作為家長,沒有必要指手畫腳的!
我們要做精神上的富翁,不能做精神上的乞丐。要學會知足常樂!
“其實一個人想走得很遠的話,不在乎走了多久,而在乎能堅持多久;不在乎走得多快,而在乎能堅持多久;堅持得久了,就能走出別人沒有走出來的距離,主可以看到別人沒有看到的風景,就是這個概念。”
我堅持看書,不管是歷史類、人文類,還是管理類,只要是書,我就看,老公買得多,我就是讀者,也看得多,書看多了,就明白很多道理,也會處理一些事,更不會與凡人爭一些不相干的事了,也許“人從書里乖”就是這個理!
在痛苦的世界中盡力而為讀后感(三)
文/徐英軍
俞敏洪,“新東方”的靈魂,時代的驕子。在讀這本書之前,我并不了解他,只是曾聽過這個名字,料想是家族企業(yè)的繼承者,孰不知他的創(chuàng)業(yè)史如此艱辛。
記得高二開學時班主任就給我們讀過這樣一段話:只要你有樹的種子,即使被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。()你也許兩年三年長不大,但是十年八年二十年一定能長成參天大樹。當你長成參天大樹以后,在遙遠的地方,人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色、一片陰涼,你能幫助別人。即使人們離開你以后,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風景線。樹,活著是美麗的風景,死了依然是棟梁之才。這是俞敏洪的“大樹小草說”,他告訴我們無論世界怎樣痛苦,都要不懈努力、盡力而為。
俞敏洪成功的原因在于他能吃苦、能吃虧、能堅持、敢行動。
能吃苦,就要有敢吃苦的精神和不怕苦的韌勁,樂觀的看待苦,做到以苦為樂。俞敏洪的世界,曾經(jīng)是如此“痛苦”,他18歲以前一直生活在江蘇江陰的一個小村,三次高考才圓了北京大學的夢;初進都市時說不好普通話受同學嘲笑,因為性格內(nèi)向,非常孤獨和自卑,不太與人交往,曾經(jīng)被認為是最沒有出息的人;他也因為被北大嚴厲處分而辭職成為“北漂”一族……想到這里也想起了自己的住校生活,學校的臨時搬遷導致住宿條件并不好,一天的運動和學習讓衣服布滿了污垢,這時候回到宿舍的第一件事是洗衣服。時常嘀咕道:要是媽媽在就好了。而想到媽媽任勞任怨的身影,不禁心生愧意。冬天的晚自習后,面對著冰涼的床板,我默然了。住校是艱苦的,可是,它讓我學會了吃苦、自力更生。背上行囊,踏著輕快地步伐,迎著朝陽,會對自己說:我可以。
能吃虧,多做力所能及甚至分外的事,表面上看是吃了虧,受了累,實際上是有了更多鍛煉的機會。俞敏洪在北大上學四年,就給同宿舍同學打掃四年宿舍,打了四年開水,有一天有事晚打了,竟有同學責問:俞敏洪,你今天怎么不去打水?他馬上放下手中事情去打水,既沒有解釋,也沒有反駁。若干年后他去美國找這些同學回國創(chuàng)業(yè)時,有人就說:俞敏洪,我們就是沖你打四年水才回來的。這,就是人格魅力。吃虧是一個積累的過程,就像高中的學習生活,要的就是踏實與勤奮,多做幾道題并不吃虧,付出與得到是正比的,因為有夢,有理想。
能堅持,俗語有言,堅持到底就是勝利。俞敏洪認為,有天賦的人就像雄鷹,可以輕松飛上金字塔的頂端,但是人們也在金字塔頂發(fā)現(xiàn)了蝸牛的痕跡。蝸牛不會一帆風順地爬上去,但是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,跟雄鷹是一模一樣的。蝸牛也是可以取得和雄鷹一樣的成就的,只要努力、堅持,即使沒有到達塔頂,這個過程也足以給自己留下感動。他曾在全班畢業(yè)典禮上說:“你們10年能干成的事情,我可以干20年;你們20年干成的事情,我可以干40年,最后一定趕上你們。如果最后實在趕不上,我也可以多活幾年,把你們送走了,我再走”。其實,我們的生活就是如此,堅持到底,給自己一個目標,就是勝利。
敢行動,成功沒有捷徑可走,行動才是最強大的力量。俞敏洪從北大辭職后,首先想到的就是和東方大學合作,創(chuàng)辦了新東方學校。“新東方”現(xiàn)在已經(jīng)擁有2.5萬名教職員工,成功上市,俞敏洪身價也超過了6億美元,成為中國最富有的老師。幾經(jīng)磨難,敢于行動的他,創(chuàng)造了新東方的奇跡,可見,成功青睞敢于行動的人。成功者和碌碌無為的人的區(qū)別在于前者敢于把夢想付諸于行動,后者有想法但害怕失敗,理想遠大,不敢行動。
現(xiàn)在的社會有許多的富二代、官二代,雖然有個好爹,但一句“我爸是李剛”的“拼爹”,結果卻是“坑爹”,成功沒有捷徑,在痛苦的世界中盡力而為。
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