六A的力量讀后感

　　六A的力量我還沒看完，但已迫不及待得想說點什么。

　　這是一本有關教育的書，這方面的書我也看了不少，但從來沒有哪本書象它一樣，對我具有如此大的現(xiàn)實指導意義。

　　這本書要向父母們傳達的，是被稱為積極正面的子女教育六A原則。其中包括接納，贊賞，關愛，時間，責任和權威。

　　如果不看這本書，我一直認為自己在接納和贊賞方面做的很好，卻原來，是只知其一不知其二，工作都做在表面上了。

　　真正的接納，是要讓孩子們知道，我們對他們的愛是無條件的，不是有條件的。絕不能讓他們感覺到，我們給出的愛，是要以他們的可愛為基礎，而不可愛，則不愛。只有做到了對孩子真正的接納，才能建立他們的自我價值感和安全感。贊賞，則能加添孩子的自信。我過去做到了贊賞，卻沒有做到接納基礎上的贊賞。

　　自兒子進入初中，我長期以來努力保持的良好心態(tài)，被他們學校一個又一個的家長會徹底破壞。因為他上的是一所重點中學，一切工作，都是為了三年后的中考，一進入學校，孩子家長就和學校捆綁在了一起，共同踏上了開往高中重點校的戰(zhàn)車，容不得你有半點疏忽，老師也真是辛苦啊，盯了學生還要盯家長，他們班的革命口號是：死盯！他們班的戰(zhàn)略戰(zhàn)術是：人盯人戰(zhàn)術！他們對家長的要求是：兩個盯一個！

　　在這樣戰(zhàn)斗的氣氛下，兒子在我眼里，是咋看咋不順眼，對待學習象一部機器，來啥咱就攪拌啥，一點自主學習的愿望都沒有，我成天象個瘋子一樣的跟在他屁股后面，盯他盯得連我自己都討厭自己。半個學期下來，兒子的成績上去了，可我突然發(fā)現(xiàn)他不會笑了。

　　這本書一再強調，規(guī)矩，若不建立在良好的關系上，就會導致反抗。對這一點，我深有感觸。兩年前，在我家旁邊的八樓上，跳下了一位十三歲的孩子，而他，正是死在了與父母沒有良好關系的管教上。因為父母工作忙，從小他都由姥姥看管，雖生活在同一個屋檐下，但父母卻忽視了和孩子建立良好的親情關系，等到發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點，想給予管教，孩子卻根本聽不進去，以至于不惜以死，來反抗父母的管教。這件事情對我的震動，不僅是因為和他的父母非常熟識，還因為他就死在我家窗戶外的不遠處。那天我就坐在窗邊，一個那么幼小的生命就那么靜悄悄的走了，我甚至都沒有聽到他媽媽的哭聲，我坐在那么近的地方，競渾然不知。

　　我們還有多少人多少事渾然不知，我們還有多少愛，會因為我們自身的無知而不懂得向我們深愛的孩子們傳達。

　　而接納的含義還在：“你是獨一無二的！”只有我們接納了孩子，孩子才會接納他自己。

　　贊賞，是建立孩子自信心的關鍵！書中道：要快快的批評，慢慢的贊美。它告誡父母教育孩子的基本任務不是逮住孩子的錯事，再讓他改正；相反，它希望我們努力去捕捉孩子做得正確的事情。但須要注意的是：除非你的孩子能夠完全肯定你是無條件地接納他們，否則，贊賞和欣賞會變成操中。書中還認為：成功的最好方法就是以接納開始，然后再轉入贊賞。讓你的孩子感到安全，被愛，()富有自我價值，使他們知道他們可以失敗。那樣，他們就能夠放松，把自己的潛能完全發(fā)揮出來。

　　在對孩子傳送贊賞時，會不可避免的涉及竟爭領域。對于竟爭這個問題如何把握，一直是我很頭疼的問題。我既不希望我的孩子們好勝心太強，因為那樣他們一輩子都不會快樂；也不希望他們不思進取，讓自己的生活過于平庸。在這本書中，我第一次看到并非常贊同作者提出的“與人雙贏”的竟爭觀念。在這種觀念里，你的對手并不是你的敵人，而是你的同盟。他可以幫助你最大限度地發(fā)揮自己的潛力。作者讓我們教導孩子要與人“雙贏”而不是“對抗竟爭”。要抱著雙贏的態(tài)度，與人合作，并且充滿同情心。生命最大的成就是建立品格，而品格的一個最重要方面就是對他人充滿同情心。無論這個人成就有多大，多輝煌，但如果他對別人沒有同情心，那么他的生命就注定是一個失敗。所以，他要人們記�。寒斈愕哪繕耸且�到達最高處時，你就不可能有同情心！

　　接下來，便是關愛。作者認為，在孩子生命中建立安全感的最有效辦法，便是他們的父母彼此相愛！而擁抱，是對孩子傳遞愛的有效力量。反省自己，隨著兒子年齡的增加，對他的擁抱和愛的表達越來越少，這兩天，我不斷向兒子傳達愛意，不斷張開雙臂擁抱他，非常明顯的是，他又開始象小鳥一樣在我身邊飛來飛去了。遺憾的是，因為老公堅持認為對男孩不能太兒女情長，擔心兒子將來陰柔有余，陽剛不足。所以，從沒對兒子說過：“我愛你”！經(jīng)過昨天的溝通，老公也意識到原來的擔心純屬多余，也愿意從現(xiàn)在做起，給出兒子需要的足夠的愛！

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