吳姐姐講歷史故事讀后感（一）

　　收到《吳姐姐講歷史故事·唐五代》時(shí)，我很開心，很開心，興沖沖地拿給兒子觀看，昊也很興奮，因?yàn)椋�此時(shí)的他正在看《林漢達(dá)的中國(guó)歷史》，他對(duì)歷史很是感興趣，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。一個(gè)晚上給他講了畫圣吳道子、詩(shī)人王維和李白，昊聽得津津有味，邊聽邊不停地咨詢我相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)這本書做一個(gè)延伸閱讀，我明白這本書已經(jīng)深深地吸引了昊，一個(gè)對(duì)歷史剛剛啟蒙的孩子！

　　非常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過(guò)通俗易懂的文字，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?yán)肅的、枯燥的歷史變成一個(gè)個(gè)小的系統(tǒng)的歷史故事來(lái)講解給孩子們，把唐朝時(shí)期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩(shī)詞當(dāng)中，融入到了每一個(gè)詩(shī)人、詞人的生平歷史小故事當(dāng)中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結(jié)合了當(dāng)時(shí)的朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開頭所寫：本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。故事之間相互關(guān)聯(lián)，前后貫通，連綴起來(lái)，即成一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史！

　　《吳姐姐講歷史故事》真的是一套好書！雖然它對(duì)于二年級(jí)的孩子獨(dú)立閱讀還有一定的困難，因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長(zhǎng)陪讀或者是家長(zhǎng)讀給孩子聽，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認(rèn)為把整個(gè)唐朝的畫家、詩(shī)人、英雄、奸賊與整個(gè)唐朝的興衰串在一起，結(jié)構(gòu)性和解讀性非常巧妙！

　　再次感謝喆媽和公益閱讀的相關(guān)工作人員！你們辛苦了！

　　吳姐姐講歷史故事讀后感（二）

　　這段時(shí)間，我看完了借來(lái)的《吳姐姐講歷史故事》4冊(cè)和6冊(cè)。這里面所講的唐朝的人物和故事深深的吸引了我。

　　在看第4冊(cè)時(shí)，我特別佩服隋文帝楊堅(jiān)的聰明才智。他建立隋朝，統(tǒng)一中國(guó)，第一次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大范圍內(nèi)的多民族統(tǒng)一。他開創(chuàng)了科舉考試制度，制定了律法。開啟了隋唐盛世之門。我也十分痛恨隋煬帝楊廣的鋪張浪費(fèi)，但同時(shí)我也很驚訝他策劃修建的大運(yùn)河的宏偉。大運(yùn)河把長(zhǎng)江、黃河、海河、淮河還有錢塘江連接起來(lái)。使人們便利了交通運(yùn)輸，實(shí)現(xiàn)了貨通天下，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隋煬帝有功也有過(guò)，“金無(wú)足尺，人無(wú)完人”讓我知道正確看待歷史。

　　我看第6冊(cè)的時(shí)候，更加認(rèn)識(shí)并了解了詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)佛王維。李白的詩(shī)就像黃河之水，滾滾濤濤。()他想象力豐富，情感熱烈，他的詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶。杜甫的詩(shī)憂國(guó)憂民。他的《茅屋被秋風(fēng)所破歌》更令我所感動(dòng)，他的人格受到千秋萬(wàn)世的敬仰。他名落孫山，可是他并不氣餒，更加用功，他說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”還有田園詩(shī)人——王維。他不但能詩(shī)而且能畫，他是一位多才多藝的藝術(shù)家。

　　在這里，我感到了唐朝初期的繁榮昌盛，也感到了唐朝末年的危機(jī)。知道了杜牧和李商隱所做的詩(shī)的來(lái)歷，也明白了“牛李黨爭(zhēng)”是怎么一回事，還明白了唐朝是怎樣由繁榮走向瓦解的。明白了“唐五代”是怎么一回事。

　　讀《吳姐姐講歷史故事》我一舉三得：了解了歷史，洗練了文字，更豐富了國(guó)學(xué)知識(shí)。

　　有機(jī)會(huì)真的想把《吳姐姐講歷史故事》全套書都讀完。

　　吳姐姐講歷史故事讀后感（三）

　　《吳姐姐講歷史故事》講的全是真真實(shí)實(shí)、有憑有據(jù)、經(jīng)過(guò)再三詳密考證的歷史。而不止是將文言文簡(jiǎn)單的譯為現(xiàn)代文。只是讀到每一個(gè)故事讓人往往很難相信，澀口寡味的浩瀚史書之中，竟然有如此生動(dòng)好玩的事情。真是佩服，吳姐姐用20年時(shí)間，自遠(yuǎn)古時(shí)代寫起，一直寫到明代中葉，所費(fèi)心力無(wú)人能比啊。

　　我拿到的是第一本，書中從中國(guó)人的開始、開天辟地講起，一直到秦。

　　書一拿回家，孩子開始認(rèn)為是大人看的，沒(méi)有在意，我說(shuō)：“你翻翻，或許有你愛(ài)看的故事呢！”隨后孩子拿起書，說(shuō)：“媽媽，有‘盤古開天地’，我們學(xué)過(guò)的。”我說(shuō)：“你看看和老師講的有什么不一樣��？”隨后，聽不見兒子的說(shuō)話聲了，直至吃飯，才戀戀不舍地放下書，告訴我這本書好看，是講一個(gè)個(gè)歷史故事。我突然覺(jué)得不是孩子不愛(ài)看所謂的歷史書，而是沒(méi)有找到孩子適合和喜歡的書。吳姐姐真是用她獨(dú)特的眼光她生動(dòng)的筆和靈慧的心，把歷史中的人物，活生生地帶到眼前（劉塘）。飯后我又重新翻開書仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)吳姐姐的文字深入淺出，編輯還認(rèn)真地配了圖，使我和孩子在看文字的同時(shí)加深了對(duì)故事的理解和印象，真是一次有意義的閱讀活動(dòng)。

　　隨后，每天睡覺(jué)前，孩子就拿著《吳姐姐講歷史故事》，于是知道了殷紂王的兇狠，知道了孔子名字的由來(lái)，知道了管鮑之間的友誼，知道了鄭莊公的孝順，但是孩子最喜歡看還是運(yùn)用智慧，打敗敵人的故事類似于《黃帝大破蚩尤迷魂陣》、《田單的連環(huán)計(jì)》等等，每次看后，都饒有興趣的講述給我們聽，那種感覺(jué)好像是他打了勝仗。雖然孩子有點(diǎn)看熱鬧的感覺(jué)，但是我覺(jué)得《吳姐姐講歷史故事》正是用這種簡(jiǎn)單而易行的方法，讓孩子喜歡讀書，喜歡歷史。

　　最后想說(shuō)的是這套書字體大小適合孩子和父母閱讀，并且每一篇的文章也不長(zhǎng)，簡(jiǎn)單易懂，內(nèi)容在敘述上是用孩子樂(lè)意閱讀的手法寫出來(lái)，先抑后揚(yáng)，引起孩子的興趣，就連我們父母也有一種拿起就不愿放下的感覺(jué)。

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